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1 [2025葫芦岛联考]在气候干燥的冬天,化纤外套与毛衣由于摩擦而紧贴在一起。对这种现象解释正确的是 (
A.外套与毛衣由于摩擦带有等量同种电荷
B.外套与毛衣由于摩擦使电荷发生了转移
C.两者紧贴的原因与验电器工作原理相同
D.外套与毛衣由于摩擦,创造了新的电荷
B
)A.外套与毛衣由于摩擦带有等量同种电荷
B.外套与毛衣由于摩擦使电荷发生了转移
C.两者紧贴的原因与验电器工作原理相同
D.外套与毛衣由于摩擦,创造了新的电荷
答案
B 在气候干燥的冬天,化纤外套与毛衣由于摩擦而紧贴在一起,这是摩擦起电的现象,摩擦过程中,电荷发生了转移,使毛衣和外套带了等量的异种电荷,异种电荷相互吸引,验电器的工作原理是同种电荷相互排斥,故 ACD 错误,B正确。
解析
【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路：先明确摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；再判断摩擦后物体的带电性质（异种电荷）及相互作用（异种电荷相互吸引）；最后结合验电器的工作原理，逐一分析选项的对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 摩擦起电时，化纤外套与毛衣会带等量异种电荷，同种电荷相互排斥，无法形成紧贴现象，故A错误；
B. 摩擦起电的本质是电荷的转移，不同物质原子核束缚电子的能力不同，摩擦时电子发生转移，使两者带电，故B正确；
C. 两者紧贴是因为异种电荷相互吸引，而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，两者原理不同，故C错误；
D. 摩擦起电是电荷的转移，并非创造新电荷，电荷不能被创造，故D错误。
【答案】B
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题是摩擦起电的基础应用题，考查对摩擦起电本质、电荷间相互作用规律的理解，难度较低，属于初中物理电学基础考点，需准确区分摩擦起电的本质与电荷间的作用特点。
【难度系数】0.7
本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路：先明确摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；再判断摩擦后物体的带电性质（异种电荷）及相互作用（异种电荷相互吸引）；最后结合验电器的工作原理，逐一分析选项的对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 摩擦起电时，化纤外套与毛衣会带等量异种电荷，同种电荷相互排斥，无法形成紧贴现象，故A错误；
B. 摩擦起电的本质是电荷的转移，不同物质原子核束缚电子的能力不同，摩擦时电子发生转移，使两者带电，故B正确；
C. 两者紧贴是因为异种电荷相互吸引，而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，两者原理不同，故C错误；
D. 摩擦起电是电荷的转移，并非创造新电荷，电荷不能被创造，故D错误。
【答案】B
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题是摩擦起电的基础应用题，考查对摩擦起电本质、电荷间相互作用规律的理解，难度较低，属于初中物理电学基础考点，需准确区分摩擦起电的本质与电荷间的作用特点。
【难度系数】0.7
2 [2026广州期中]小明同学了解到不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同,束缚能力越强越容易得到电子,越弱越容易失去电子。如图所示为不同物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱情况。现用丝绸摩擦橡胶棒,然后将该橡胶棒靠近轻质小球,发现它们相互排斥。下列说法正确的是 (
A.丝绸与橡胶棒摩擦后,橡胶棒带正电
B.轻质小球可能带负电也可能不带电
C.丝绸与橡胶棒接触但不摩擦,橡胶棒也可带电
D.轻质小球一定带负电
D
)A.丝绸与橡胶棒摩擦后,橡胶棒带正电
B.轻质小球可能带负电也可能不带电
C.丝绸与橡胶棒接触但不摩擦,橡胶棒也可带电
D.轻质小球一定带负电
答案
D 由题图信息可知,丝绸与橡胶棒摩擦后,橡胶棒因得到电子而带负电,丝绸失去等量的电子而带正电,故 A 错误;带负电的橡胶棒靠近轻质小球,发现它们相互排斥,说明小球与橡胶棒带同种电荷,即小球带负电,故 B 错误、D 正确;丝绸与橡胶棒接触但不摩擦,橡胶棒不能带电,故 C 错误。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合原子核对核外电子的束缚能力判断摩擦后的带电情况，再依据电荷间的相互作用规律分析轻质小球的带电性质。首先观察题图，原子核对核外电子的束缚能力从左到右逐渐增强，丝绸位于橡胶棒左侧，说明丝绸的电子束缚能力弱于橡胶棒；摩擦起电的本质是电子转移，束缚能力强的物质会得到电子带负电，束缚能力弱的失去电子带正电。再根据电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体仅能吸引不带电的轻小物体，结合题目中“橡胶棒与小球相互排斥”的条件，逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
