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4. 为了更好地度过青春期，老师让同学们制订自己的青春期成长手册。以下手册中的内容合理的是（
①青春期的我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ②对青春期出现的矛盾心理不必太在意，顺其自然就好 ③青春期的我们要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力 ④青春期的情绪丰富而强烈，我们要学会管理情绪，成为情绪的主人
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
D
）①青春期的我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ②对青春期出现的矛盾心理不必太在意，顺其自然就好 ③青春期的我们要学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力 ④青春期的情绪丰富而强烈，我们要学会管理情绪，成为情绪的主人
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
答案
4. D
解析
【分析】
本题考查青春期的相关知识，需逐一判断各说法的合理性：首先明确青春期生理变化的应对要求，再分析心理矛盾的处理方式，接着判断思维发展的方向，最后明确情绪管理的方法，从而选出正确选项。
【解析】
1. 对于①：青春期的生理变化是正常现象，我们应正视并欣然接受，该说法合理；
2. 对于②：青春期的矛盾心理是成长中的正常现象，但需要积极调节，不能顺其自然，该说法错误；
3. 对于③：青春期应学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，这是青春期成长的重要要求，该说法合理；
4. 对于④：青春期情绪丰富而强烈，需学会合理管理情绪，做情绪的主人，该说法合理；
综上，合理的内容是①③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理调节、情绪管理
【点评】
本题为青春期相关的基础识记题，主要考查学生对青春期生理、心理变化及应对方法的掌握，难度不大，属于学生易得分的题目。
【难度系数】
0.7
本题考查青春期的相关知识，需逐一判断各说法的合理性：首先明确青春期生理变化的应对要求，再分析心理矛盾的处理方式，接着判断思维发展的方向，最后明确情绪管理的方法，从而选出正确选项。
【解析】
1. 对于①：青春期的生理变化是正常现象，我们应正视并欣然接受，该说法合理；
2. 对于②：青春期的矛盾心理是成长中的正常现象，但需要积极调节，不能顺其自然，该说法错误；
3. 对于③：青春期应学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，这是青春期成长的重要要求，该说法合理；
4. 对于④：青春期情绪丰富而强烈，需学会合理管理情绪，做情绪的主人，该说法合理；
综上，合理的内容是①③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理调节、情绪管理
【点评】
本题为青春期相关的基础识记题，主要考查学生对青春期生理、心理变化及应对方法的掌握，难度不大，属于学生易得分的题目。
【难度系数】
0.7
5. 班里新来的同学小东，总是喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，你的看法是
（
A.只是和同学开开玩笑而已，无所谓的
B.讲那些话简直是道德败坏，应该远离
C.不文明的话语会伤害他人，不应该讲
D.只是对男同学讲不雅言辞，不算什么
（
C
）A.只是和同学开开玩笑而已，无所谓的
B.讲那些话简直是道德败坏，应该远离
C.不文明的话语会伤害他人，不应该讲
D.只是对男同学讲不雅言辞，不算什么
答案
5. C
解析
【分析】解答本题需明确题干核心是判断对不雅语言开玩笑的正确态度，结合文明交往、尊重他人的要求，逐一分析选项：A选项忽视不雅语言的危害性，错误；B选项评价过于极端，不符合中学生道德认知，错误；C选项准确指出不雅语言的危害，符合文明交往要求，正确；D选项错误认为对特定人群讲不雅言辞没问题，违背文明交往原则，错误。据此选出正确答案。
【解析】本题考查文明交往的相关知识。我们逐一分析各选项：A选项，不雅语言并非普通玩笑，会伤害他人情感，并非“无所谓”，该选项错误；B选项，将使用不雅语言定性为“道德败坏”过于严重，不符合中学生的道德评价标准，该选项错误；C选项，不文明的话语是对他人的不尊重，会伤害他人，因此不应该讲，该选项正确；D选项，无论对谁，都应使用文明用语，不能讲不雅言辞，该选项错误。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】文明交往、尊重他人
【点评】本题以生活实际事例为载体，考查学生对文明交往的理解，引导学生在日常交往中规范言行、尊重他人，树立文明交往意识，难度适中。
【难度系数】0.2
【解析】本题考查文明交往的相关知识。我们逐一分析各选项：A选项，不雅语言并非普通玩笑，会伤害他人情感，并非“无所谓”，该选项错误；B选项，将使用不雅语言定性为“道德败坏”过于严重，不符合中学生的道德评价标准，该选项错误；C选项，不文明的话语是对他人的不尊重，会伤害他人，因此不应该讲，该选项正确；D选项，无论对谁，都应使用文明用语，不能讲不雅言辞，该选项错误。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】文明交往、尊重他人
【点评】本题以生活实际事例为载体，考查学生对文明交往的理解，引导学生在日常交往中规范言行、尊重他人，树立文明交往意识，难度适中。
【难度系数】0.2
6. 不少家长对孩子和异性交往特别敏感，生怕孩子误入“早恋的歧途”，从而影响学习，甚至有一些家长给孩子下了不能和异性交往的禁令。下列对这些家长的认识判断正确的是
（
A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习
B.没道理，因为男女同学之间的正常交往可以促进两者之间优势互补、取长补短
C.有道理，因为男女同学之间的交往必然会导致早恋
D.有道理，因为男女同学之间的交往有害于身心健康
