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1. 人最宝贵的是生命。
A.少年有梦
B.认识自我
C.生命安全
D.敬畏生命
生命安全
是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（C
）A.少年有梦
B.认识自我
C.生命安全
D.敬畏生命
答案
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，C符合题意，A、B、D错误。
解析
【分析】
这道题考查对生命相关概念的理解，解题时需抓住题干关键信息“维系人的生命存在的条件和保障”“创造和享受一切美好的前提”，逐一分析选项，判断哪个选项符合题干描述。
【解析】
逐一分析各选项：A选项“少年有梦”侧重青少年的梦想追求，与维系生命存在的条件无关，排除；B选项“认识自我”是对自身的认知，并非维系生命存在的保障，排除；C选项“生命安全”是保障生命存在的基础，也是创造和享受美好生活的前提，符合题干要求；D选项“敬畏生命”是对待生命的态度，不是维系生命存在的条件和保障，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】生命的保障、生命的价值
【点评】本题为基础概念题，考查学生对生命相关核心概念的理解，难度不大，准确把握各概念内涵即可作答。
【难度系数】0.8
这道题考查对生命相关概念的理解，解题时需抓住题干关键信息“维系人的生命存在的条件和保障”“创造和享受一切美好的前提”，逐一分析选项，判断哪个选项符合题干描述。
【解析】
逐一分析各选项：A选项“少年有梦”侧重青少年的梦想追求，与维系生命存在的条件无关，排除；B选项“认识自我”是对自身的认知，并非维系生命存在的保障，排除；C选项“生命安全”是保障生命存在的基础，也是创造和享受美好生活的前提，符合题干要求；D选项“敬畏生命”是对待生命的态度，不是维系生命存在的条件和保障，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】生命的保障、生命的价值
【点评】本题为基础概念题，考查学生对生命相关核心概念的理解，难度不大，准确把握各概念内涵即可作答。
【难度系数】0.8
2. 在日常生活中,我们要对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。下列同学的想法和做法符合这一要求的是(
①我的游泳技术很好,不会在河里溺水的 ②我去电影院看电影,入场后先查找安全疏散通道的标志 ③我从来不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法运营的交通工具 ④学校实验室的墙上贴着安全须知,虽然我没有认真读过,但也没有出过事
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
B
)①我的游泳技术很好,不会在河里溺水的 ②我去电影院看电影,入场后先查找安全疏散通道的标志 ③我从来不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法运营的交通工具 ④学校实验室的墙上贴着安全须知,虽然我没有认真读过,但也没有出过事
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案
本题考查增强安全意识。依据教材知识并分析题干可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命，去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法运营的交通工具，均是具有安全意识的表现，②③正确；游泳技术好也可能会溺水，①错误；我们应该认真阅读实验室的安全须知，④错误。
解析
【分析】
本题考查增强安全意识的相关知识，解题思路是先明确题干要求：选出符合“对可能造成伤害的外在环境、人为侵害保持警觉戒备”的选项，再逐一分析四个说法的正误，最后确定正确选项。
【解析】
本题考查增强安全意识。依据教材知识分析题干：①游泳技术好也存在溺水风险，该想法是侥幸心理，不符合安全要求，错误；②入场后查找电影院安全疏散通道，是对环境伤害保持警觉的表现，正确；③不乘坐非法运营交通工具，是对人为侵害保持戒备的表现，正确；④不认真阅读实验室安全须知，是对安全隐患的忽视，错误。综上，②③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
增强安全意识、自我保护
【点评】
本题结合日常生活场景考查安全意识，贴近学生实际，侧重引导学生树立正确的安全观念，难度适中，学生易通过日常认知判断正误。
【难度系数】
0.7
本题考查增强安全意识的相关知识，解题思路是先明确题干要求：选出符合“对可能造成伤害的外在环境、人为侵害保持警觉戒备”的选项，再逐一分析四个说法的正误，最后确定正确选项。
【解析】
本题考查增强安全意识。依据教材知识分析题干：①游泳技术好也存在溺水风险，该想法是侥幸心理，不符合安全要求，错误；②入场后查找电影院安全疏散通道，是对环境伤害保持警觉的表现，正确；③不乘坐非法运营交通工具，是对人为侵害保持戒备的表现，正确；④不认真阅读实验室安全须知，是对安全隐患的忽视，错误。综上，②③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