1. 判断丝绸与橡胶棒摩擦后的带电情况：由题图可知，原子核对核外电子的束缚能力：丝绸＜橡胶棒（左弱右强）。摩擦起电时，束缚能力强的橡胶棒会得到电子，带负电；束缚能力弱的丝绸失去电子，带正电，因此选项A“橡胶棒带正电”错误。
2. 判断轻质小球的带电情况：电荷间的相互作用规律是“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，且带电体只能吸引不带电的轻小物体。题目中橡胶棒（带负电）与小球相互排斥，说明小球与橡胶棒带同种电荷，即小球一定带负电，不可能不带电，因此选项B错误，选项D正确。
3. 分析选项C：摩擦起电需要通过摩擦使电子发生转移，仅接触不摩擦时，电子无法转移，橡胶棒不能带电，故选项C错误。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合物质的电子束缚能力考查摩擦起电的原理和电荷间的相互作用规律，需准确理解题图的含义，区分“排斥”和“吸引”对应的带电情况，是电学基础概念的常规考查题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合原子核对核外电子的束缚能力判断摩擦后的带电情况，再依据电荷间的相互作用规律分析轻质小球的带电性质。首先观察题图，原子核对核外电子的束缚能力从左到右逐渐增强，丝绸位于橡胶棒左侧，说明丝绸的电子束缚能力弱于橡胶棒；摩擦起电的本质是电子转移，束缚能力强的物质会得到电子带负电，束缚能力弱的失去电子带正电。再根据电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体仅能吸引不带电的轻小物体，结合题目中“橡胶棒与小球相互排斥”的条件，逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
1. 判断丝绸与橡胶棒摩擦后的带电情况：由题图可知，原子核对核外电子的束缚能力：丝绸＜橡胶棒（左弱右强）。摩擦起电时，束缚能力强的橡胶棒会得到电子，带负电；束缚能力弱的丝绸失去电子，带正电，因此选项A“橡胶棒带正电”错误。
2. 判断轻质小球的带电情况：电荷间的相互作用规律是“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，且带电体只能吸引不带电的轻小物体。题目中橡胶棒（带负电）与小球相互排斥，说明小球与橡胶棒带同种电荷，即小球一定带负电，不可能不带电，因此选项B错误，选项D正确。
3. 分析选项C：摩擦起电需要通过摩擦使电子发生转移，仅接触不摩擦时，电子无法转移，橡胶棒不能带电，故选项C错误。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合物质的电子束缚能力考查摩擦起电的原理和电荷间的相互作用规律，需准确理解题图的含义，区分“排斥”和“吸引”对应的带电情况，是电学基础概念的常规考查题。
【难度系数】
0.6
3 [2025海口期中]用绝缘细绳将甲、乙、丙三个轻质小球悬挂起来，情况如图所示。甲球带正电，则丙球（
A.一定带正电
B.一定带负电
C.一定不带电
D.可能带负电
D
）A.一定带正电
B.一定带负电
C.一定不带电
D.可能带负电
答案
D 甲球带正电,甲、乙两球相互排斥,所以乙球一定带正电;乙球和丙球相互吸引,即丙球可能不带电,也可能带负电。
解析
【分析】
要解决此题，需明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时，带电体能够吸引不带电的轻质小球。首先根据甲球带电情况和甲、乙的相互作用确定乙的带电情况，再结合乙、丙的相互作用分析丙的可能带电情况，进而选出正确选项。
【解析】
1. 已知甲球带正电，甲、乙两球相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可确定乙球一定带正电；
2. 乙球带正电，乙、丙两球相互吸引，吸引存在两种情况：①异种电荷相互吸引，此时丙球带负电；②带电体（乙带正电）可吸引不带电的轻质小球，此时丙球不带电；
3. 综上，丙球可能带负电，也可能不带电，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是全面考虑两球吸引的两种可能（异种电荷吸引、带电体吸引不带电轻小物体），避免遗漏不带电的情况，属于基础易错题。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时，带电体能够吸引不带电的轻质小球。首先根据甲球带电情况和甲、乙的相互作用确定乙的带电情况，再结合乙、丙的相互作用分析丙的可能带电情况，进而选出正确选项。
【解析】
