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7. (2025·天津)尿素$\ce{[CO(NH_{2})_{2}]}$是一种常见的氮肥，可以促进植物茎、叶生长茂盛。
(1)尿素由________(填数值)种元素组成。
(2)尿素的相对分子质量为________。
(3)$120\ \mathrm{g}$尿素中含有氮元素的质量为$\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{g}$。
(1)尿素由________(填数值)种元素组成。
(2)尿素的相对分子质量为________。
(3)$120\ \mathrm{g}$尿素中含有氮元素的质量为$\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{g}$。
答案
7.(1)4
(2)60
(3)56
(2)60
(3)56
解析
【分析】
本题围绕尿素的化学式展开相关计算，解题思路如下：
1. 第(1)问：根据尿素的化学式$\ce{CO(NH_{2})_{2}}$，识别其中不同的元素符号，统计元素种类；
2. 第(2)问：相对分子质量为化学式中各原子相对原子质量的总和，需准确计算各元素的总相对原子质量后求和；
3. 第(3)问：先求出尿素中氮元素的质量分数，再用尿素的总质量乘以该质量分数，即可得到氮元素的质量。
【解析】
(1) 尿素的化学式为$\ce{CO(NH_{2})_{2}}$，包含碳(C)、氧(O)、氮(N)、氢(H)共4种元素；
(2) 尿素的相对分子质量 = 碳的相对原子质量 + 氧的相对原子质量 + 2个氮的相对原子质量 + 4个氢的相对原子质量 = $12 + 16 + 14×2 + 1×4 = 60$；
(3) 尿素中氮元素的质量分数 = $\frac{2×14}{60}×100\%$，则120g尿素中氮元素的质量 = $120\ \mathrm{g}×\frac{28}{60} = 56\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)4；(2)60；(3)56
【知识点】
化学式的意义、相对分子质量计算、元素质量分数计算
【点评】
本题是初中化学化学式相关的基础计算题，考查内容均为化学计算的核心基础知识点，难度较低，只要掌握化学式的识别和基本计算方法即可正确解答，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕尿素的化学式展开相关计算，解题思路如下：
1. 第(1)问：根据尿素的化学式$\ce{CO(NH_{2})_{2}}$，识别其中不同的元素符号，统计元素种类；
2. 第(2)问：相对分子质量为化学式中各原子相对原子质量的总和，需准确计算各元素的总相对原子质量后求和；
3. 第(3)问：先求出尿素中氮元素的质量分数，再用尿素的总质量乘以该质量分数，即可得到氮元素的质量。
【解析】
(1) 尿素的化学式为$\ce{CO(NH_{2})_{2}}$，包含碳(C)、氧(O)、氮(N)、氢(H)共4种元素；
(2) 尿素的相对分子质量 = 碳的相对原子质量 + 氧的相对原子质量 + 2个氮的相对原子质量 + 4个氢的相对原子质量 = $12 + 16 + 14×2 + 1×4 = 60$；
(3) 尿素中氮元素的质量分数 = $\frac{2×14}{60}×100\%$，则120g尿素中氮元素的质量 = $120\ \mathrm{g}×\frac{28}{60} = 56\ \mathrm{g}$。
【答案】
(1)4；(2)60；(3)56
【知识点】
化学式的意义、相对分子质量计算、元素质量分数计算
【点评】
本题是初中化学化学式相关的基础计算题，考查内容均为化学计算的核心基础知识点，难度较低，只要掌握化学式的识别和基本计算方法即可正确解答，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
8.(2025·青岛)水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。
(1)了解水资源分布
由图1可知地球上的水主要存在于
(2)海水淡化
从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直接获取所需；②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是
(3)净化天然水
水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于
(4)水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请写出一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法：
(1)了解水资源分布
由图1可知地球上的水主要存在于
海洋和咸水湖
中，跟人类关系最密切的淡水约占地球水储量的2.53
%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的13
%。(2)海水淡化
从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直接获取所需；②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是