增强安全意识、自我保护
【点评】
本题结合日常生活场景考查安全意识，贴近学生实际，侧重引导学生树立正确的安全观念，难度适中，学生易通过日常认知判断正误。
【难度系数】
0.7
3. 冬季是火灾的高发季节,某校为了增强师生消防安全意识,进行了消防安全知识宣传。以下宣传标语正确的是(
①火不留情危害大,保护财产最要紧
②火灾牵动千万家,防火要靠你我他
③小心怎会烧赤壁,大意往往失荆州
④电器慎用大功率,及时断电要牢记
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
)①火不留情危害大,保护财产最要紧
②火灾牵动千万家,防火要靠你我他
③小心怎会烧赤壁,大意往往失荆州
④电器慎用大功率,及时断电要牢记
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
本题考查增强安全意识。分析选项，火灾牵动千万家，防火要靠你我他；小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州；电器慎用大功率，及时断电要牢记等宣传标语，有利于引导师生增强消防安全意识，②③④符合题意；火不留情危害大，保护生命最要紧，①错误。
解析
【分析】
本题要求选出正确的消防安全宣传标语，解题思路为：先明确消防安全的核心是保护生命安全，再逐一分析每个标语的合理性，判断其是否符合消防安全宣传的要求，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查消防安全意识相关内容，需逐一分析各标语：
1. 标语①“火不留情危害大，保护财产最要紧”错误，因为消防安全的首要目标是保护生命安全，而非仅侧重保护财产，不符合消防安全宣传的核心要求；
2. 标语②“火灾牵动千万家，防火要靠你我他”正确，强调防火是全体社会成员的共同责任，符合消防安全宣传的理念；
3. 标语③“小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州”正确，以典故警示人们要注意消防安全，避免因大意引发火灾，符合宣传要求；
4. 标语④“电器慎用大功率，及时断电要牢记”正确，是针对电器使用的消防安全注意事项，符合宣传内容。
综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
消防安全意识、宣传标语辨析
【点评】
本题结合冬季火灾高发的实际场景，考查学生对消防安全宣传标语的理解与辨析，需准确把握消防安全的核心（保护生命），难度适中，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6
本题要求选出正确的消防安全宣传标语，解题思路为：先明确消防安全的核心是保护生命安全，再逐一分析每个标语的合理性，判断其是否符合消防安全宣传的要求，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查消防安全意识相关内容，需逐一分析各标语：
1. 标语①“火不留情危害大，保护财产最要紧”错误，因为消防安全的首要目标是保护生命安全，而非仅侧重保护财产，不符合消防安全宣传的核心要求；
2. 标语②“火灾牵动千万家，防火要靠你我他”正确，强调防火是全体社会成员的共同责任，符合消防安全宣传的理念；
3. 标语③“小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州”正确，以典故警示人们要注意消防安全，避免因大意引发火灾，符合宣传要求；
4. 标语④“电器慎用大功率，及时断电要牢记”正确，是针对电器使用的消防安全注意事项，符合宣传内容。
综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
消防安全意识、宣传标语辨析
【点评】
本题结合冬季火灾高发的实际场景，考查学生对消防安全宣传标语的理解与辨析，需准确把握消防安全的核心（保护生命），难度适中，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6
4.（2025·江苏苏州吴中、吴江、相城、高新区期末）“禁止游泳”“禁止高空抛物”“禁止吸烟”……我们要认真对待、严格遵守公共场所的这些“禁令”，因为这些“禁令”（
①是对我们人身自由的一种限制
②有利于保障我们的生命安全
③可以让我们纠正一切不当行为
④既是对公民负责，也是对社会负责
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
）①是对我们人身自由的一种限制
②有利于保障我们的生命安全
③可以让我们纠正一切不当行为
④既是对公民负责，也是对社会负责
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
题干中公共场所的这些“禁令”有利于保障我们的生命安全，既是对公民也是对社会负责，②④符合题意；“禁令”是对我们人身自由的一种保护，①错误；可以让我们纠正一切不当行为，夸大了禁令的作用，③错误。
解析
【分析】
本题考查公共场所规则的意义，解题思路是：先明确“禁令”属于规范公民行为的公共规则，再逐一分析四个小项的正误，排除错误表述（包括概念误解、绝对化表述），最终确定正确选项组合。