1. 已知甲球带正电，甲、乙两球相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可确定乙球一定带正电；
2. 乙球带正电，乙、丙两球相互吸引，吸引存在两种情况：①异种电荷相互吸引，此时丙球带负电；②带电体（乙带正电）可吸引不带电的轻质小球，此时丙球不带电；
3. 综上，丙球可能带负电，也可能不带电，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，核心是全面考虑两球吸引的两种可能（异种电荷吸引、带电体吸引不带电轻小物体），避免遗漏不带电的情况，属于基础易错题。
【难度系数】
0.5
4 [2026 安徽合肥期中]如图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。当带正电的物体接触大头针后，金属箔张开，此过程（
A.电子从大头针转移到带电的物体
B.金属箔最终都带上了负电
C.金属箔最终带上异种电荷
D.金属箔张开角度越小，所带电荷越多
A
）A.电子从大头针转移到带电的物体
B.金属箔最终都带上了负电
C.金属箔最终带上异种电荷
D.金属箔张开角度越小，所带电荷越多
答案
A 当带正电的物体接触大头针后,电子从大头针转移到带电的物体,那么大头针带正电,而金属箔悬挂在大头针上,则金属箔也将带上正电荷,因相互排斥而形成夹角,金属箔张开角度越大,所带电荷越多,故 A 正确,BCD 错误。
解析
【分析】
本题考查接触起电的原理和电荷间的相互作用规律。解题思路：首先明确带正电的物体缺少电子，当它与大头针接触时，电子会从大头针转移到带正电的物体上，使大头针带正电；由于金属箔与大头针相连，接触后金属箔也会带上正电，同种电荷相互排斥导致金属箔张开，且带电量越多，排斥力越大，张开角度越大。再逐一分析选项：A选项符合电子转移的方向；B选项金属箔带正电而非负电；C选项金属箔带同种电荷而非异种；D选项金属箔张开角度越大，所带电荷越多，故A正确。
【解析】
当带正电的物体接触大头针时，带正电的物体缺少电子，大头针中的自由电子会转移到带正电的物体上，因此电子从大头针转移到带电物体，A选项正确；大头针因失去电子带正电，与大头针相连的金属箔也会带上正电，故B选项错误；金属箔和大头针带同种电荷，同种电荷相互排斥，C选项错误；金属箔所带电荷越多，同种电荷间的排斥力越大，张开角度越大，D选项错误。
【答案】
A
【知识点】
接触起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题是静电现象的基础应用题，核心考查接触起电的电子转移规律和电荷间的相互作用，需明确接触起电时电子的移动方向，以及同种电荷相互排斥的特点，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查接触起电的原理和电荷间的相互作用规律。解题思路：首先明确带正电的物体缺少电子，当它与大头针接触时，电子会从大头针转移到带正电的物体上，使大头针带正电；由于金属箔与大头针相连，接触后金属箔也会带上正电，同种电荷相互排斥导致金属箔张开，且带电量越多，排斥力越大，张开角度越大。再逐一分析选项：A选项符合电子转移的方向；B选项金属箔带正电而非负电；C选项金属箔带同种电荷而非异种；D选项金属箔张开角度越大，所带电荷越多，故A正确。
【解析】
当带正电的物体接触大头针时，带正电的物体缺少电子，大头针中的自由电子会转移到带正电的物体上，因此电子从大头针转移到带电物体，A选项正确；大头针因失去电子带正电，与大头针相连的金属箔也会带上正电，故B选项错误；金属箔和大头针带同种电荷，同种电荷相互排斥，C选项错误；金属箔所带电荷越多，同种电荷间的排斥力越大，张开角度越大，D选项错误。
【答案】
A
【知识点】
接触起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题是静电现象的基础应用题，核心考查接触起电的电子转移规律和电荷间的相互作用，需明确接触起电时电子的移动方向，以及同种电荷相互排斥的特点，难度较低。
【难度系数】
0.6
5 科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图
所示。产生这种现象的原理是
所示。产生这种现象的原理是同种电荷相互排斥
。答案
同种电荷相互排斥
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确：当人触摸静电球时，人体作为导体会带上与静电球相同的电荷，头发丝也会带上同种电荷；结合电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，即可推导出发丝竖起的原理。解题时需先理清电荷转移的过程，再运用电荷间的作用规律分析现象。
【解析】
当人触摸“静电球”时，人体成为导体，会带上与静电球相同的电荷，头发丝也会带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，因此头发丝之间因带同种电荷而相互排斥，导致一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。
【答案】
同种电荷相互排斥
【知识点】
