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1 用久了的电风扇扇叶上总是布满灰尘，原因是当电风扇转动时，扇叶与空气摩擦使扇叶
带电
，从而能吸引轻小
物体。答案
带电 轻小
解析
【分析】
首先思考扇叶布满灰尘的原因，联系物理电学中的摩擦起电知识：电风扇转动时，扇叶与空气摩擦会发生电荷转移，即摩擦起电现象，使扇叶带上电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘属于轻小物体，因此会被扇叶吸引，由此可得出答案。
【解析】
当电风扇转动时，扇叶与空气相互摩擦，发生摩擦起电现象，使扇叶带上电荷；根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，空气中的轻小灰尘会被带电的扇叶吸引，所以扇叶上布满灰尘。
【答案】
带电 轻小
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合生活常见现象考查基础电学知识，注重知识与实际生活的联系，难度较低，学生掌握摩擦起电和带电体的性质即可解答。
【难度系数】
0.7
首先思考扇叶布满灰尘的原因，联系物理电学中的摩擦起电知识：电风扇转动时，扇叶与空气摩擦会发生电荷转移，即摩擦起电现象，使扇叶带上电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘属于轻小物体，因此会被扇叶吸引，由此可得出答案。
【解析】
当电风扇转动时，扇叶与空气相互摩擦，发生摩擦起电现象，使扇叶带上电荷；根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，空气中的轻小灰尘会被带电的扇叶吸引，所以扇叶上布满灰尘。
【答案】
带电 轻小
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合生活常见现象考查基础电学知识，注重知识与实际生活的联系，难度较低，学生掌握摩擦起电和带电体的性质即可解答。
【难度系数】
0.7
2 下列现象中,不属于摩擦起电的是 (
A.在干燥的天气条件下脱毛衣时,会听到啪啪声
B.用塑料梳子梳干燥的头发,越梳越蓬松
C.吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来
D.用干燥的毛刷刷毛料衣服时,毛刷上吸附许多脏物
C
)A.在干燥的天气条件下脱毛衣时,会听到啪啪声
B.用塑料梳子梳干燥的头发,越梳越蓬松
C.吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来
D.用干燥的毛刷刷毛料衣服时,毛刷上吸附许多脏物
答案
C 吸尘器在大气压强作用下把地上的碎纸屑吸起来,不属于摩擦起电,故选 C。
解析
【分析】
首先明确摩擦起电的核心：两种不同物质相互摩擦时，因原子核束缚电子本领不同发生电子转移，使物体带电，带电体可吸引轻小物体。再逐一分析选项：A选项脱毛衣的啪啪声是摩擦起电放电；B选项梳头发越梳越蓬松是头发带同种电荷排斥，源于摩擦起电；C选项吸尘器吸碎纸屑是利用大气压，与摩擦起电无关；D选项毛刷吸附脏物是摩擦起电后带电体吸引轻小物体。需选出不属于摩擦起电的选项。
【解析】
根据摩擦起电的定义及相关现象原理，逐一分析各选项：
1. 选项A：干燥天气脱毛衣时，毛衣与衣物或皮肤摩擦，发生电子转移产生静电，静电放电发出啪啪声，属于摩擦起电现象；
2. 选项B：塑料梳子梳干燥头发时，梳子与头发摩擦起电，头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥，导致头发越梳越蓬松，属于摩擦起电现象；
3. 选项C：吸尘器工作时，内部电机使内部气压降低，外界大气压将碎纸屑压入吸尘器，是大气压的作用，与摩擦起电无关；
4. 选项D：干燥毛刷与毛料衣服摩擦，毛刷带电，带电体吸引轻小的脏物，属于摩擦起电现象。
综上，不属于摩擦起电的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、大气压的应用
【点评】
本题考查摩擦起电的判断，需区分摩擦起电与大气压的应用，是电学入门的基础概念题，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
首先明确摩擦起电的核心：两种不同物质相互摩擦时，因原子核束缚电子本领不同发生电子转移，使物体带电，带电体可吸引轻小物体。再逐一分析选项：A选项脱毛衣的啪啪声是摩擦起电放电；B选项梳头发越梳越蓬松是头发带同种电荷排斥，源于摩擦起电；C选项吸尘器吸碎纸屑是利用大气压，与摩擦起电无关；D选项毛刷吸附脏物是摩擦起电后带电体吸引轻小物体。需选出不属于摩擦起电的选项。
【解析】
根据摩擦起电的定义及相关现象原理，逐一分析各选项：
1. 选项A：干燥天气脱毛衣时，毛衣与衣物或皮肤摩擦，发生电子转移产生静电，静电放电发出啪啪声，属于摩擦起电现象；