（
B
）A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习
B.没道理，因为男女同学之间的正常交往可以促进两者之间优势互补、取长补短
C.有道理，因为男女同学之间的交往必然会导致早恋
D.有道理，因为男女同学之间的交往有害于身心健康
答案
6. B
解析
【分析】
本题围绕家长禁止孩子与异性交往的做法，考查对男女同学正常交往的正确认识。解题思路：首先判断家长“禁止异性交往”的做法是否正确，再结合男女同学正常交往的意义、错误观点的绝对性等知识点，逐一分析选项的对错。
【解析】
男女同学之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到优秀品质，实现优势互补、取长补短，促进身心健康发展，因此家长的做法是错误的。对选项逐一分析：A选项错误，男女同学正常交往不会影响学习，反而有助于学习进步；B选项正确，准确表述了男女同学正常交往的意义；C选项错误，“必然导致早恋”的说法过于绝对，正常交往不会必然引发早恋；D选项错误，男女同学正常交往有利于身心健康，并非有害。
【答案】
B
【知识点】
男女同学交往的意义
【点评】
本题属于初中道德与法治基础题，考查青春期异性交往的核心知识点，要求学生明确异性正常交往的价值，辨析错误观点，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕家长禁止孩子与异性交往的做法，考查对男女同学正常交往的正确认识。解题思路：首先判断家长“禁止异性交往”的做法是否正确，再结合男女同学正常交往的意义、错误观点的绝对性等知识点，逐一分析选项的对错。
【解析】
男女同学之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到优秀品质，实现优势互补、取长补短，促进身心健康发展，因此家长的做法是错误的。对选项逐一分析：A选项错误，男女同学正常交往不会影响学习，反而有助于学习进步；B选项正确，准确表述了男女同学正常交往的意义；C选项错误，“必然导致早恋”的说法过于绝对，正常交往不会必然引发早恋；D选项错误，男女同学正常交往有利于身心健康，并非有害。
【答案】
B
【知识点】
男女同学交往的意义
【点评】
本题属于初中道德与法治基础题，考查青春期异性交往的核心知识点，要求学生明确异性正常交往的价值，辨析错误观点，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
7. 公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们很害怕又不知所措。遇到这样的情况，应当 （
①保持冷静，不能声张，下车就没事了 ②尝试挪动位置，避开可疑人物，确保安全 ③大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警！” ④在确保安全的前提下用手机拍照以便警方取证
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
A
）①保持冷静，不能声张，下车就没事了 ②尝试挪动位置，避开可疑人物，确保安全 ③大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警！” ④在确保安全的前提下用手机拍照以便警方取证
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
答案
7. A
解析
【分析】
本题考查公共场所遭遇性骚扰时的正确应对方法，需逐一分析每个做法的合理性，结合自我保护、合理维权的原则判断选项。首先明确：面对不法侵害，既不能一味忍让，也需优先保障自身安全，再采取合理措施。做法①中“不能声张”的忍让方式不可取，会助长不法行为，故①错误；做法②主动避开可疑人物，是保护自身安全的合理方式；做法③大声呵斥并表明报警意图，能震慑对方、引起他人注意，是有效应对；做法④确保安全后拍照取证，可为后续维权提供证据，是正确的。综上，正确做法对应选项A。
【解析】
逐一分析各做法：
1. 做法①：遭遇性骚扰时一味忍让、不声张，会助长对方嚣张气焰，也不利于自身安全，该做法错误；
2. 做法②：尝试挪动位置避开可疑人物，是主动规避风险、保障自身安全的合理方式，该做法正确；
3. 做法③：大声呵斥并表明“报警”的意图，既能震慑不法分子，也能引起周围人的注意，是合理的应对手段，该做法正确；
4. 做法④：在确保自身安全的前提下用手机拍照取证，可为后续维权提供证据，该做法正确。
因此，正确的做法是②③④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自我保护、应对不法侵害
【点评】
本题结合生活场景考查学生的自我保护意识，引导学生掌握公共场所遭遇骚扰时的正确应对方法，既强调优先保障自身安全，也注重用合理合法的方式维护自身权益，具有较强的现实指导意义。
【难度系数】
0.3
本题考查公共场所遭遇性骚扰时的正确应对方法，需逐一分析每个做法的合理性，结合自我保护、合理维权的原则判断选项。首先明确：面对不法侵害，既不能一味忍让，也需优先保障自身安全，再采取合理措施。做法①中“不能声张”的忍让方式不可取，会助长不法行为，故①错误；做法②主动避开可疑人物，是保护自身安全的合理方式；做法③大声呵斥并表明报警意图，能震慑对方、引起他人注意，是有效应对；做法④确保安全后拍照取证，可为后续维权提供证据，是正确的。综上，正确做法对应选项A。
【解析】
逐一分析各做法：
1. 做法①：遭遇性骚扰时一味忍让、不声张，会助长对方嚣张气焰，也不利于自身安全，该做法错误；
2. 做法②：尝试挪动位置避开可疑人物，是主动规避风险、保障自身安全的合理方式，该做法正确；
3. 做法③：大声呵斥并表明“报警”的意图，既能震慑不法分子，也能引起周围人的注意，是合理的应对手段，该做法正确；
4. 做法④：在确保自身安全的前提下用手机拍照取证，可为后续维权提供证据，该做法正确。
因此，正确的做法是②③④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自我保护、应对不法侵害
【点评】
本题结合生活场景考查学生的自我保护意识，引导学生掌握公共场所遭遇骚扰时的正确应对方法，既强调优先保障自身安全，也注重用合理合法的方式维护自身权益，具有较强的现实指导意义。
【难度系数】
0.3