电荷间的相互作用、静电现象
【点评】
本题结合生活中的静电现象，考查电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，贴近生活实际，帮助学生理解静电现象的本质。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需明确：当人触摸静电球时，人体作为导体会带上与静电球相同的电荷，头发丝也会带上同种电荷；结合电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，即可推导出发丝竖起的原理。解题时需先理清电荷转移的过程，再运用电荷间的作用规律分析现象。
【解析】
当人触摸“静电球”时，人体成为导体，会带上与静电球相同的电荷，头发丝也会带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，因此头发丝之间因带同种电荷而相互排斥，导致一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。
【答案】
同种电荷相互排斥
【知识点】
电荷间的相互作用、静电现象
【点评】
本题结合生活中的静电现象，考查电荷间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，贴近生活实际，帮助学生理解静电现象的本质。
【难度系数】
0.7
变式 如图甲所示是一种车载空气净化器，它的工作原理如图乙，受污染空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获，再通过复合过滤网使空气净化，金属网吸引颗粒物原理是
异种电荷相互吸引
；净化器工作时指示灯会亮起，指示灯坏掉时金属网仍工作，金属网和指示灯连接方式为并联
（填“串联”或“并联”）。答案
异种电荷相互吸引 并联
【解析】 颗粒物进入电离区后带上某种电荷,然后在集尘器上被带电金属网捕获,颗粒物和金属网都带电,则颗粒物被捕获只能是因为异种电荷相互吸引;指示灯坏掉时金属网仍然工作,说明金属网和指示灯能够独立工作,两者并联。
【解析】 颗粒物进入电离区后带上某种电荷,然后在集尘器上被带电金属网捕获,颗粒物和金属网都带电,则颗粒物被捕获只能是因为异种电荷相互吸引;指示灯坏掉时金属网仍然工作,说明金属网和指示灯能够独立工作,两者并联。
解析
【分析】
本题分为两个问题，需结合电荷间的相互作用规律和串并联电路的特点解答：①金属网吸引颗粒物的原理，要依据电荷间的相互作用规律分析；②判断金属网和指示灯的连接方式，需根据串并联电路中用电器是否互相影响来判断。
【解析】
1. 金属网吸引颗粒物的原理：颗粒物进入电离区后带上电荷，集尘器的带电金属网也带电，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，因此带电的金属网能捕获带异种电荷的颗粒物。
2. 金属网和指示灯的连接方式：串联电路中各用电器工作时相互影响，一处断开则整个电路无法工作；并联电路中各用电器独立工作，互不影响。题目中指示灯坏掉时金属网仍能正常工作，说明两者可独立工作，因此金属网和指示灯为并联连接。
【答案】
异种电荷相互吸引；并联
【知识点】
电荷间的相互作用、电路的连接方式
【点评】
本题结合车载空气净化器的实际场景，考查电荷间的相互作用规律和串并联电路的判断，属于基础应用类题目，注重物理知识与生活实际的结合，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题分为两个问题，需结合电荷间的相互作用规律和串并联电路的特点解答：①金属网吸引颗粒物的原理，要依据电荷间的相互作用规律分析；②判断金属网和指示灯的连接方式，需根据串并联电路中用电器是否互相影响来判断。
【解析】
1. 金属网吸引颗粒物的原理：颗粒物进入电离区后带上电荷，集尘器的带电金属网也带电，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，因此带电的金属网能捕获带异种电荷的颗粒物。
2. 金属网和指示灯的连接方式：串联电路中各用电器工作时相互影响，一处断开则整个电路无法工作；并联电路中各用电器独立工作，互不影响。题目中指示灯坏掉时金属网仍能正常工作，说明两者可独立工作，因此金属网和指示灯为并联连接。
【答案】
异种电荷相互吸引；并联
【知识点】
电荷间的相互作用、电路的连接方式
【点评】
本题结合车载空气净化器的实际场景，考查电荷间的相互作用规律和串并联电路的判断，属于基础应用类题目，注重物理知识与生活实际的结合，难度较低。
【难度系数】
0.6
6 如图甲所示，验电器A带正电，和A完全相同的验电器B不带电。请在图乙中画出用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来后，验电器A和B的金属箔的张角情况。
答案
如图所示。
【解析】 A带正电,B不带电,用带有绝缘柄的金属棒把A 和B连接起来,B上的一部分电子会通过金属棒转移到A上,A所带的正电荷会减少,其金属箔张角会变小,而B因为失去电子而带有与A等量的正电荷,B的两金属箔因带上同种电荷而有了一定张角且张角与A相同。
解析
