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22.右图中的信息告诉我们 （
A.情绪是复杂多样的
B.情绪是与生俱来的
C.情绪只有喜怒哀乐四类
D.情绪可以充实人的体力和精力
A
）A.情绪是复杂多样的
B.情绪是与生俱来的
C.情绪只有喜怒哀乐四类
D.情绪可以充实人的体力和精力
答案
22.A
解析
【分析】首先观察图片中的词汇，均为描述不同情绪的表达，如欢喜、惊恐万状、焦虑、悲哀等，种类丰富。解题时需逐一分析选项：A选项对应情绪的多样性，符合图片内容；B选项关于情绪的产生来源，与事实不符；C选项的“只有四类”明显与图片呈现的多种情绪矛盾；D选项涉及情绪的作用，图片未体现，据此排除错误选项得出答案。
【解析】先解读图片：图中包含欢喜、惊恐万状、焦虑、悲哀、伤心、眉开眼笑、害怕、心旷神怡、大惊失色、愉悦、恐惧、怒不可遏、怒发冲冠、高兴、悲痛欲绝、提心吊胆、悲愤交加、不寒而栗、生气、忧愁、悲伤、欣喜、喜忧参半等多种情绪词汇，说明情绪种类繁多，具有复杂多样性。再分析选项：A项“情绪是复杂多样的”，与图片内容一致，正确；B项“情绪是与生俱来的”错误，情绪是后天在社会生活中形成的；C项“情绪只有喜怒哀乐四类”错误，图片中情绪远多于四类；D项“情绪可以充实人的体力和精力”体现情绪的积极作用，图片未涉及该内容，错误。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情绪的特点；情绪的类型
【点评】本题通过图片展示丰富的情绪词汇，考查学生对情绪特点的理解，属于基础题型，需学生准确提取图片信息并辨析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】先解读图片：图中包含欢喜、惊恐万状、焦虑、悲哀、伤心、眉开眼笑、害怕、心旷神怡、大惊失色、愉悦、恐惧、怒不可遏、怒发冲冠、高兴、悲痛欲绝、提心吊胆、悲愤交加、不寒而栗、生气、忧愁、悲伤、欣喜、喜忧参半等多种情绪词汇，说明情绪种类繁多，具有复杂多样性。再分析选项：A项“情绪是复杂多样的”，与图片内容一致，正确；B项“情绪是与生俱来的”错误，情绪是后天在社会生活中形成的；C项“情绪只有喜怒哀乐四类”错误，图片中情绪远多于四类；D项“情绪可以充实人的体力和精力”体现情绪的积极作用，图片未涉及该内容，错误。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情绪的特点；情绪的类型
【点评】本题通过图片展示丰富的情绪词汇，考查学生对情绪特点的理解，属于基础题型，需学生准确提取图片信息并辨析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
23.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,我们要学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。下列做法与调节情绪的方法匹配正确的是
(
(
D
)答案
23.D
解析
【分析】
这道题考查情绪调节方法的匹配判断，需先明确常见情绪调节方法的内涵，再逐一分析每个选项的做法对应的调节方法是否正确。合理宣泄法要求宣泄情绪时不损害他人或公共财物；认知调节法是通过改变对事件的认知调节情绪；放松训练法是通过身体放松缓解情绪；注意转移法是将注意力从不良情绪的来源转移到其他事物上。接下来逐个判断选项：A选项捏碎方便面破坏公共财物，不属于合理宣泄法，匹配错误；B选项打篮球属于运动宣泄，是合理宣泄法，并非认知调节法，匹配错误；C选项自我暗示属于认知调节法，不是放松训练法，匹配错误；D选项做感兴趣的素描转移注意力，属于注意转移法，匹配正确。
【解析】
判断做法与调节情绪方法是否匹配，需明确各类情绪调节方法的定义：
1. 合理宣泄法：需以不损害他人、不破坏公共财物为前提宣泄情绪。A选项中捏碎超市方便面，破坏了公共财物，不属于合理宣泄法，匹配错误；
2. 认知调节法：核心是改变对引发情绪事件的认知，从而调整情绪。B选项中打篮球是通过运动宣泄情绪，属于合理宣泄法，并非认知调节法，匹配错误；
3. 放松训练法：是通过深呼吸、肌肉放松等身体放松方式缓解情绪。C选项中遇到挫折时自我暗示，属于认知调节法，不是放松训练法，匹配错误；
4. 注意转移法：是将注意力从引发不良情绪的事物转移到其他感兴趣的事情上。D选项中专注绘制素描，将注意力转移到感兴趣的事情上，属于注意转移法，匹配正确。
