2026年同步跟踪全程检测五年级英语下册译林版第28页答案
六、从方框中选择合适的选项,完成短文。(不可重复使用)(5分)
A. line B. before C. understand D. comes E. wait
F. cold G. doctor H. first I. get J. after
It is very cold in London. Many people have a 1.
F
. They have to see the doctor.
So there are many people queuing in the doctor's waiting room. At the head of the 2.
A

is an old woman. The old woman doesn't live in London. She lives in Scotland. "If I
3.
I
there early, I can see the doctor quickly," she thinks. So she is the 4.
H

in the line. She sits nearest(最靠近) the doctor's door. An American 5.
D
into the
waiting room and walks quickly to the doctor's door. The old lady thinks he is a queue jumper(插队者). She stands up and says, "We are all here 6.
B
you. You must 7.
E

for your turn. Do you 8.
C
?" The American smiles and answers, "No. You are all
9.
J
me! I'm the 10.
G
."

答案

1. F 2. A 3. I 4. H 5. D 6. B 7. E
8. C 9. J 10. G

解析

【分析】
首先通读整篇短文,先把握故事整体脉络:伦敦天气寒冷很多人感冒就医,排队的苏格兰老妇人误以为走进来的美国人是插队者,上前制止却发现对方就是医生。解题第一步先明确方框内10个单词的词义和常见搭配,之后结合每空前后的语境、固定短语用法逐一匹配选项,同时注意所有选项不可重复使用,全部选完后要通读全文验证逻辑是否通顺,确认没有错漏。
【解析】
1. 前文提到伦敦天气很冷,后文说明人们要去看医生,have a cold是固定搭配意为“患感冒”,对应选项F。
2. 前文提到很多人在医生候诊室排队,at the head of the line是固定表达意为“队伍的最前头”,对应选项A。
3. 句意为“如果我早早到那里,就能很快看上医生”,get there是固定搭配表示“到达那里”,符合语境,对应选项I。
4. 前文老妇人想着早到就能快速看医生,所以她成了队伍里的第一个,the first表示“第一个”,对应选项H。
5. 句意为“一个美国人走进候诊室,快步走向医生的门口”,come into意为“进入”,主语An American是第三人称单数,动词用comes,对应选项D。
6. 老妇人以为对方是插队的人,所以她认为所有人都排在他前面,before表示“在……之前”,对应选项B。
7. 句意为“你必须等轮到你”,wait for one's turn是固定搭配意为“等候轮到自己”,对应选项E。
8. 老妇人说完规则后询问对方是否明白,understand意为“理解、明白”,对应选项C。
9. 美国人笑着纠正老妇人:你们所有人都在我后面,after表示“在……之后”,对应选项J。
10. 结合前文所有人都在候诊室等着看医生,美国人径直走向诊室门,说明他就是医生,对应选项G。
【答案】
1. F 2. A 3. I 4. H 5. D 6. B 7. E 8. C 9. J 10. G
【知识点】
固定短语搭配,语境逻辑推理,常用词义辨析
【点评】
本题是趣味故事类选词填空题,考点以初中低年级核心常用固定搭配为主,解题时不要被前半部分“排队看医生”的惯性思维限制,要结合结尾的反转情节判断最后两个空的答案,全部选完后要核对所有选项仅使用一次,验证全文逻辑通顺即可。
【难度系数】
0.7
七、完形填空。(10分)
In the doctor's waiting room, sick men and women are sitting on their chairs. Bob,
a schoolboy, is
1
among them. They all look sad but Bob doesn't. During the
2
time,
he is reading an interesting storybook. Just
3
the doctor comes out to say he is ready for
the next
4
. Bob jumps up and runs into the doctor's room.
"What's wrong with you?" says the doctor.
5
Bob can say a word, the doctor makes
him lie(躺) down on the bed, "Now let me listen to your heart." Bob tries to
6
. The
doctor
7
him not to say anything. "Let me check," he says. Bob tries to sit up,
8
the
doctor stops him. After a moment, the doctor says, "Well, boy, you don't have a fever.
There's
9
wrong with you." "I know there isn't," says Bob. "I just come here to get
10
medicine for my father."
(
B
)1. A. sits B. sitting C. sit D. wait
(
A
)2. A. waiting B. playing C. checking D. studying
(
B
)3. A. than B. then C. when D. while
(
A
)4. A. person B. man C. woman D. girl
(
B
)5. A. When B. Before C. After D. As
(
A
)6. A. speak B. play C. sleep D. go
(
C
)7. A. speaks B. says C. tells D. talks
(
A
)8. A. but B. and C. so D. because
(
C
)9. A. everything B. anything C. nothing D. something
(
B
)10. A. a B. some C. a few D. few

答案

1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C
8. A 9. C 10. B

解析

【分析】
这是一篇叙事类完形填空题,解题时首先要通读全文,理清故事核心脉络:男孩Bob去医院给父亲取药,却被候诊的医生误当成患者做检查的趣味小故事。接下来逐空结合上下文语境、时态规则、词义辨析、固定搭配逐一筛选选项,先排除明显不符合语法逻辑的错误选项,再结合场景匹配最贴合文意的答案,就能顺利完成解题。
【解析】
1. 第1空:句中已有be动词is,是现在进行时结构be+现在分词,只有B选项sitting符合语法要求,其余选项都是动词原形/第三人称单数形式,不符合时态规则,选B。
2. 第2空:故事场景在医生的候诊室,所有人都在等待就诊,所以是在等候的时间段里Bob看有趣的故事书,waiting符合候诊的语境,选A。
3. 第3空:固定搭配just then意为“就在那时”,符合“医生刚好走出来”的语境,其余选项无法和just搭配表达该含义,选B。
4. 第4空:医生要接诊下一位患者,没有特指性别,用person泛指“人”最贴合文意,选A。
5. 第5空:后文提到医生直接让Bob躺到床上做检查,说明Bob还没来得及开口说话,before表示“在……之前”,符合逻辑,选B。
6. 第6空:Bob本来想向医生说明来意,所以试图开口说话,speak符合语境,选A。
7. 第7空:固定搭配tell sb. not to do sth. 意为“告诉某人不要做某事”,其余选项中speak后常接语言,say后接具体说话内容,talk为不及物动词需搭配介词使用,都不符合结构,选C。
8. 第8空:Bob试图坐起来,医生却阻止了他,前后是转折关系,用转折连词but,选A。
9. 第9空:前文医生说Bob没有发烧,说明他身体完全没有问题,there's nothing wrong表示“没什么问题”,符合文意,选C。
10. 第10空:medicine是不可数名词,some可以修饰不可数名词;a不能直接修饰不可数名词,a few、few只能修饰可数名词复数,选B。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B
【知识点】
现在进行时,词义辨析,固定搭配
【点评】
本题选材是轻松的趣味小故事,整体逻辑通顺,考点都是初中低年级的核心基础知识点,只要学生通读全文理清故事逻辑,结合平时积累的基础语法和固定搭配就能顺利作答,需要注意区分相近含义的动词用法、以及限定词修饰可数/不可数名词的规则差异。
【难度系数】
0.8