【分析】要解决本题，需掌握两个关键：一是验电器的工作原理（同种电荷相互排斥，金属箔张角大小反映所带电荷量多少）；二是导体中电荷的转移规律（电子带负电，会从电子多的物体转移到电子少的物体）。A带正电说明A缺少电子，B不带电时电子数与正电荷数相等，连接后电子会从B转移到A，据此分析两者带电量变化和金属箔张角变化。
【解析】1. 电荷转移方向：A带正电，B不带电，用金属棒连接后，B中的自由电子（带负电）会通过金属棒转移到缺少电子的A上。2. 验电器A的变化：A原本的正电荷因得到电子而减少，金属箔间的排斥力减小，张角变小。3. 验电器B的变化：B失去电子后带上正电荷，同种电荷相互排斥，金属箔张开；由于A、B完全相同，最终两者带电量相等，因此B的金属箔张角与A最终的张角相同。
【答案】对应题目中第二幅插图（A、B验电器金属箔均张开且张角相同）
【知识点】电荷转移、验电器原理
【点评】本题结合验电器的实际应用，考查电荷在导体中的转移规律，属于基础概念题，需准确理解电子转移方向与验电器张角变化的关系。
【难度系数】0.5
【解析】1. 电荷转移方向：A带正电，B不带电，用金属棒连接后，B中的自由电子（带负电）会通过金属棒转移到缺少电子的A上。2. 验电器A的变化：A原本的正电荷因得到电子而减少，金属箔间的排斥力减小，张角变小。3. 验电器B的变化：B失去电子后带上正电荷，同种电荷相互排斥，金属箔张开；由于A、B完全相同，最终两者带电量相等，因此B的金属箔张角与A最终的张角相同。
【答案】对应题目中第二幅插图（A、B验电器金属箔均张开且张角相同）
【知识点】电荷转移、验电器原理
【点评】本题结合验电器的实际应用，考查电荷在导体中的转移规律，属于基础概念题，需准确理解电子转移方向与验电器张角变化的关系。
【难度系数】0.5
7 打扫房间时，小明用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。同时他还发现房间内的薄塑料袋的袋口合在一起，很难分开，但只要将它在衣服上摩擦几下，合在一起的袋口就分开了。请运用所学的物理知识解释上述的两个现象。
答案
干绸布与穿衣镜摩擦时,会发生电子的转移,使穿衣镜带上电荷,带电体有吸引轻小物体的性质,所以会吸引小绒毛;将塑料袋在衣服上摩擦几下,通过摩擦使塑料袋带电,而且两片塑料薄膜因带上同种电荷而相互排斥,所以薄塑料袋的袋口就分开了。
解析
【分析】
本题需运用摩擦起电、带电体的性质及电荷间的相互作用规律解释两个生活现象。解题思路：先分析每个现象中是否发生摩擦起电，再结合带电体的性质（吸引轻小物体）或电荷间的作用规律（同种电荷相互排斥）逐一对应解释。
【解析】
1. 对于镜面粘绒毛的现象：干绸布与穿衣镜摩擦时，发生电子转移，属于摩擦起电现象，使穿衣镜带上电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，因此擦过的镜面容易粘上细小绒毛。
2. 对于塑料袋袋口分开的现象：薄塑料袋在衣服上摩擦时，发生摩擦起电，使两片塑料薄膜带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以合在一起的袋口就分开了。
【答案】
干绸布与穿衣镜摩擦时,会发生电子的转移,使穿衣镜带上电荷,带电体有吸引轻小物体的性质,所以会吸引小绒毛;将塑料袋在衣服上摩擦几下,通过摩擦使塑料袋带电,而且两片塑料薄膜因带上同种电荷而相互排斥,所以薄塑料袋的袋口就分开了。
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活常见场景考查物理知识，体现了物理与生活的联系，要求学生能将所学知识点应用于实际现象的解释，是基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题需运用摩擦起电、带电体的性质及电荷间的相互作用规律解释两个生活现象。解题思路：先分析每个现象中是否发生摩擦起电，再结合带电体的性质（吸引轻小物体）或电荷间的作用规律（同种电荷相互排斥）逐一对应解释。
【解析】
1. 对于镜面粘绒毛的现象：干绸布与穿衣镜摩擦时，发生电子转移，属于摩擦起电现象，使穿衣镜带上电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，因此擦过的镜面容易粘上细小绒毛。
2. 对于塑料袋袋口分开的现象：薄塑料袋在衣服上摩擦时，发生摩擦起电，使两片塑料薄膜带上同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以合在一起的袋口就分开了。
【答案】
干绸布与穿衣镜摩擦时,会发生电子的转移,使穿衣镜带上电荷,带电体有吸引轻小物体的性质,所以会吸引小绒毛;将塑料袋在衣服上摩擦几下,通过摩擦使塑料袋带电,而且两片塑料薄膜因带上同种电荷而相互排斥,所以薄塑料袋的袋口就分开了。
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活常见场景考查物理知识，体现了物理与生活的联系，要求学生能将所学知识点应用于实际现象的解释，是基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