【答案】
D
【知识点】
情绪调节的方法
【点评】
本题考查青春期情绪调节的相关知识，要求学生准确区分不同情绪调节方法的特点，属于基础题型，需学生牢记各类调节方法的内涵，逐一分析选项即可得出答案。
【难度系数】
0.5
这道题考查情绪调节方法的匹配判断，需先明确常见情绪调节方法的内涵，再逐一分析每个选项的做法对应的调节方法是否正确。合理宣泄法要求宣泄情绪时不损害他人或公共财物；认知调节法是通过改变对事件的认知调节情绪；放松训练法是通过身体放松缓解情绪；注意转移法是将注意力从不良情绪的来源转移到其他事物上。接下来逐个判断选项：A选项捏碎方便面破坏公共财物，不属于合理宣泄法，匹配错误；B选项打篮球属于运动宣泄，是合理宣泄法，并非认知调节法，匹配错误；C选项自我暗示属于认知调节法，不是放松训练法，匹配错误；D选项做感兴趣的素描转移注意力，属于注意转移法，匹配正确。
【解析】
判断做法与调节情绪方法是否匹配，需明确各类情绪调节方法的定义：
1. 合理宣泄法：需以不损害他人、不破坏公共财物为前提宣泄情绪。A选项中捏碎超市方便面，破坏了公共财物，不属于合理宣泄法，匹配错误；
2. 认知调节法：核心是改变对引发情绪事件的认知，从而调整情绪。B选项中打篮球是通过运动宣泄情绪，属于合理宣泄法，并非认知调节法，匹配错误；
3. 放松训练法：是通过深呼吸、肌肉放松等身体放松方式缓解情绪。C选项中遇到挫折时自我暗示，属于认知调节法，不是放松训练法，匹配错误；
4. 注意转移法：是将注意力从引发不良情绪的事物转移到其他感兴趣的事情上。D选项中专注绘制素描，将注意力转移到感兴趣的事情上，属于注意转移法，匹配正确。
【答案】
D
【知识点】
情绪调节的方法
【点评】
本题考查青春期情绪调节的相关知识，要求学生准确区分不同情绪调节方法的特点，属于基础题型，需学生牢记各类调节方法的内涵，逐一分析选项即可得出答案。
【难度系数】
0.5
24.校运会报名阶段,男子$4×100$米还差1个人,小明主动说:"我报名,我能行。"这种表现属于 (
A.自信
B.自卑
C.自尊
D.自强
A
)A.自信
B.自卑
C.自尊
D.自强
答案
24.A
解析
【分析】本题需辨析自信、自卑、自尊、自强四种心理品质的核心含义，结合题干中小明的言行判断对应品质。首先明确各概念：自信是相信自身有能力完成某事；自卑是自我否定、轻视自己；自尊侧重自我尊重、维护尊严；自强强调奋发进取、不断超越。题干中“我能行”直接体现对自身能力的信任，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A.自信：是个体对自身能力的肯定与信任，题干中小明主动报名并表示“我能行”，正是相信自己能完成比赛的表现，符合题意；B.自卑：表现为自我轻视、否定，与小明主动报名的态度不符；C.自尊：侧重自我尊重、希望得到他人尊重，题干未体现该内涵；D.自强：强调自身努力进取、奋发向上，题干重点是对自身能力的认可，而非进取的过程，因此不符合。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】自信的含义、心理品质的区分
【点评】本题以校运会报名的生活场景为载体，考查对不同心理品质的辨析能力，解题关键是抓住“我能行”这一核心关键词，准确区分各心理品质的差异，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A.自信：是个体对自身能力的肯定与信任，题干中小明主动报名并表示“我能行”，正是相信自己能完成比赛的表现，符合题意；B.自卑：表现为自我轻视、否定，与小明主动报名的态度不符；C.自尊：侧重自我尊重、希望得到他人尊重，题干未体现该内涵；D.自强：强调自身努力进取、奋发向上，题干重点是对自身能力的认可，而非进取的过程，因此不符合。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】自信的含义、心理品质的区分
【点评】本题以校运会报名的生活场景为载体，考查对不同心理品质的辨析能力，解题关键是抓住“我能行”这一核心关键词，准确区分各心理品质的差异，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.5
25.小诺要写一篇关于“传递情感正能量,弘扬社会好风气”的演讲稿,下列热点新闻可以作为材料的是(
①张桂梅坚守西南边陲,帮助2000多名女孩考入大学,创造了大山里的“教育奇迹”
