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8. 实验班原创 2024年3月8日，最高人民法院院长张军在十四届全国人大二次会议上作工作报告，广州市南沙区人民法院审理的学生校内“抽凳子”玩闹受伤一案被写入报告。就读于广州某中学七年级的小杰（化名）在学校午休时段，趁同班同学思思（化名）起身说话，偷偷将其椅子向后拉，致其严重受伤。最终，人民法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿各种费用合计10万余元。这警示我们（
①完善法律，防止意外发生
②守护生命，增强安全意识
③敬畏生命，关怀他人生命
④独善其身，少与同学交往
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
C
）①完善法律，防止意外发生
②守护生命，增强安全意识
③敬畏生命，关怀他人生命
④独善其身，少与同学交往
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案
本题考查敬畏生命。学生“抽凳子”玩闹致同学严重受伤的行为是对他人生命缺少敬畏的表现，启示我们在平时的学习生活中要守护生命，增强安全意识，敬畏生命，关怀他人生命，②③符合题意；完善法律是立法机关的职责，①错误；“独善其身，少与同学交往”的说法显然错误，排除④。
解析
【分析】首先阅读题干案例，明确核心事件是小杰抽同学凳子致其受伤，需承担赔偿责任。接着逐一分析选项：①完善法律是立法机关的职责，与青少年无关，且无法从根本防止意外，故①错误；②抽凳子的行为反映出安全意识不足，启示我们要守护生命、增强安全意识，故②正确；③小杰的行为是不敬畏他人生命的表现，警示我们要敬畏生命、关怀他人生命，故③正确；④“独善其身、少与同学交往”的说法违背同学间正常交往的原则，是错误的，故④错误。综上，正确选项为②③。
【解析】题干中，小杰在午休时段抽同学凳子致其严重受伤，最终小杰及其父母承担赔偿责任，这一案例警示我们要树立正确的生命观念。①完善法律是立法机关的职权，不属于青少年的职责范畴，且不能从根本上防止意外发生，因此①错误；②抽凳子的玩闹行为体现出当事人安全意识薄弱，启示我们在日常中要守护生命，增强安全意识，故②正确；③小杰的行为是对他人生命缺乏敬畏的表现，警示我们要敬畏生命，主动关怀他人生命，故③正确；④“独善其身，少与同学交往”的说法错误，同学间正常交往是成长过程中的必要部分，不能因意外就减少交往，故④错误。因此，②③符合题意，答案选C。
【答案】C
【知识点】敬畏生命、守护生命
【点评】本题以真实司法案例为载体，考查学生对敬畏生命、守护生命等知识点的理解，引导学生在生活中增强安全意识，关怀他人生命，树立正确的生命观与交往观，题目难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
【解析】题干中，小杰在午休时段抽同学凳子致其严重受伤，最终小杰及其父母承担赔偿责任，这一案例警示我们要树立正确的生命观念。①完善法律是立法机关的职权，不属于青少年的职责范畴，且不能从根本上防止意外发生，因此①错误；②抽凳子的玩闹行为体现出当事人安全意识薄弱，启示我们在日常中要守护生命，增强安全意识，故②正确；③小杰的行为是对他人生命缺乏敬畏的表现，警示我们要敬畏生命，主动关怀他人生命，故③正确；④“独善其身，少与同学交往”的说法错误，同学间正常交往是成长过程中的必要部分，不能因意外就减少交往，故④错误。因此，②③符合题意，答案选C。
【答案】C
【知识点】敬畏生命、守护生命
【点评】本题以真实司法案例为载体，考查学生对敬畏生命、守护生命等知识点的理解，引导学生在生活中增强安全意识，关怀他人生命，树立正确的生命观与交往观，题目难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
9. (2025·福建南平期末)为了感受生命的力量，某校青年志愿服务队的同学们前往当地医院开展志愿服务活动。
志愿服务日记(一)
在志愿服务的日子里,一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断,许多群众被困其中。随后,解放军、武警部队等多支救援力量抵达震区,他们冒着余震的危险展开人员搜救,医院也派遣了一支医疗救助队伍奔赴一线。身为志愿者的我们也在为挽救生命贡献自己小小的力量。
志愿服务日记(二)
在志愿服务的日子里,我们看到了生命的消逝,也看到了新生儿的出生和成长;看到了灾情之下救援者们为了抢救生命而争分夺秒,也看到了医护人员对病患的悉心照料。我们深深地感受到“生命最宝贵”,我们应该尊重和敬畏每一个生命。
(1)结合“志愿服务日记(一)”,运用所学知识,归纳生命的特点。(4分)
(2)结合“志愿服务日记(二)”,运用所学知识,分析我们应如何尊重和敬畏每一个生命。
(6分)
志愿服务日记(一)
在志愿服务的日子里,一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断,许多群众被困其中。随后,解放军、武警部队等多支救援力量抵达震区,他们冒着余震的危险展开人员搜救,医院也派遣了一支医疗救助队伍奔赴一线。身为志愿者的我们也在为挽救生命贡献自己小小的力量。
志愿服务日记(二)
在志愿服务的日子里,我们看到了生命的消逝,也看到了新生儿的出生和成长;看到了灾情之下救援者们为了抢救生命而争分夺秒,也看到了医护人员对病患的悉心照料。我们深深地感受到“生命最宝贵”,我们应该尊重和敬畏每一个生命。
(1)结合“志愿服务日记(一)”,运用所学知识,归纳生命的特点。(4分)
(2)结合“志愿服务日记(二)”,运用所学知识,分析我们应如何尊重和敬畏每一个生命。
(6分)
答案
(1)①一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断、许多群众被困其中，让我们感受到生命的脆弱与艰难。②解放军、武警部队、医疗救助队等多支救援力量奔赴一线，与志愿者们一同为挽救生命而努力，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
(2)①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②生命重于泰山，要竭尽全力挽救生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③我们要谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待生命。敬畏生命，就要关爱他人的生命。