2. 选项B：塑料梳子梳干燥头发时，梳子与头发摩擦起电，头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥，导致头发越梳越蓬松，属于摩擦起电现象；
3. 选项C：吸尘器工作时，内部电机使内部气压降低，外界大气压将碎纸屑压入吸尘器，是大气压的作用，与摩擦起电无关；
4. 选项D：干燥毛刷与毛料衣服摩擦，毛刷带电，带电体吸引轻小的脏物，属于摩擦起电现象。
综上，不属于摩擦起电的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、大气压的应用
【点评】
本题考查摩擦起电的判断，需区分摩擦起电与大气压的应用，是电学入门的基础概念题，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
3 教材P52图11.3-4改编 小明在做“探究电荷的种类和相互作用规律”实验。
(1)当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥(如图甲所示),两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互
(2)大量实验证明,自然界所有的带电体带的电荷要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,要么与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,所以自然界有且只有
(1)当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥(如图甲所示),两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时会相互
排斥
(如图乙所示),而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互吸引
(如图丙所示),由此初步得到:电荷间相互作用的规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
;丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是不同
(填“相同”或“不同”)的。(2)大量实验证明,自然界所有的带电体带的电荷要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,要么与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,所以自然界有且只有
两
种电荷存在,这种研究方法称为实验推理
法。答案
(1)排斥 吸引 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 不同 (2)两 实验推理
解析
【分析】
首先回忆摩擦起电的电荷种类：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；接着依据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），判断两根橡胶棒（同种电荷）靠近的作用，以及玻璃棒和橡胶棒（异种电荷）靠近的作用；再结合大量实验结论，明确自然界电荷的种类，以及通过大量实验总结规律的方法。
【解析】
(1) 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷（负电荷），根据电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此相互排斥；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，属于异种电荷，异种电荷相互吸引，因此它们相互吸引；由此得出电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷不同。
(2) 大量实验证明，自然界所有带电体的电荷要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，因此自然界只有两种电荷；通过大量实验总结得出普遍结论的方法称为实验推理法。
【答案】
(1)排斥 吸引 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 不同 (2)两 实验推理
【知识点】
电荷间的相互作用、自然界的电荷种类、实验推理法
【点评】
本题围绕“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验展开，考查电荷间相互作用规律、自然界电荷种类及研究方法等基础电学知识，是电学入门的典型基础题，注重对基本概念和规律的理解应用。
【难度系数】
0.8