②创办“爱心厨房”温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇,多年来用爱心守护癌症病人
③国家市场监督管理总局发布通告:各类市场主体不得向未成年人销售电子烟
④一名16岁学生因对同学不满而将其打成重伤,最终该学生被刑事拘留
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
C
)①张桂梅坚守西南边陲,帮助2000多名女孩考入大学,创造了大山里的“教育奇迹”
②创办“爱心厨房”温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇,多年来用爱心守护癌症病人
③国家市场监督管理总局发布通告:各类市场主体不得向未成年人销售电子烟
④一名16岁学生因对同学不满而将其打成重伤,最终该学生被刑事拘留
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
答案
25.C
解析
【分析】
本题要求选出符合“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的热点新闻，解题思路是先明确题干核心要求，再逐一分析四个新闻事件的性质，判断是否属于正能量范畴，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查对情感正能量的理解，需结合题干要求分析各新闻：
1. ①张桂梅坚守西南边陲帮助2000多名女孩考入大学，体现了无私奉献、关爱他人的正能量，符合“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的要求；
2. ②万佐成、熊庚香夫妇创办“爱心厨房”，用爱心守护癌症病人，是传递正能量的典型，符合要求；
3. ③市场监管总局发布的通告是规范市场主体行为的规定，不属于直接传递情感正能量的事件，不符合题意；
4. ④16岁学生打人重伤被刑事拘留是违法犯罪的负面事件，与正能量相悖，不符合要求；
综上，符合要求的是①②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
传递情感正能量；社会主义核心价值观
【点评】
本题属于基础题型，考查学生对情感正能量内涵的理解，关键是区分正能量事件、规范类事件和负面事件，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
本题要求选出符合“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的热点新闻，解题思路是先明确题干核心要求，再逐一分析四个新闻事件的性质，判断是否属于正能量范畴，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查对情感正能量的理解，需结合题干要求分析各新闻：
1. ①张桂梅坚守西南边陲帮助2000多名女孩考入大学，体现了无私奉献、关爱他人的正能量，符合“传递情感正能量，弘扬社会好风气”的要求；
2. ②万佐成、熊庚香夫妇创办“爱心厨房”，用爱心守护癌症病人，是传递正能量的典型，符合要求；
3. ③市场监管总局发布的通告是规范市场主体行为的规定，不属于直接传递情感正能量的事件，不符合题意；
4. ④16岁学生打人重伤被刑事拘留是违法犯罪的负面事件，与正能量相悖，不符合要求；
综上，符合要求的是①②，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
传递情感正能量；社会主义核心价值观
【点评】
本题属于基础题型，考查学生对情感正能量内涵的理解，关键是区分正能量事件、规范类事件和负面事件，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
26.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华优秀传统文化的核心思想理念。以下古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应正确的是（
A
）答案
26.A
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项中古语的含义，判断其与给出的核心思想理念是否匹配，通过排除不匹配的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 选项A：“百姓昭明，协和万邦”意为百姓贤明，各国协调和睦，体现了“尚和合”的理念，对应正确。