①
（填序号）。图2是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可增加
（选填“增加”或“减少”）玻璃导管的长度。(3)净化天然水
水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于
混合物
。图3是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭、②小卵石、③石英砂，水流经它们的顺序为②③①
（填序号），其中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味
。(4)水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请写出一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法：
用淘米水浇花(答案合理即可)
。答案
8.(1)海洋和咸水湖 2.53 13
(2)① 增加
(3)混合物 ②③① 吸附水中的色素和异味
(4)用淘米水浇花(答案合理即可)
(2)① 增加
(3)混合物 ②③① 吸附水中的色素和异味
(4)用淘米水浇花(答案合理即可)
解析
【分析】
本题围绕水资源相关知识展开，需结合初中化学课本基础知识点逐一解答：
1. 第(1)问：回忆地球水资源的分布数据，明确地球上水的主要存在形式、淡水占比及可直接利用淡水的占比；
2. 第(2)问：理解蒸馏法淡化海水的原理（分离水与盐类杂质），判断对应的分离思路；再结合冷凝效果的影响因素，确定玻璃导管长度的选择；
3. 第(3)问：根据物质分类规则（含多种物质为混合物）判断天然水类别；简易净水器需按“先除大颗粒杂质、再除小颗粒杂质、最后吸附”的逻辑排列净水物质；明确活性炭的吸附作用；
4. 第(4)问：结合生活实际，列举合理的节水或防水污染做法。
【解析】
(1) 地球上的水大部分以咸水形式存在于海洋和咸水湖中；人类可利用的淡水仅占地球水储量的2.53%；其中可供直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，约占淡水总量的13%；
(2) 蒸馏法淡化海水是将海水中的水蒸发为水蒸气，再冷凝得到淡水，属于直接获取所需物质（淡水），对应分离思路①；增加玻璃导管长度可延长水蒸气的冷却时间，提升冷凝效果，故填“增加”；
(3) 天然水含有泥沙、悬浮物、可溶性杂质等多种物质，属于混合物；简易净水器中，小卵石（②）先过滤大颗粒杂质，石英砂（③）过滤较小颗粒杂质，最后活性炭（①）吸附色素和异味，水流顺序为②③①；活性炭具有疏松多孔的结构，作用是吸附水中的色素和异味；
(4) 生活中节约用水的做法如用淘米水浇花，防止水污染的做法如不使用含磷洗衣粉等，合理即可。
【答案】
8.(1)海洋和咸水湖 2.53 13
(2)① 增加
(3)混合物 ②③① 吸附水中的色素和异味
(4)用淘米水浇花(答案合理即可)
【知识点】
水资源分布、水的净化、混合物
【点评】
本题考查水资源相关的基础知识点，涵盖分布、净化、物质分类及节水措施，侧重对课本核心内容的记忆与应用，题目贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕水资源相关知识展开，需结合初中化学课本基础知识点逐一解答：
1. 第(1)问：回忆地球水资源的分布数据，明确地球上水的主要存在形式、淡水占比及可直接利用淡水的占比；
2. 第(2)问：理解蒸馏法淡化海水的原理（分离水与盐类杂质），判断对应的分离思路；再结合冷凝效果的影响因素，确定玻璃导管长度的选择；
3. 第(3)问：根据物质分类规则（含多种物质为混合物）判断天然水类别；简易净水器需按“先除大颗粒杂质、再除小颗粒杂质、最后吸附”的逻辑排列净水物质；明确活性炭的吸附作用；
4. 第(4)问：结合生活实际，列举合理的节水或防水污染做法。
【解析】
(1) 地球上的水大部分以咸水形式存在于海洋和咸水湖中；人类可利用的淡水仅占地球水储量的2.53%；其中可供直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，约占淡水总量的13%；
(2) 蒸馏法淡化海水是将海水中的水蒸发为水蒸气，再冷凝得到淡水，属于直接获取所需物质（淡水），对应分离思路①；增加玻璃导管长度可延长水蒸气的冷却时间，提升冷凝效果，故填“增加”；
(3) 天然水含有泥沙、悬浮物、可溶性杂质等多种物质，属于混合物；简易净水器中，小卵石（②）先过滤大颗粒杂质，石英砂（③）过滤较小颗粒杂质，最后活性炭（①）吸附色素和异味，水流顺序为②③①；活性炭具有疏松多孔的结构，作用是吸附水中的色素和异味；
(4) 生活中节约用水的做法如用淘米水浇花，防止水污染的做法如不使用含磷洗衣粉等，合理即可。
【答案】
8.(1)海洋和咸水湖 2.53 13
(2)① 增加
(3)混合物 ②③① 吸附水中的色素和异味
(4)用淘米水浇花(答案合理即可)
【知识点】
水资源分布、水的净化、混合物
【点评】
本题考查水资源相关的基础知识点，涵盖分布、净化、物质分类及节水措施，侧重对课本核心内容的记忆与应用，题目贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.5