首先回忆摩擦起电的电荷种类：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；接着依据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），判断两根橡胶棒（同种电荷）靠近的作用，以及玻璃棒和橡胶棒（异种电荷）靠近的作用；再结合大量实验结论，明确自然界电荷的种类，以及通过大量实验总结规律的方法。
【解析】
(1) 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷（负电荷），根据电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥，因此相互排斥；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，属于异种电荷，异种电荷相互吸引，因此它们相互吸引；由此得出电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷不同。
(2) 大量实验证明，自然界所有带电体的电荷要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，因此自然界只有两种电荷；通过大量实验总结得出普遍结论的方法称为实验推理法。
【答案】
(1)排斥 吸引 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 不同 (2)两 实验推理
【知识点】
电荷间的相互作用、自然界的电荷种类、实验推理法
【点评】
本题围绕“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验展开，考查电荷间相互作用规律、自然界电荷种类及研究方法等基础电学知识，是电学入门的典型基础题，注重对基本概念和规律的理解应用。
【难度系数】
0.8
4 用相同的绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂，下列情形正确的是（
D
）答案
D 用相同的绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂,根据带电体能够吸引不带电的轻小物体的性质可知,甲、乙两个球相互吸引,故 D 正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心规律：一是带电体的基本性质，带电体能够吸引不带电的轻小物体；二是力的作用是相互的，当两个物体间存在相互作用力时，两个物体都会受到力的作用，运动状态会发生改变。本题中，甲球带正电（属于带电体），乙球不带电，因此甲会吸引乙，同时乙也会吸引甲，两球应相互靠近、向中间偏转，据此分析各选项即可。
【解析】
1. 明确规律：带电体能够吸引不带电的轻小物体，且力的作用是相互的，相互作用力会使两个物体的运动状态都发生改变。
2. 分析选项：
A选项：两球均未偏转，说明没有相互作用力，不符合“带电体吸引不带电物体”的规律，错误。
B选项：只有甲球偏转，乙球未动，说明乙球未受到甲的吸引力，不符合力的相互性，错误。
C选项：只有乙球偏转，甲球未动，说明甲球未受到乙的吸引力，不符合力的相互性，错误。
D选项：甲球向左偏转、乙球向右偏转，两球相互靠近，既符合带电体吸引不带电物体的性质，也体现了力的相互性，正确。
【答案】
D
【知识点】
带电体的性质、力的相互性
【点评】
本题结合带电体的性质和力的相互作用，考查对电荷间相互作用的理解，属于基础概念题，准确掌握相关规律即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握两个核心规律：一是带电体的基本性质，带电体能够吸引不带电的轻小物体；二是力的作用是相互的，当两个物体间存在相互作用力时，两个物体都会受到力的作用，运动状态会发生改变。本题中，甲球带正电（属于带电体），乙球不带电，因此甲会吸引乙，同时乙也会吸引甲，两球应相互靠近、向中间偏转，据此分析各选项即可。
【解析】
1. 明确规律：带电体能够吸引不带电的轻小物体，且力的作用是相互的，相互作用力会使两个物体的运动状态都发生改变。
2. 分析选项：
A选项：两球均未偏转，说明没有相互作用力，不符合“带电体吸引不带电物体”的规律，错误。
B选项：只有甲球偏转，乙球未动，说明乙球未受到甲的吸引力，不符合力的相互性，错误。
C选项：只有乙球偏转，甲球未动，说明甲球未受到乙的吸引力，不符合力的相互性，错误。
D选项：甲球向左偏转、乙球向右偏转，两球相互靠近，既符合带电体吸引不带电物体的性质，也体现了力的相互性，正确。
【答案】
D
【知识点】
带电体的性质、力的相互性
【点评】
本题结合带电体的性质和力的相互作用，考查对电荷间相互作用的理解，属于基础概念题，准确掌握相关规律即可解答。
【难度系数】
0.6
5 [2026 陕西渭南期中]如图所示,验电器是根据
同种电荷相互排斥
的原理制成的,所以验电器不能
(填“能”或“不能”)直接检验物体带哪种电荷。验电过程中,物体接触金属球后,两片金属箔张开的角度越大,说明物体带的电荷越多