2. 选项B：“民为贵，社稷次之，君为轻”强调民众的重要性，对应的核心思想是“重民本”，而非“讲仁爱”，对应错误。
3. 选项C：“公生明，偏生暗”意为公正则明察事理，偏私则昏暗不明，对应的核心思想是公正，而非“重民本”，对应错误。
4. 选项D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的“讲仁爱”理念，而非“崇正义”，对应错误。
综上，只有选项A对应正确。
【答案】
A
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、古语释义
【点评】
本题考查中华优秀传统文化核心思想理念与古语的对应关系，需准确理解古语含义及相关理念，是对传统文化知识的基础考查。
【难度系数】
0.5
本题需逐一分析每个选项中古语的含义，判断其与给出的核心思想理念是否匹配，通过排除不匹配的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 选项A：“百姓昭明，协和万邦”意为百姓贤明，各国协调和睦，体现了“尚和合”的理念，对应正确。
2. 选项B：“民为贵，社稷次之，君为轻”强调民众的重要性，对应的核心思想是“重民本”，而非“讲仁爱”，对应错误。
3. 选项C：“公生明，偏生暗”意为公正则明察事理，偏私则昏暗不明，对应的核心思想是公正，而非“重民本”，对应错误。
4. 选项D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的“讲仁爱”理念，而非“崇正义”，对应错误。
综上，只有选项A对应正确。
【答案】
A
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、古语释义
【点评】
本题考查中华优秀传统文化核心思想理念与古语的对应关系，需准确理解古语含义及相关理念，是对传统文化知识的基础考查。
【难度系数】
0.5
27.《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日正式施行，对公民的人身权、财产权、人格权等作出相关规定，体现了对人民权利的充分保障，被誉为“新时代人民权利的宣言书”。下列行为适用民法典的是 （
C
）答案
27.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确《中华人民共和国民法典》的调整对象：它是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间人身关系和财产关系的法律，重点保护公民的人身权、财产权、人格权等。接着逐一分析各选项的行为性质，判断是否属于民法典调整范围：A选项的不文明驾驶扣6分属于交通行政违法行为，受行政类法律调整；B选项的公权力规范属于宪法、行政法范畴，调整的是公权力与公民的管理关系，非平等主体间关系；C选项的出售个人信息侵犯公民人格权，属于民法典保护范畴；D选项的伪证行为属于妨害司法行为，受诉讼法或刑法调整，由此确定答案。
【解析】
《中华人民共和国民法典》是调整平等主体之间人身关系和财产关系的基本法律，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确规定：
1. 选项A：不文明驾驶扣6分是违反交通管理法规的行政违法行为，由《道路交通安全法》等行政法律规范，不适用民法典；
2. 选项B：“有权不可任性”“公权力清单”是规范公权力运行的内容，属于宪法、行政法调整范畴，调整的是公权力主体与公民的管理关系，并非平等主体间关系，不适用民法典；
3. 选项C：出售个人信息侵犯公民的人格权，民法典明确将人格权作为重要保护内容，此类行为适用民法典；
4. 选项D：伪证行为属于妨害司法秩序的行为，由诉讼法或刑法调整，不适用民法典。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民法典调整范围、人格权保护
【点评】