【解析】
题干中的公共场所“禁令”是维护公共秩序、保障公民权益的规则。①错误：这些禁令并非限制人身自由，而是通过约束损害公共利益或他人安全的行为，保障公民的合法人身自由；②正确：“禁止游泳”可防溺水、“禁止高空抛物”可防伤人、“禁止吸烟”可防健康危害，都有利于保障公民的生命安全；③错误：“纠正一切不当行为”表述绝对，禁令仅能规范部分不当行为，无法覆盖所有不当行为；④正确：遵守这些禁令，既维护了公民自身和他人的生命安全（对公民负责），也维护了公共秩序（对社会负责）。因此②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
规则的作用、社会责任
【点评】
本题结合生活中的常见公共场所禁令，考查学生对规则意义的基础理解，需准确区分规则的保护作用与错误表述，难度适中，学生掌握核心知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查公共场所规则的意义，解题思路是：先明确“禁令”属于规范公民行为的公共规则，再逐一分析四个小项的正误，排除错误表述（包括概念误解、绝对化表述），最终确定正确选项组合。
【解析】
题干中的公共场所“禁令”是维护公共秩序、保障公民权益的规则。①错误：这些禁令并非限制人身自由，而是通过约束损害公共利益或他人安全的行为，保障公民的合法人身自由；②正确：“禁止游泳”可防溺水、“禁止高空抛物”可防伤人、“禁止吸烟”可防健康危害，都有利于保障公民的生命安全；③错误：“纠正一切不当行为”表述绝对，禁令仅能规范部分不当行为，无法覆盖所有不当行为；④正确：遵守这些禁令，既维护了公民自身和他人的生命安全（对公民负责），也维护了公共秩序（对社会负责）。因此②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
规则的作用、社会责任
【点评】
本题结合生活中的常见公共场所禁令，考查学生对规则意义的基础理解，需准确区分规则的保护作用与错误表述，难度适中，学生掌握核心知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
5. (2025·江苏镇江经济开发区期末)有记者在某市市区多个路口调查发现,市民驾乘电动自行车佩戴安全头盔的比例仍然较低,多数市民还未养成驾乘电动自行车佩戴安全头盔的习惯。据悉,正确佩戴安全头盔可将交通事故死亡风险降低60%至70%。对此,我们中学生必须做到
（
①遵守社会规则,增强风险意识
②制定相关法律,加大处罚力度
③加强宣传力度,增强安全意识
④学会珍爱生命,自觉佩戴安全头盔
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
（
B
）①遵守社会规则,增强风险意识
②制定相关法律,加大处罚力度
③加强宣传力度,增强安全意识
④学会珍爱生命,自觉佩戴安全头盔
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
正确佩戴安全头盔可将交通事故死亡风险降低60%至70%，启示我们中学生必须做到遵守社会规则，增强风险意识，学会珍爱生命，自觉佩戴安全头盔，①④正确；中学生没有制定法律的权力，也没有处罚的权力，②错误；③在题干中没有体现，不符合题意，排除。
解析
【分析】本题是结合生活实际的选择题，解题时需紧扣题干中“中学生”这一主体身份，逐一分析题肢内容，判断是否符合中学生的能力范围和题干要求，排除不符合的选项，从而选出正确答案。
【解析】首先明确题干主旨：电动自行车佩戴安全头盔能降低交通事故死亡风险，问中学生应如何做。①遵守社会规则、增强风险意识，是中学生应践行的责任，符合要求；②制定相关法律、加大处罚力度，属于国家立法机关和执法部门的职权，中学生无此权力，错误；③加强宣传力度，题干未涉及宣传相关内容，且并非中学生必须做到的核心要求，不符合题意；④学会珍爱生命、自觉佩戴安全头盔，是中学生自身可落实的行为，符合要求。因此正确组合为①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】遵守社会规则、珍爱生命
【点评】本题紧密联系生活热点，考查学生对规则意识、生命观念的理解，需准确把握主体身份，区分不同主体的权责，难度适中，注重学以致用。
【难度系数】0.6
【解析】首先明确题干主旨：电动自行车佩戴安全头盔能降低交通事故死亡风险，问中学生应如何做。①遵守社会规则、增强风险意识，是中学生应践行的责任，符合要求；②制定相关法律、加大处罚力度，属于国家立法机关和执法部门的职权，中学生无此权力，错误；③加强宣传力度，题干未涉及宣传相关内容，且并非中学生必须做到的核心要求，不符合题意；④学会珍爱生命、自觉佩戴安全头盔，是中学生自身可落实的行为，符合要求。因此正确组合为①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】遵守社会规则、珍爱生命
【点评】本题紧密联系生活热点，考查学生对规则意识、生命观念的理解，需准确把握主体身份，区分不同主体的权责，难度适中，注重学以致用。
【难度系数】0.6
6. 某校七年级(1)班学生开展以下研学活动,该活动的开展有利于中学生(
①远离社会生活
②遵守社会规则
③努力挖掘潜能
④提升学习能力
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