。答案
同种电荷相互排斥 不能 多
【解析】 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥,所以不能检验物体带哪种电荷;当带电物体接触验电器的金属球时,电荷通过金属杆传导到金属箔,使两片金属箔带上同种电荷,同种电荷相互排斥从而使金属箔张开。验电器两片金属箔张开的角度越大,说明带电物体传导给验电器的电荷越多,即物体带的电荷越多。
【解析】 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥,所以不能检验物体带哪种电荷;当带电物体接触验电器的金属球时,电荷通过金属杆传导到金属箔,使两片金属箔带上同种电荷,同种电荷相互排斥从而使金属箔张开。验电器两片金属箔张开的角度越大,说明带电物体传导给验电器的电荷越多,即物体带的电荷越多。
解析
【分析】
本题考查验电器的相关知识，解题思路如下：首先回忆验电器的工作原理，其核心是利用同种电荷的相互作用；其次明确验电器的作用，它只能判断物体是否带电，无法区分电荷的正负种类；最后理解金属箔张角与物体带电荷量的关系，张角大小反映电荷的多少。
【解析】
1. 验电器的工作原理：当带电物体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传导到两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔会张开，因此验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。
2. 检验电荷种类：无论物体带正电还是负电，接触验电器后金属箔都会带上同种电荷，都会因排斥而张开，所以验电器不能直接检验物体带哪种电荷。
3. 电荷多少与张角的关系：物体带的电荷越多，传递到金属箔上的电荷就越多，同种电荷间的排斥力越大，金属箔张开的角度就越大，因此两片金属箔张开的角度越大，说明物体带的电荷越多。
【答案】
同种电荷相互排斥 不能 多
【知识点】
验电器原理、电荷间的相互作用
【点评】
本题是电学基础题，考查验电器的核心知识点，属于对基础概念的直接应用，难度不大，只要掌握相关基础知识即可正确解答。
【难度系数】
0.7
本题考查验电器的相关知识，解题思路如下：首先回忆验电器的工作原理，其核心是利用同种电荷的相互作用；其次明确验电器的作用，它只能判断物体是否带电，无法区分电荷的正负种类；最后理解金属箔张角与物体带电荷量的关系，张角大小反映电荷的多少。
【解析】
1. 验电器的工作原理：当带电物体接触验电器的金属球时，电荷会通过金属杆传导到两片金属箔上，使两片金属箔带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔会张开，因此验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。
2. 检验电荷种类：无论物体带正电还是负电，接触验电器后金属箔都会带上同种电荷，都会因排斥而张开，所以验电器不能直接检验物体带哪种电荷。
3. 电荷多少与张角的关系：物体带的电荷越多，传递到金属箔上的电荷就越多，同种电荷间的排斥力越大，金属箔张开的角度就越大，因此两片金属箔张开的角度越大，说明物体带的电荷越多。
【答案】
同种电荷相互排斥 不能 多
【知识点】
验电器原理、电荷间的相互作用
【点评】
本题是电学基础题，考查验电器的核心知识点，属于对基础概念的直接应用，难度不大，只要掌握相关基础知识即可正确解答。
【难度系数】
0.7
6 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带了正电，这是
由于
（
A.玻璃棒失去了电子
B.丝绸上的正电荷转移到玻璃棒上
C.摩擦过程中创造了正电荷
D.玻璃棒束缚电子的能力比较强
由于
（
A
）A.玻璃棒失去了电子
B.丝绸上的正电荷转移到玻璃棒上
C.摩擦过程中创造了正电荷
D.玻璃棒束缚电子的能力比较强
答案
A 丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带了正电,说明玻璃棒失去了电子,故 A 正确;玻璃棒带正电,是因为玻璃棒上的负电荷转移到了丝绸上,摩擦起电时移动的是带负电的电子,故 B错误;摩擦起电的实质是电子的转移,没有创造电荷,故 C 错误;摩擦起电时,原子核对电子束缚能力弱的失去电子,带正电,所以玻璃棒束缚电子的能力比较弱,故 D 错误。
解析
【分析】首先回忆摩擦起电的核心知识：摩擦起电的本质是电子的转移，并非创造电荷；物体带电的原因是得失电子，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，且正电荷无法移动，摩擦过程中移动的是带负电的电子。结合题目中玻璃棒带正电的结果，可判断玻璃棒失去了电子，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会凭空产生或消失。当丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒带正电，说明玻璃棒的电子转移到了丝绸上，即玻璃棒失去了电子。对各选项分析如下：
