登录
一、根据句意及首字母或汉语提示填写单词
1. Facing the p of the senior high school entrance exam, we can relax by doing sport.
2. It was sunny, and we played h in the park.
3. Lisa was s, because she never expected to get an A in maths.
4. The class meeting was a success, and (每个人) took part in the discussion.
5. Through hard work, he improved his (分数) in all subjects by several points.
1. Facing the p of the senior high school entrance exam, we can relax by doing sport.
2. It was sunny, and we played h in the park.
3. Lisa was s, because she never expected to get an A in maths.
4. The class meeting was a success, and (每个人) took part in the discussion.
5. Through hard work, he improved his (分数) in all subjects by several points.
答案
1. pressure
2. happily
3. surprised
4. everyone/everybody
5. scores/marks
2. happily
3. surprised
4. everyone/everybody
5. scores/marks
解析
【分析】
这类题目要求根据句子语境、首字母或汉语提示填写正确单词，解题思路为：先通读句子理解句意，再结合给出的首字母或汉语提示联想符合语境的单词，最后注意单词的词性（如副词修饰动词、形容词描述人的感受）和形式（如名词复数），确保填入内容符合语法与句意。
【解析】
1. 第1题：句意是“面对中考的________，我们可以通过运动放松”，首字母为p，结合语境需填表示“压力”的名词，故填pressure。
2. 第2题：句意是“天气晴朗，我们在公园玩得________”，此处修饰动词played需用副词，首字母为h，对应“开心地”，故填happily。
3. 第3题：句意是“Lisa很________，因为她从没想过数学能得A”，描述人的感受需用形容词，首字母为s，对应“惊讶的”，故填surprised。
4. 第4题：汉语提示为“每个人”，对应不定代词everyone或everybody，符合句意“每个人都参加了讨论”，故填everyone/everybody。
5. 第5题：汉语提示为“分数”，由all subjects可知需用复数名词，故填scores或marks。
【答案】1.pressure 2.happily 3.surprised 4.everyone/everybody 5.scores/marks
【知识点】英语单词拼写、形容词与副词用法、名词复数、不定代词
【点评】本题考查英语基础词汇的运用，需学生掌握常见单词的词义、词性及形式变化，结合语境准确填写，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
这类题目要求根据句子语境、首字母或汉语提示填写正确单词，解题思路为：先通读句子理解句意，再结合给出的首字母或汉语提示联想符合语境的单词，最后注意单词的词性（如副词修饰动词、形容词描述人的感受）和形式（如名词复数），确保填入内容符合语法与句意。
【解析】
1. 第1题：句意是“面对中考的________，我们可以通过运动放松”，首字母为p，结合语境需填表示“压力”的名词，故填pressure。
2. 第2题：句意是“天气晴朗，我们在公园玩得________”，此处修饰动词played需用副词，首字母为h，对应“开心地”，故填happily。
3. 第3题：句意是“Lisa很________，因为她从没想过数学能得A”，描述人的感受需用形容词，首字母为s，对应“惊讶的”，故填surprised。
4. 第4题：汉语提示为“每个人”，对应不定代词everyone或everybody，符合句意“每个人都参加了讨论”，故填everyone/everybody。
5. 第5题：汉语提示为“分数”，由all subjects可知需用复数名词，故填scores或marks。
【答案】1.pressure 2.happily 3.surprised 4.everyone/everybody 5.scores/marks
【知识点】英语单词拼写、形容词与副词用法、名词复数、不定代词
【点评】本题考查英语基础词汇的运用，需学生掌握常见单词的词义、词性及形式变化，结合语境准确填写，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. When the alarm (ring) in the morning, I was still in a sweet dream.