[解析]本题考查生命的特点、敬畏生命。第(1)问需要读懂材料，提取关键词，链接教材知识。一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断、群众被困，可链接生命的脆弱与艰难；解放军、武警部队、医疗救助队等多支救援力量奔赴一线，与志愿者们一同为挽救生命而努力，可链接生命的坚强、崇高和神圣。第(2)问实际上是要求解答如何尊重和敬畏生命。本问源于教材，只要熟知教材即可有效作答。
(2)①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②生命重于泰山，要竭尽全力挽救生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③我们要谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待生命。敬畏生命，就要关爱他人的生命。
[解析]本题考查生命的特点、敬畏生命。第(1)问需要读懂材料，提取关键词，链接教材知识。一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断、群众被困，可链接生命的脆弱与艰难；解放军、武警部队、医疗救助队等多支救援力量奔赴一线，与志愿者们一同为挽救生命而努力，可链接生命的坚强、崇高和神圣。第(2)问实际上是要求解答如何尊重和敬畏生命。本问源于教材，只要熟知教材即可有效作答。
解析
【分析】
第(1)问需结合“志愿服务日记(一)”的具体内容，提取关键信息：地震导致房屋倒塌、群众被困，体现生命的脆弱与艰难；多支救援力量及志愿者为挽救生命努力，体现生命的坚强、崇高与神圣，再链接教材中生命的特点相关知识归纳答案。第(2)问需结合“志愿服务日记(二)”中生命消逝、新生儿出生、救援者争分夺秒抢救生命、医护人员悉心照料病患等内容，链接教材中敬畏生命的要求，分析如何尊重和敬畏每一个生命。
【解析】
(1) 从日记一可知：地震造成房屋倒塌、群众被困，说明生命是脆弱的、艰难的；解放军、武警部队、医疗救助队等救援力量及志愿者奔赴一线挽救生命，说明生命是坚强的、崇高的、神圣的。
(2) 结合日记二的内容，敬畏生命需做到：①遵循生命存在和发展的规律，尊重生命的生长与延续；②坚持生命至上，竭尽全力挽救生命；③谨慎对待生命关系，尊重、关怀和善待他人的生命。
【答案】
(1)①一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断、许多群众被困其中，让我们感受到生命的脆弱与艰难。②解放军、武警部队、医疗救助队等多支救援力量奔赴一线，与志愿者们一同为挽救生命而努力，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
(2)①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②生命重于泰山，要竭尽全力挽救生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③我们要谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待生命。敬畏生命，就要关爱他人的生命。
【知识点】
生命的特点、敬畏生命
【点评】
本题以志愿服务日记为背景材料，考查生命的特点和敬畏生命的相关知识，既贴合学生生活实际，又引导学生树立尊重和敬畏生命的意识，要求学生能从材料中提取有效信息并链接教材知识点作答，难度适中。
【难度系数】
0.6
第(1)问需结合“志愿服务日记(一)”的具体内容，提取关键信息：地震导致房屋倒塌、群众被困，体现生命的脆弱与艰难；多支救援力量及志愿者为挽救生命努力，体现生命的坚强、崇高与神圣，再链接教材中生命的特点相关知识归纳答案。第(2)问需结合“志愿服务日记(二)”中生命消逝、新生儿出生、救援者争分夺秒抢救生命、医护人员悉心照料病患等内容，链接教材中敬畏生命的要求，分析如何尊重和敬畏每一个生命。
【解析】
(1) 从日记一可知：地震造成房屋倒塌、群众被困，说明生命是脆弱的、艰难的；解放军、武警部队、医疗救助队等救援力量及志愿者奔赴一线挽救生命，说明生命是坚强的、崇高的、神圣的。
(2) 结合日记二的内容，敬畏生命需做到：①遵循生命存在和发展的规律，尊重生命的生长与延续；②坚持生命至上，竭尽全力挽救生命；③谨慎对待生命关系，尊重、关怀和善待他人的生命。
【答案】
(1)①一场突如其来的地震致使房屋倒塌、通信中断、许多群众被困其中，让我们感受到生命的脆弱与艰难。②解放军、武警部队、医疗救助队等多支救援力量奔赴一线，与志愿者们一同为挽救生命而努力，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
(2)①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②生命重于泰山，要竭尽全力挽救生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。③我们要谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待生命。敬畏生命，就要关爱他人的生命。
【知识点】
生命的特点、敬畏生命
【点评】
本题以志愿服务日记为背景材料，考查生命的特点和敬畏生命的相关知识，既贴合学生生活实际，又引导学生树立尊重和敬畏生命的意识，要求学生能从材料中提取有效信息并链接教材知识点作答，难度适中。
【难度系数】
0.6
10. 教材“启思导行”改编 阅读材料，回答问题。
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
(1)材料告诉我们要对生命怀有敬畏之心。请说说其中的理由。(6分)
(2) 中考新考法 观点评析 看了这一材料，某班形成了以下两种关于生命的观点。请谈谈你对生命的看法。(8分)
观点一 因为敬畏，所以无畏。
观点二 心存敬畏，行有所止。
每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。
(1)材料告诉我们要对生命怀有敬畏之心。请说说其中的理由。(6分)
(2) 中考新考法 观点评析 看了这一材料，某班形成了以下两种关于生命的观点。请谈谈你对生命的看法。(8分)
观点一 因为敬畏，所以无畏。
观点二 心存敬畏，行有所止。
答案
