9.(2025·盐城节选)水是人类宝贵的自然资源。
Ⅰ.了解水资源
(1)地球上咸水和淡水的储量比如图1所示,由图可推知:是地球上最大的储水库。
Ⅱ.认识水的组成
(2)化合法:研究$\ce{H_{2}}$的燃烧实验是人们认识水的组成的开始,$\ce{H_{2}}$燃烧的符号表达式为。实验所需的$\ce{H_{2}}$可选用图2中装置（选填“A”或“B”）制取。(实验室常用稀硫酸和锌粒在常温下制取$\ce{H_{2}}$)
(3)分解法:一种水的分解实验装置如图3所示,甲、乙两支试管中的气体分别是。该实验说明组成水的元素是。
Ⅲ.研究水的净化
(4)一种活性炭净水器的结构如图4所示,活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的性,水从（选填“a”或“b”）端进入净水效果更好。
Ⅳ.保护水资源
(5)作为一名初中生,写出一个保护水资源的具体做法:。

9.(1)海洋
(2)$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$ B
(3)氢气、氧气 氢元素和氧元素
(4)吸附 b
(5)随手关水龙头(答案合理即可)

【分析】
本题围绕水的相关知识设置5个小问，逐一思考：
1. 第(1)问需回忆地球上水资源的分布，明确最大储水库；
2. 第(2)问要掌握氢气燃烧的反应表达式，以及制取氢气的发生装置选择依据（反应物状态和反应条件）；
3. 第(3)问需牢记电解水“正氧负氢”的规律，结合质量守恒判断水的组成元素；
4. 第(4)问要知道活性炭的吸附性，以及净水器进水端的选择逻辑；
5. 第(5)问从节约用水或防污染角度，写出合理的保护水资源做法。
【解析】
(1) 地球上水资源中海洋水占比最大，因此海洋是地球上最大的储水库；
(2) 氢气在点燃条件下与氧气反应生成水，符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$；实验室用固体锌粒和液体稀硫酸常温制取氢气，属于固液常温型发生装置，故选B；
(3) 电解水时，负极产生氢气、正极产生氧气，因此甲、乙试管气体为氢气、氧气；根据反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成；
(4) 活性炭有吸附性，可除色素和异味；净水器水从b端（下端）进入，能与活性炭充分接触，净水效果更好；
(5) 保护水资源可从节约用水入手，如随手关水龙头（合理即可）。
【答案】
9.(1)海洋
(2)$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$ B
(3)氢气、氧气 氢元素和氧元素
(4)吸附 b
(5)随手关水龙头(答案合理即可)
【知识点】
水资源分布、水的组成、水的净化
【点评】
本题是初中化学水相关知识的基础综合题，涵盖核心基础知识点，注重对课本内容的考查，难度不大，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

10. (2025·宁夏)水是生活中常见的物质。化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，展开了以水为主题的项目式学习活动。

任务一:参观自来水生产过程
(1)兴趣小组到自来水厂参观学习后，明白了天然水不适宜直接饮用的原因是。
任务二:自制简易净水器
同学们参观自来水厂后，激发了兴趣，利用生活物品在实验室制作简易净水器(如图2所示)。
(2)小卵石和石英砂的净水原理与图1中的的净水过程相同。
(3)该简易净水器存在不足，需要改进的做法是。
(4)改进自制简易净水器后，设计实验并检测净化效果。
查阅资料:通常用浑浊度表示水的浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好，浑浊度的单位为NTU。
分别取50 mL河水，测定初始水样的浑浊度为670 NTU；采用不同的方法分别对水样进行处理并测定浑浊度，实验记录如下。

分析实验数据，根据，得出“在其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降的净化效果更好”的结论。
任务三:探究水的组成
同学们利用自制简易净水器获得了澄清透明的净化水，激发了进一步探究的欲望。
【提出问题】水是由哪些元素组成的?
【进行实验】实验操作如图3所示。
【实验现象】接通电源后，与正负两极相连的导管中均有气泡冒出。
(5)切断电源后，用燃着的木条分别检验两极产生的气体，与负极相连的导管口产生淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现；与正极相连的导管口观察到的现象是。
【解释与结论】
(6)根据水的分解和的实验事实，说明水是由组成的。

10.(1)天然水中含有多种可溶性和不溶性杂质(答案合理即可)
(2)过滤池
(3)在石英砂和蓬松棉中间加一层活性炭
(4)使用自制简易净水器处理得到的水的浑浊度最低
(5)木条燃烧得更旺
(6)合成 氢元素和氧元素

【分析】
本题围绕水的相关知识设置三个任务，解题思路如下：
1. 任务一：天然水因含可溶性、不溶性杂质，无法直接饮用，需经自来水厂多步净化；
2. 任务二：（2）小卵石、石英砂可分离水中不溶性杂质，原理与自来水厂过滤池一致；（3）简易净水器缺少活性炭（吸附色素和异味的作用），需补充；（4）对比浑浊度实验数据，自制净水器处理后水样浑浊度最低，据此判断净化效果；
3. 任务三：电解水时正极产生氧气、负极产生氢气，结合水的分解与合成实验，依据化学反应前后元素种类守恒，得出水的组成。
【解析】
(1) 天然水中含有多种可溶性杂质和不溶性杂质，直接饮用可能影响人体健康，因此不适宜直接饮用；
(2) 小卵石和石英砂可过滤除去水中的不溶性杂质，该净水原理与自来水厂过滤池的净水过程相同；
(3) 简易净水器中缺少具有吸附作用的活性炭，需在石英砂和蓬松棉中间添加一层活性炭，以提升净化效果；
(4) 分析实验数据可知，使用自制简易净水器处理后水样的浑浊度最低，因此可得出“在其他条件相同时，使用自制净水器比使用滤纸和静置沉降的净化效果更好”的结论；
(5) 电解水时正极产生氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺；
(6) 根据水的分解（生成氢气和氧气）和水的合成（氢气燃烧生成水）的实验事实，依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
【答案】
10.(1)天然水中含有多种可溶性和不溶性杂质(答案合理即可)
(2)过滤池
(3)在石英砂和蓬松棉中间加一层活性炭
(4)使用自制简易净水器处理得到的水的浑浊度最低
(5)木条燃烧得更旺
(6)合成 氢元素和氧元素
【知识点】
水的净化、电解水实验、水的组成
【点评】
本题以水为主题，结合项目式学习，综合考查自来水生产、简易净水器、电解水等基础化学知识，注重知识的实际应用，难度适中，能较好考查学生对水相关核心知识的掌握情况。
【难度系数】
0.3