2. As a school team (play), he keeps training after school every day.
3. After thinking twice, I finally made a (decide) to take part in the speech competition.
4. Mum looked at my award certificate and was very (pride) of me.
5. He lost points due to carelessness and kept kicking (he) after the game.
1. When the alarm (ring) in the morning, I was still in a sweet dream.
2. As a school team (play), he keeps training after school every day.
3. After thinking twice, I finally made a (decide) to take part in the speech competition.
4. Mum looked at my award certificate and was very (pride) of me.
5. He lost points due to carelessness and kept kicking (he) after the game.
答案
1. rang 2. player 3. decision 4. proud 5. himself
解析
【分析】本题为英语单词适当形式填空题，需结合句子语法结构、语境及固定搭配变形：第1题由when引导的时间状语从句，主句为过去进行时，从句需用一般过去时；第2题需表示“队员”的名词，将动词play转换为对应名词；第3题考查固定短语“make a + 名词”，需将动词decide转换为名词；第4题考查固定搭配“be proud of”，需将名词pride转换为形容词；第5题考查反身代词用法，“kick oneself”表示“自责”，需用对应反身代词。
【解析】1. 主句为过去进行时（was still in...），when引导的时间状语从句用一般过去时，ring的过去式为rang，故填rang；2. 句意是“作为校队的一名队员”，play的名词形式player表示“队员”，故填player；3. 固定短语make a decision意为“做决定”，decide的名词形式为decision，故填decision；4. 固定搭配be proud of意为“为……骄傲”，pride的形容词形式为proud，故填proud；5. kick oneself意为“自责”，主语是he，对应反身代词为himself，故填himself。
【答案】1. rang 2. player 3. decision 4. proud 5. himself
【知识点】动词时态运用、词形转换、固定短语搭配
【点评】本题考查初中英语基础语法与词汇运用，涵盖核心时态、词性转换及固定搭配，是常见的基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】0.6
【解析】1. 主句为过去进行时（was still in...），when引导的时间状语从句用一般过去时，ring的过去式为rang，故填rang；2. 句意是“作为校队的一名队员”，play的名词形式player表示“队员”，故填player；3. 固定短语make a decision意为“做决定”，decide的名词形式为decision，故填decision；4. 固定搭配be proud of意为“为……骄傲”，pride的形容词形式为proud，故填proud；5. kick oneself意为“自责”，主语是he，对应反身代词为himself，故填himself。
【答案】1. rang 2. player 3. decision 4. proud 5. himself
【知识点】动词时态运用、词形转换、固定短语搭配
【点评】本题考查初中英语基础语法与词汇运用，涵盖核心时态、词性转换及固定搭配，是常见的基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】0.6
三、用方框中所给单词的适当形式填空
compare standard clear although grade
1. The teacher wrote the problem-solving steps on the blackboard.
2. Working hard on review has improved my in all subjects.
3. The teacher asked us British English with American English.
4. We should improve our homework according to the teacher's and try to meet them.
5. maths is challenging, we should still try our best to learn it well.
compare standard clear although grade
1. The teacher wrote the problem-solving steps on the blackboard.
2. Working hard on review has improved my in all subjects.
3. The teacher asked us British English with American English.
4. We should improve our homework according to the teacher's and try to meet them.
5. maths is challenging, we should still try our best to learn it well.
答案
1. clearly
2. grades
3. to compare
4. standards
5. Although
2. grades
3. to compare
4. standards
5. Although
解析
【分析】本题为单词适当形式填空题，需结合句子语境、词性要求、固定搭配及语法规则确定单词的正确形式：1. 空处修饰动词wrote，需用副词；2. 表示多科目的成绩，需用名词复数；3. 考查固定搭配；4. 由后文代词them可知需用名词复数；5. 需填表转折的连词，注意首字母大写。
【解析】1. 修饰动词wrote，将形容词clear变为副词clearly；2. 对应all subjects，可数名词grade变复数grades；3. 固定搭配ask sb to do sth，填动词不定式to compare；4. 由them可知，名词standard变复数standards；5. 表“虽然”的连词，首字母大写填Although。
【答案】1. clearly 2. grades 3. to compare 4. standards 5. Although
【知识点】副词的用法、动词不定式、名词复数
【点评】本题考查基础词汇的形式变化，涉及词性转换、固定搭配及连词使用，需掌握单词的不同形式规则，属于常规基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 修饰动词wrote，将形容词clear变为副词clearly；2. 对应all subjects，可数名词grade变复数grades；3. 固定搭配ask sb to do sth，填动词不定式to compare；4. 由them可知，名词standard变复数standards；5. 表“虽然”的连词，首字母大写填Although。
【答案】1. clearly 2. grades 3. to compare 4. standards 5. Although
【知识点】副词的用法、动词不定式、名词复数
【点评】本题考查基础词汇的形式变化，涉及词性转换、固定搭配及连词使用，需掌握单词的不同形式规则，属于常规基础题型。
【难度系数】0.5
四、补全对话
根据下面的对话情景，在每个空白处填入一个合适的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Kelly. I read your thank-you letter to Mrs Thompson. It's so nice!