A选项：玻璃棒失去了电子，符合上述分析，正确；
B选项：正电荷无法移动，摩擦过程中转移的是带负电的电子，而非正电荷，错误；
C选项：摩擦起电的实质是电子的转移，没有创造电荷，错误；
D选项：玻璃棒带正电是因为其原子核对电子的束缚能力较弱，容易失去电子，错误。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】摩擦起电的实质、电荷的转移
【点评】本题考查摩擦起电的基础概念，核心是理解摩擦起电的本质是电子的转移，以及得失电子与物体带电性质的关系，属于初中物理的基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不会凭空产生或消失。当丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒带正电，说明玻璃棒的电子转移到了丝绸上，即玻璃棒失去了电子。对各选项分析如下：
A选项：玻璃棒失去了电子，符合上述分析，正确；
B选项：正电荷无法移动，摩擦过程中转移的是带负电的电子，而非正电荷，错误；
C选项：摩擦起电的实质是电子的转移，没有创造电荷，错误；
D选项：玻璃棒带正电是因为其原子核对电子的束缚能力较弱，容易失去电子，错误。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】摩擦起电的实质、电荷的转移
【点评】本题考查摩擦起电的基础概念，核心是理解摩擦起电的本质是电子的转移，以及得失电子与物体带电性质的关系，属于初中物理的基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
7 [2026福建厦门期中]生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止聚集。下列选项属于利用静电的是 (
A.加油站内严禁拨打电话
B.在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服
C.复印时，让硒鼓带电吸引墨粉
D.电子厂车间需保持适当的湿度
C
)A.加油站内严禁拨打电话
B.在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服
C.复印时，让硒鼓带电吸引墨粉
D.电子厂车间需保持适当的湿度
答案
C 加油站内静电可能引发火灾,严禁拨打电话是防止静电产生电火花,属于防止静电。A不正确
化纤衣物摩擦易产生静电,在易燃环境中可能引发爆炸,在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服属于防止静电。B不正确
硒鼓带电后利用静电吸附墨粉,属于静电的应用。C正确
适当湿度可避免静电积累,防止电子元件损坏,属于防止静电。D不正确
化纤衣物摩擦易产生静电,在易燃环境中可能引发爆炸,在有易燃气体和粉尘的环境中不要穿、脱化纤衣服属于防止静电。B不正确
硒鼓带电后利用静电吸附墨粉,属于静电的应用。C正确
适当湿度可避免静电积累,防止电子元件损坏,属于防止静电。D不正确
解析
【分析】首先明确题目要求：选出属于“利用静电”的选项。解题思路是：逐一分析每个选项对应的是防止静电危害还是利用静电，结合生活中静电的应用和防护实例进行判断。
【解析】A选项：加油站内严禁拨打电话，是为了防止静电产生的电火花引燃汽油蒸汽，属于防止静电危害，不符合题意；B选项：在有易燃气体和粉尘的环境中不穿、脱化纤衣服，是因为化纤衣物摩擦易产生静电，可能放电引发爆炸，属于防止静电危害，不符合题意；C选项：复印时让硒鼓带电，利用静电吸引墨粉，属于静电的应用，即利用静电，符合题意；D选项：电子厂车间保持适当湿度，是为了让静电及时导走，防止静电积累损坏电子元件，属于防止静电危害，不符合题意。
【答案】C
【知识点】静电的利用、静电的防止
【点评】本题考查生活中静电的利用与防止，属于基础概念题，需准确区分常见的静电应用和防护实例，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：加油站内严禁拨打电话，是为了防止静电产生的电火花引燃汽油蒸汽，属于防止静电危害，不符合题意；B选项：在有易燃气体和粉尘的环境中不穿、脱化纤衣服，是因为化纤衣物摩擦易产生静电，可能放电引发爆炸，属于防止静电危害，不符合题意；C选项：复印时让硒鼓带电，利用静电吸引墨粉，属于静电的应用，即利用静电，符合题意；D选项：电子厂车间保持适当湿度，是为了让静电及时导走，防止静电积累损坏电子元件，属于防止静电危害，不符合题意。
【答案】C
【知识点】静电的利用、静电的防止
【点评】本题考查生活中静电的利用与防止，属于基础概念题，需准确区分常见的静电应用和防护实例，难度较低。
【难度系数】0.7