(1)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)①对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。②观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。③观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
[解析]第(1)问直接运用教材知识解释“我们为什么要敬畏生命”即可。第(2)问要对两种关于生命的观点进行分析。“因为敬畏，所以无畏”可以想到对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为；对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。“心存敬畏，行有所止”可以想到只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
(2)①对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。②观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。③观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
[解析]第(1)问直接运用教材知识解释“我们为什么要敬畏生命”即可。第(2)问要对两种关于生命的观点进行分析。“因为敬畏，所以无畏”可以想到对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为；对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。“心存敬畏，行有所止”可以想到只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需调用教材中“敬畏生命的理由”相关知识点，从生命的脆弱与坚强、生命的价值等角度作答；第(2)问为观点评析题，需先明确两个观点的核心含义，再结合敬畏生命的作用分析其合理性，进而形成对生命的正确看法。
【解析】
(1) ①生命是脆弱的、艰难的，当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难或不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②生命是坚强的、崇高的、神圣的，当人们万众一心为挽救生命努力、为守护生命拼搏时，我们会体悟到生命的坚强、崇高和神圣，因此要对生命怀有敬畏的情怀；③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要，所以要敬畏生命。
(2) ①观点一“因为敬畏，所以无畏”：对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为，能让我们更有勇气面对生活中的困难，不轻易被挫折打倒；②观点二“心存敬畏，行有所止”：只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，明确行为的边界，做到有所为、有所不为；③两种观点都正确，共同体现了敬畏生命对我们思想和行为的积极影响，我们应敬畏生命，既要有面对挑战的勇气，也要坚守行为的底线。
【答案】
(1)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)①对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。②观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。③观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
【知识点】
敬畏生命、生命的价值、生命的意义
【点评】
本题为教材改编题，融入中考观点评析新考法，既考查学生对敬畏生命相关基础知识的掌握，又考查学生分析、理解观点的能力，引导学生树立正确的生命观，理解敬畏生命的内涵与意义，具有较强的基础性和育人导向性。
【难度系数】
0.7
本题分为两小问，第(1)问需调用教材中“敬畏生命的理由”相关知识点，从生命的脆弱与坚强、生命的价值等角度作答；第(2)问为观点评析题，需先明确两个观点的核心含义，再结合敬畏生命的作用分析其合理性，进而形成对生命的正确看法。
【解析】
(1) ①生命是脆弱的、艰难的，当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难或不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②生命是坚强的、崇高的、神圣的，当人们万众一心为挽救生命努力、为守护生命拼搏时，我们会体悟到生命的坚强、崇高和神圣，因此要对生命怀有敬畏的情怀；③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要，所以要敬畏生命。
(2) ①观点一“因为敬畏，所以无畏”：对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为，能让我们更有勇气面对生活中的困难，不轻易被挫折打倒；②观点二“心存敬畏，行有所止”：只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，明确行为的边界，做到有所为、有所不为；③两种观点都正确，共同体现了敬畏生命对我们思想和行为的积极影响，我们应敬畏生命，既要有面对挑战的勇气，也要坚守行为的底线。
【答案】
(1)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)①对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。②观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。③观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度，才会做到有所为，有所不为。
【知识点】
敬畏生命、生命的价值、生命的意义
【点评】
本题为教材改编题，融入中考观点评析新考法，既考查学生对敬畏生命相关基础知识的掌握，又考查学生分析、理解观点的能力，引导学生树立正确的生命观，理解敬畏生命的内涵与意义，具有较强的基础性和育人导向性。
【难度系数】
0.7