B: Thank you. 1.
A: Why are you so thankful to her?
B:2. She also helped me a lot after my grandmother passed away.
A: That's really kind of her. 3.
B:I couldn't talk about my feelings to anybody until she sat with me during lunch.
A:4.
B: Yes, I felt much better after she listened to me.
A:5.
B:Thank you! I hope she knows how much I appreciate her.
根据下面的对话情景，在每个空白处填入一个合适的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Kelly. I read your thank-you letter to Mrs Thompson. It's so nice!
B: Thank you. 1.
A: Why are you so thankful to her?
B:2. She also helped me a lot after my grandmother passed away.
A: That's really kind of her. 3.
B:I couldn't talk about my feelings to anybody until she sat with me during lunch.
A:4.
B: Yes, I felt much better after she listened to me.
A:5.
B:Thank you! I hope she knows how much I appreciate her.
答案
1. B
2. F
3. D
4. C
5. E
2. F
3. D
4. C
5. E
解析
【分析】
本题为补全对话题型，需结合上下文的语境逻辑、问答对应关系选择合适句子。通读对话可知，对话围绕B写给Mrs Thompson的感谢信展开，需根据每个空白处前后句的内容匹配对应选项：第一空承接“感谢信”的话题，第二空回答“为何感谢”，第三空引出“具体帮助行为”的提问，第四空对应“感觉好转”的确认，第五空呼应“希望对方知晓感激”的语境。
【解析】
1. 第一空：上文A提到读了B的感谢信，B回应感谢，B选项“我想感谢她不仅是我的老师还是我的朋友”契合语境，故填B；
2. 第二空：A问“为什么感谢她”，F选项“我之前不喜欢科学，但她让科学变得有趣”是感谢的具体原因，符合逻辑，故填F；
3. 第三空：B提及祖母去世后Mrs Thompson的帮助，D选项“她做了什么帮助你？”引出下文B的回答，符合语境，故填D；
4. 第四空：B回答“是的，我感觉好多了”，C选项“她帮你感觉好点了吗？”是对应答的一般疑问句，故填C；
5. 第五空：B表达希望Mrs Thompson知道感激，E选项“我确定她读到你的信会很开心”契合语境，故填E。
【答案】
1. B 2. F 3. D 4. C 5. E
【知识点】
补全对话，情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中补全对话的能力，需结合上下文问答逻辑选择合适句子，注重对日常用语运用的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为补全对话题型，需结合上下文的语境逻辑、问答对应关系选择合适句子。通读对话可知，对话围绕B写给Mrs Thompson的感谢信展开，需根据每个空白处前后句的内容匹配对应选项：第一空承接“感谢信”的话题，第二空回答“为何感谢”，第三空引出“具体帮助行为”的提问，第四空对应“感觉好转”的确认，第五空呼应“希望对方知晓感激”的语境。
【解析】
1. 第一空：上文A提到读了B的感谢信，B回应感谢，B选项“我想感谢她不仅是我的老师还是我的朋友”契合语境，故填B；
2. 第二空：A问“为什么感谢她”，F选项“我之前不喜欢科学，但她让科学变得有趣”是感谢的具体原因，符合逻辑，故填F；
3. 第三空：B提及祖母去世后Mrs Thompson的帮助，D选项“她做了什么帮助你？”引出下文B的回答，符合语境，故填D；
4. 第四空：B回答“是的，我感觉好多了”，C选项“她帮你感觉好点了吗？”是对应答的一般疑问句，故填C；
5. 第五空：B表达希望Mrs Thompson知道感激，E选项“我确定她读到你的信会很开心”契合语境，故填E。
【答案】
1. B 2. F 3. D 4. C 5. E
【知识点】
补全对话，情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中补全对话的能力，需结合上下文问答逻辑选择合适句子，注重对日常用语运用的考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
