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1.【传统文化】如图2－1－4所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
A
）A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
答案
1.A
解析
【分析】
本题结合古代青铜“鱼洗”的情境考查声音的产生与传播知识，需逐一分析每个选项：首先明确声音由物体振动产生，传播需要介质，声速与介质种类和温度有关，声音汇集是响度变化而非声速改变，再结合选项判断对错。
【解析】
选项A：发声的物体一定在振动，“水花四溅”是因为“鱼洗”振动带动盆内水振动，说明发声的“鱼洗”正在振动，该选项正确。
选项B：一切声音都是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声也不例外，该选项错误。
选项C：声音传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可通过空气、水等多种介质传入人耳，并非只能依靠盆中水，该选项错误。
选项D：声音的传播速度仅与介质种类和温度有关，众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，不会改变声音的传播速度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播
【点评】
本题以古代青铜“鱼洗”的传统文化素材为背景，考查声音相关的基础知识点，将物理知识与传统文化结合，体现了物理的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题结合古代青铜“鱼洗”的情境考查声音的产生与传播知识，需逐一分析每个选项：首先明确声音由物体振动产生，传播需要介质，声速与介质种类和温度有关，声音汇集是响度变化而非声速改变，再结合选项判断对错。
【解析】
选项A：发声的物体一定在振动，“水花四溅”是因为“鱼洗”振动带动盆内水振动，说明发声的“鱼洗”正在振动，该选项正确。
选项B：一切声音都是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声也不例外，该选项错误。
选项C：声音传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可通过空气、水等多种介质传入人耳，并非只能依靠盆中水，该选项错误。
选项D：声音的传播速度仅与介质种类和温度有关，众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，不会改变声音的传播速度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播
【点评】
本题以古代青铜“鱼洗”的传统文化素材为背景，考查声音相关的基础知识点，将物理知识与传统文化结合，体现了物理的实用性，难度适中。
【难度系数】
0.7
2.【多选题】2023年9月21日，中国航天员在梦天实验舱进行“天宫课堂”授课，航天员通过视频通话的形式与地面课堂上师生进行了实时互动交流。下列关于声现象的说法正确的是（
A.航天员的声音是由声带振动产生的
B.航天员的声音由空气直接传播到地球
C.航天员的声音在空气中的传播速度是$3×10^{8}\mathrm{m/s}$
D.舱内航天员之间的交流声是通过空气传播的
AD
）A.航天员的声音是由声带振动产生的
B.航天员的声音由空气直接传播到地球
C.航天员的声音在空气中的传播速度是$3×10^{8}\mathrm{m/s}$
D.舱内航天员之间的交流声是通过空气传播的
答案
2.AD 点拨:航天员说话时发出的声音是由声带振动产生的,A正确;太空中没有空气,为真空状态,而真空不能传声,B错误;航天员的声音在空气中的传播速度是340m/s左右,C错误;实验舱内有空气,舱内航天员之间的交流声是通过空气传播到他们的耳朵的,D正确。
解析
【分析】本题考查声现象的核心知识点，需结合声音的产生、传播条件、声速的概念逐一分析选项：首先明确声音由振动产生，传播需要介质（真空不能传声），且声速与光速是不同物理量，以此判断各选项的正误。
【解析】
1. 选项A：声音的本质是物体振动产生的，航天员说话时的声音由声带振动产生，该选项正确；
2. 选项B：声音传播需要介质，太空是真空环境，真空无法传声，因此航天员的声音不能通过空气直接传播到地球，该选项错误；
3. 选项C：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，$3×10^8\mathrm{m/s}$是光在真空中的传播速度，并非声速，该选项错误；
4. 选项D：梦天实验舱内存在空气（传声介质），因此舱内航天员的交流声通过空气传播，该选项正确。
综上，正确选项为AD。
【答案】AD
【知识点】声音的产生、声音的传播条件、声速
【点评】本题为声现象的基础考查题，侧重核心概念的辨析，易错点在于混淆声速与光速的数值、忽略真空不能传声的特点，整体难度较低，需准确掌握基础知识点即可判断。
【难度系数】0.3
【解析】
1. 选项A：声音的本质是物体振动产生的，航天员说话时的声音由声带振动产生，该选项正确；
2. 选项B：声音传播需要介质，太空是真空环境，真空无法传声，因此航天员的声音不能通过空气直接传播到地球，该选项错误；
3. 选项C：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，$3×10^8\mathrm{m/s}$是光在真空中的传播速度，并非声速，该选项错误；