D
)①远离社会生活
②遵守社会规则
③努力挖掘潜能
④提升学习能力
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
答案
解答本题需要采取排除法。通过审题肢，“远离社会生活”显然错误，排除①；开展“佩戴头盔”相关调查研学活动，意在引导人们自觉遵守社会规则，②符合题意；“努力挖掘潜能”与题干无关，排除③；研学也是学习的一种方式，参加研学活动有助于提升学习能力，④符合题意。
解析
【分析】首先明确本题考查社会实践活动的意义，解题时需结合研学活动的主题（探究“佩戴头盔，难在何处”），逐一分析题肢，排除错误或与题干无关的选项。先判断题肢①的表述是否正确，再分析题肢②与活动主题的关联，接着排除无关的题肢③，最后确定符合题意的题肢④，从而得出正确选项。
【解析】本题采用排除法解答：1. 分析题肢①：“远离社会生活”表述错误，该研学活动是学生参与社会生活的实践活动，并非远离社会，故排除①；2. 分析题肢②：佩戴头盔是交通规则的要求，本次研学围绕佩戴头盔展开，意在引导人们重视并遵守社会规则，②符合题意；3. 分析题肢③：“努力挖掘潜能”与本次研学活动的主题和内容无关，排除③；4. 分析题肢④：研学活动属于实践学习，能够帮助学生提升学习能力，④符合题意。因此正确选项为②④。
【答案】D
【知识点】遵守社会规则、社会实践意义、学习能力提升
【点评】本题结合具体的研学活动考查学生对社会实践意义的理解，需要学生准确把握活动主题，逐一分析选项，排除错误和无关选项，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】本题采用排除法解答：1. 分析题肢①：“远离社会生活”表述错误，该研学活动是学生参与社会生活的实践活动，并非远离社会，故排除①；2. 分析题肢②：佩戴头盔是交通规则的要求，本次研学围绕佩戴头盔展开，意在引导人们重视并遵守社会规则，②符合题意；3. 分析题肢③：“努力挖掘潜能”与本次研学活动的主题和内容无关，排除③；4. 分析题肢④：研学活动属于实践学习，能够帮助学生提升学习能力，④符合题意。因此正确选项为②④。
【答案】D
【知识点】遵守社会规则、社会实践意义、学习能力提升
【点评】本题结合具体的研学活动考查学生对社会实践意义的理解，需要学生准确把握活动主题，逐一分析选项，排除错误和无关选项，难度适中。
【难度系数】0.5
7. 实验班原创 2025年1月7日,某地一名女童过马路前一路小跑,险些发生悲剧。退伍老兵李先生眼疾手快,将孩子一把拽回,避免了一场意外。网友评论:"退伍老兵这一拽真帅!"专家提醒家长:告诉孩子在过马路时一定要注意观察,小心慢行。下列选项中对材料内容认识正确的是(
①女童缺乏规则意识和风险意识
②女童家长培养了孩子的自主能力
③李先生关爱、善待他人的生命
④李先生未能谨慎对待生命关系问题
A.①③
B.②④
C.①②
D.①④
A
)①女童缺乏规则意识和风险意识
②女童家长培养了孩子的自主能力
③李先生关爱、善待他人的生命
④李先生未能谨慎对待生命关系问题
A.①③
B.②④
C.①②
D.①④
答案
一名女童过马路前一路小跑，这是明显缺乏规则意识和风险意识的表现，启示我们要树立规则意识、增强风险意识，①正确；让女童小跑过马路，表明家长未能对孩子进行有效保护，某种程度上是对女童生命的漠视，②错误；李先生眼疾手快，将孩子一把拽回，避免了一场意外，体现了对他人生命的尊重，能够谨慎对待生命关系、处理生命问题，③正确，④错误。
解析
【分析】
先通读材料，明确材料核心事件为女童过马路小跑遇险被退伍老兵李先生救下，再逐一分析四个观点，结合材料内容判断每个观点的正误，最后对应选项选出正确答案。
【解析】
①女童过马路前一路小跑，未遵守交通规则，也未意识到过马路的安全风险，确实缺乏规则意识和风险意识，该观点正确；
②材料中女童家长未对孩子进行有效安全保护，并非培养孩子的自主能力，该观点错误；
③李先生眼疾手快拽回孩子，避免意外发生，体现了对他人生命的关爱与尊重，该观点正确；
④李先生的行为是谨慎对待生命关系、处理生命问题的表现，并非未能谨慎对待，该观点错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
敬畏生命、规则意识
【点评】
本题结合生活真实事件，考查学生对生命敬畏、规则意识等知识点的理解，引导学生树立正确的生命观与安全意识，难度适中。
【难度系数】
0.7
先通读材料，明确材料核心事件为女童过马路小跑遇险被退伍老兵李先生救下，再逐一分析四个观点，结合材料内容判断每个观点的正误，最后对应选项选出正确答案。
【解析】
①女童过马路前一路小跑，未遵守交通规则，也未意识到过马路的安全风险，确实缺乏规则意识和风险意识，该观点正确；
②材料中女童家长未对孩子进行有效安全保护，并非培养孩子的自主能力，该观点错误；
③李先生眼疾手快拽回孩子，避免意外发生，体现了对他人生命的关爱与尊重，该观点正确；
④李先生的行为是谨慎对待生命关系、处理生命问题的表现，并非未能谨慎对待，该观点错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
敬畏生命、规则意识
【点评】
本题结合生活真实事件，考查学生对生命敬畏、规则意识等知识点的理解，引导学生树立正确的生命观与安全意识，难度适中。
【难度系数】
0.7