本题考查对民法典调整范围的理解，需准确区分不同法律部门的调整对象，结合各选项行为性质判断适用法律，属于基础法律知识的应用考查。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确《中华人民共和国民法典》的调整对象：它是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间人身关系和财产关系的法律，重点保护公民的人身权、财产权、人格权等。接着逐一分析各选项的行为性质，判断是否属于民法典调整范围：A选项的不文明驾驶扣6分属于交通行政违法行为，受行政类法律调整；B选项的公权力规范属于宪法、行政法范畴，调整的是公权力与公民的管理关系，非平等主体间关系；C选项的出售个人信息侵犯公民人格权，属于民法典保护范畴；D选项的伪证行为属于妨害司法行为，受诉讼法或刑法调整，由此确定答案。
【解析】
《中华人民共和国民法典》是调整平等主体之间人身关系和财产关系的基本法律，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确规定：
1. 选项A：不文明驾驶扣6分是违反交通管理法规的行政违法行为，由《道路交通安全法》等行政法律规范，不适用民法典；
2. 选项B：“有权不可任性”“公权力清单”是规范公权力运行的内容，属于宪法、行政法调整范畴，调整的是公权力主体与公民的管理关系，并非平等主体间关系，不适用民法典；
3. 选项C：出售个人信息侵犯公民的人格权，民法典明确将人格权作为重要保护内容，此类行为适用民法典；
4. 选项D：伪证行为属于妨害司法秩序的行为，由诉讼法或刑法调整，不适用民法典。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民法典调整范围、人格权保护
【点评】
本题考查对民法典调整范围的理解，需准确区分不同法律部门的调整对象，结合各选项行为性质判断适用法律，属于基础法律知识的应用考查。
【难度系数】
0.6
28.“低利息、无须抵押、快速放款”等网贷广告极具隐蔽性，受害人刚开始被骗时只付出微小的代价——将手机通讯录向网贷平台开放，但随之而来的是巨额利息，受害人的亲友也会受到无尽的骚扰。依法打击这种“套路贷”，有利于维护公民的 （
A.知识产权和生命权
B.人身自由权和肖像权
C.财产权和隐私权
D.继承权和健康权
C
）A.知识产权和生命权
B.人身自由权和肖像权
C.财产权和隐私权
D.继承权和健康权
答案
28.C
解析
【分析】解答本题需先明确题干中“套路贷”的危害，再对应公民的权利类型，逐一排除错误选项。首先，题干中“受害人因套路贷产生巨额利息”，说明公民的财产受到损失，涉及财产权；其次，“将手机通讯录向网贷平台开放”，手机通讯录属于公民的隐私信息，平台可能利用该信息骚扰亲友，侵犯了公民的隐私权。接下来分析选项，A选项的知识产权、生命权，B选项的人身自由权、肖像权，D选项的继承权、健康权，均未在题干中体现，因此排除，正确答案为C。
【解析】我们分两步分析：第一步，分析“套路贷”的危害对应的权利：①受害人因套路贷产生巨额利息，财产权益受损，侵犯公民的财产权；②受害人向网贷平台开放手机通讯录，通讯录属于公民隐私，平台利用该信息骚扰亲友，侵犯公民的隐私权。第二步，逐一分析选项：A选项的知识产权与智力成果相关、生命权涉及生命安全，题干未体现；B选项的人身自由权指人身不受非法限制、肖像权指肖像利益，题干未涉及；C选项的财产权、隐私权与题干危害完全对应；D选项的继承权是继承遗产的权利、健康权涉及身体健康，题干未体现。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】财产权、隐私权
【点评】本题结合“套路贷”这一社会热点，考查公民的基本权利，要求学生结合具体案例准确判断对应的权利类型，难度适中，注重理论联系实际。
【难度系数】0.6
【解析】我们分两步分析：第一步，分析“套路贷”的危害对应的权利：①受害人因套路贷产生巨额利息，财产权益受损，侵犯公民的财产权；②受害人向网贷平台开放手机通讯录，通讯录属于公民隐私，平台利用该信息骚扰亲友，侵犯公民的隐私权。第二步，逐一分析选项：A选项的知识产权与智力成果相关、生命权涉及生命安全，题干未体现；B选项的人身自由权指人身不受非法限制、肖像权指肖像利益，题干未涉及；C选项的财产权、隐私权与题干危害完全对应；D选项的继承权是继承遗产的权利、健康权涉及身体健康，题干未体现。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】财产权、隐私权
【点评】本题结合“套路贷”这一社会热点，考查公民的基本权利，要求学生结合具体案例准确判断对应的权利类型，难度适中，注重理论联系实际。
【难度系数】0.6