4. 选项D：梦天实验舱内存在空气（传声介质），因此舱内航天员的交流声通过空气传播，该选项正确。
综上，正确选项为AD。
【答案】AD
【知识点】声音的产生、声音的传播条件、声速
【点评】本题为声现象的基础考查题，侧重核心概念的辨析，易错点在于混淆声速与光速的数值、忽略真空不能传声的特点，整体难度较低，需准确掌握基础知识点即可判断。
【难度系数】0.3
3.【跨学科·语文】古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带
振动
产生的。声音在液体中的传播速度大于
（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。答案
3. 振动 大于
解析
【分析】
本题结合古诗情境考查声学基础知识点，分为两小问。第一问需回忆声音的产生原因：所有声音都由物体振动产生，人声源于声带振动；第二问需掌握声速的介质规律：通常声速在固体＞液体＞气体，据此判断液体中声速与空气的大小关系，直接应用知识点即可解题。
【解析】
1. 声音是由物体的振动产生的，诗人听到的人声是人的声带振动产生的，因此第一空填“振动”；
2. 声音的传播速度与介质种类有关，一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体中的，在液体中的传播速度大于在空气中的，因此第二空填“大于”。
【答案】
振动 大于
【知识点】
声音的产生；声速的影响因素
【点评】
本题以语文古诗为载体，实现跨学科命题，考查声学核心基础知识点，难度较低，侧重对基础知识的识记与应用，符合初中物理的基础考查要求。
【难度系数】
0.8
本题结合古诗情境考查声学基础知识点，分为两小问。第一问需回忆声音的产生原因：所有声音都由物体振动产生，人声源于声带振动；第二问需掌握声速的介质规律：通常声速在固体＞液体＞气体，据此判断液体中声速与空气的大小关系，直接应用知识点即可解题。
【解析】
1. 声音是由物体的振动产生的，诗人听到的人声是人的声带振动产生的，因此第一空填“振动”；
2. 声音的传播速度与介质种类有关，一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体中的，在液体中的传播速度大于在空气中的，因此第二空填“大于”。
【答案】
振动 大于
【知识点】
声音的产生；声速的影响因素
【点评】
本题以语文古诗为载体，实现跨学科命题，考查声学核心基础知识点，难度较低，侧重对基础知识的识记与应用，符合初中物理的基础考查要求。
【难度系数】
0.8
4.【古代典籍】北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有一段记载，意思是：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是
大地
、箭筒等固体能够传声，且比空气传声的速度快
；同时箭筒的空腔也起了收集
（选填“分散”或“收集”）声音的作用。答案
4. 大地 快 收集
解析
【分析】
要解决这道题，需结合声音传播的相关知识分析：首先，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，士兵枕着箭筒在地上能听到马蹄声，是因为马蹄声通过固体（大地）传播；其次，声速与介质种类有关，声音在固体中的传播速度比在空气中快，因此能更早听到远处的马蹄声；最后，箭筒的空腔可集中声音，减少声音分散，便于察觉声音，因此第三个空选“收集”。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，士兵睡在地上，马蹄声通过大地（固体）传播，故第一空填“大地”；
2. 声速规律为：一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此固体传声比空气快，故第二空填“快”；
3. 箭筒的空腔能够集中声音，起到收集声音的作用，使声音更易被捕捉，故第三空填“收集”。
【答案】
大地 快 收集
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代典籍中的记载，将物理知识与历史实例结合，考查声现象的基础知识点，难度较低，有助于理解声音传播在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合声音传播的相关知识分析：首先，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，士兵枕着箭筒在地上能听到马蹄声，是因为马蹄声通过固体（大地）传播；其次，声速与介质种类有关，声音在固体中的传播速度比在空气中快，因此能更早听到远处的马蹄声；最后，箭筒的空腔可集中声音，减少声音分散，便于察觉声音，因此第三个空选“收集”。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，士兵睡在地上，马蹄声通过大地（固体）传播，故第一空填“大地”；
2. 声速规律为：一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此固体传声比空气快，故第二空填“快”；
3. 箭筒的空腔能够集中声音，起到收集声音的作用，使声音更易被捕捉，故第三空填“收集”。
【答案】
大地 快 收集
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代典籍中的记载，将物理知识与历史实例结合，考查声现象的基础知识点，难度较低，有助于理解声音传播在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.7
