9. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。(2 分)
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，。

9.示例:狗的嗅觉十分灵敏,有研究表明,普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。

【分析】
首先观察例句，它运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”与“钢铁”对比，突出碳纳米管结实的特点。仿写时，需先确定一个具有鲜明特征的事物，再选取合适的对比对象，用“比”连接，清晰突出该事物的特征即可。
【解析】
例句结构为“事物+比+对比事物+特征+程度/倍数”，仿写时可选择狗的嗅觉这一事物，将其与人类的嗅觉作比较，突出狗嗅觉灵敏的特点，按照示例句式组织语言即可。
【答案】
狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明，普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。
【知识点】
仿写句子、作比较说明
【点评】
本题考查学生对作比较说明方法的理解与仿写能力，要求学生仿照例句结构，选取合适事物对比以突出特征，属于基础语言运用题。
【难度系数】
0.6

10. 体会例子中冒号的用法，再从下列词语中任选一个，仿照着写一写。(2分)
例:后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
调皮的小兔 勤奋的小冬 严肃的爸爸

10.(示例)调皮的小兔:它会趁你不注意时偷偷溜进沙发底下,与你捉迷藏;它会在你转身的瞬间打翻食盆,让菜叶洒落一地;它会用三瓣嘴啃咬你的鞋带,把鞋带当作新奇的玩具。

【分析】
首先研读例句，明确冒号的用法：例句中冒号用于引出对前面事物特点的具体阐释，分号用来分隔并列的、体现该特点的典型事例。解题时需先从备选词语中选一个，抓住其核心特点，再围绕特点选取符合生活实际的具体事例，用分号连接后放在冒号后，完成仿写。
【解析】
1. 确定仿写对象：从“调皮的小兔、勤奋的小冬、严肃的爸爸”中选“调皮的小兔”，其核心特点是“调皮”；
2. 构思支撑事例：围绕“调皮”，选取3个典型事例：溜进沙发捉迷藏、打翻食盆洒菜叶、啃咬鞋带当玩具；
3. 按要求组织语句：用冒号引出事例，分号分隔各事例，形成完整句子。
【答案】
调皮的小兔:它会趁你不注意时偷偷溜进沙发底下,与你捉迷藏;它会在你转身的瞬间打翻食盆,让菜叶洒落一地;它会用三瓣嘴啃咬你的鞋带,把鞋带当作新奇的玩具。
【知识点】
冒号的用法、仿写句子
【点评】
本题考查标点符号（冒号）的实际运用及句子仿写能力，要求学生结合生活观察，围绕事物特点组织具体事例，既巩固标点知识，又锻炼语言表达能力，是基础的语言运用题。
【难度系数】
0.6

11. 用学过的修改符号，修改下面这段话。(3分)

11.为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手，准备了精彩的节目。他们在台上唱着动听的歌曲优美的舞蹈，赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家日复一日的练习。

【分析】
先通读原句，找出三处语病：一是第一分句缺少主语，需增补主语；二是“唱着”与“舞蹈”搭配不当，需增补合适的动词；三是“每天”和“日复一日”语义重复，需删除冗余内容。结合插图提示，用对应修改符号完成修改即可。
【解析】
1. 第一句“为了在‘庆六一’文艺汇演上大显身手，准备了精彩的节目”缺少主语，用增补符号在“准备了”前添加“同学们”（对应插图1）；
2. “唱着动听的歌曲、优美的舞蹈”中，“唱着”无法搭配“舞蹈”，用增补符号在“歌曲”后添加“，跳着”（对应插图2），使搭配合理；
3. “大家每天日复一日的练习”中“每天”与“日复一日”语义重复，用删除符号删去“每天”（对应插图3），避免重复。
【答案】
为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手，准备了精彩的节目。他们在台上唱着动听的歌曲优美的舞蹈，赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家日复一日的练习。
【知识点】
病句修改、搭配不当、语义重复
【点评】
本题考查学生运用修改符号修改病句的能力，需准确识别成分残缺、搭配不当、语义重复等语病，结合提示完成修改，是语文基础题型，侧重考查语言运用的准确性。
【难度系数】
0.4

五、按要求填空。(10 分)
12.【在学习中结识榜样】本学期，我们认识了许多人物：的黄继光、的小英雄雨来和的挑山工，他们的优秀品质值得我们学习。(3 分)
13.【在诗词中汲取力量】王昌龄用“洛阳亲友如相问，”抒写了与友人的离情别意和自己洁身自好的品格；罗隐在《蜂》中借“，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民的辛勤，表达了对不劳而获者的不满。(2分)
14.【在诗文中感受真情】英国诗人华兹华斯曾说：“诗是的自然流露，它源于回忆起来的情感。”冰心在《繁星(一五九)》中写道：“母亲啊！，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。”这表达了诗人的情感。(5分)

12.示例:英勇无畏 机智勇敢 坚持不懈
13.一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后
14.强烈感情 宁静中 天上的风雨来了 我只躲到你的怀里 对母爱深情赞颂

【分析】
本题为语文基础积累题，分为人物品质填空、古诗词名句填空、现代诗文填空及情感概括三类。解题时需回忆课本中对应人物的形象特点、要求背诵的古诗词与现代诗文内容，准确填写答案，注意字词书写规范，避免写错字。
【解析】
12题：结合课文中人物的特点，黄继光在抗美援朝战争中为完成任务英勇牺牲，对应品质为“英勇无畏”；小英雄雨来面对敌人机智应对，对应品质为“机智勇敢”；挑山工登山时坚持不懈的精神，对应品质为“坚持不懈”。
13题：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表达了诗人的高洁品格；罗隐《蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”赞美了劳动人民的辛勤。
14题：英国诗人华兹华斯关于诗的名言为“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”；冰心《繁星（一五九）》中“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，表达了对母爱的深情赞颂。
【答案】
12.英勇无畏 机智勇敢 坚持不懈
13.一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后
14.强烈感情 宁静中 天上的风雨来了 我只躲到你的怀里 对母爱深情赞颂
【知识点】
古诗文名句默写、现代诗文名句默写、人物形象分析
【点评】
本题考查学生对语文课本中基础内容的积累与掌握，涉及人物品质、古诗词、现代诗文等知识点，均为课本要求识记的内容，难度较低，是常见的基础题型，需学生平时注重背诵积累。
【难度系数】
0.8