5. 对下列句子所用修辞手法或说明方法判断有误的一项是 (
A.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
B.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(拟人)
C.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。(列数字)
D.胡夫金字塔的塔身是由一块一块的石头叠加而成的,中间没有任何水泥之类的黏着物。(作比较)
D
)A.极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
B.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(拟人)
C.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。(列数字)
D.胡夫金字塔的塔身是由一块一块的石头叠加而成的,中间没有任何水泥之类的黏着物。(作比较)
答案
5. D
解析
【分析】
这道题要求选出对修辞手法、说明方法判断有误的选项,解题时我们可以按照逐个核验的思路推进:首先明确比喻、拟人等常见修辞手法,以及列数字、作比较等常见说明方法的核心判定标准,再逐一比对每个选项给出的手法判断和句子实际使用的手法是否匹配,最终找出判断错误的选项即可。
【解析】
我们逐个对选项进行核验:
1. 选项A:句子将碧绿的草原比作丝绒,本体为草原,喻体为丝绒,符合比喻修辞的特征,该判断正确。
2. 选项B:句子给小鸡、长毛山羊赋予了人才有的“安闲地欣赏”的行为,将动物人格化,符合拟人修辞的特征,该判断正确。
3. 选项C:句中出现了“二三十英尺”的具体长度数值,使用了列数字的说明方法,该判断正确。
4. 选项D:该句仅客观介绍胡夫金字塔塔身的建造特点,没有将胡夫金字塔和其他参照事物进行对比来突出特征,完全没有使用作比较的说明方法,该选项的判断有误。
【答案】
D
【知识点】
修辞手法辨析,说明方法判断
【点评】
本题选取课内经典课文的语句设题,考察基础的修辞和说明方法识别能力,易错点是部分同学会误把平实的事物特征说明当成作比较,只要牢记作比较的核心是存在两类事物的对照对比,就能轻松避开误区,巩固课内说明文相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出对修辞手法、说明方法判断有误的选项,解题时我们可以按照逐个核验的思路推进:首先明确比喻、拟人等常见修辞手法,以及列数字、作比较等常见说明方法的核心判定标准,再逐一比对每个选项给出的手法判断和句子实际使用的手法是否匹配,最终找出判断错误的选项即可。
【解析】
我们逐个对选项进行核验:
1. 选项A:句子将碧绿的草原比作丝绒,本体为草原,喻体为丝绒,符合比喻修辞的特征,该判断正确。
2. 选项B:句子给小鸡、长毛山羊赋予了人才有的“安闲地欣赏”的行为,将动物人格化,符合拟人修辞的特征,该判断正确。
3. 选项C:句中出现了“二三十英尺”的具体长度数值,使用了列数字的说明方法,该判断正确。
4. 选项D:该句仅客观介绍胡夫金字塔塔身的建造特点,没有将胡夫金字塔和其他参照事物进行对比来突出特征,完全没有使用作比较的说明方法,该选项的判断有误。
【答案】
D
【知识点】
修辞手法辨析,说明方法判断
【点评】
本题选取课内经典课文的语句设题,考察基础的修辞和说明方法识别能力,易错点是部分同学会误把平实的事物特征说明当成作比较,只要牢记作比较的核心是存在两类事物的对照对比,就能轻松避开误区,巩固课内说明文相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
6. 语文要素·下列说法有误的一项是 (
A.《威尼斯的小艇》中,最后一个自然段既描写了半夜戏院散场后小艇散去的动态场面,又描写了人们乘坐小艇散去之后水城的寂静画面,动静结合,让我们体会到了威尼斯夜晚的独特之美。
B.《牧场之国》中,“沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”运用了静态描写,表现出夜晚的荷兰牧场的宁静之美。
C.《金字塔夕照》中,“天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”写出了九月开罗的动态之美。
D.金字塔建在埃及的母亲河——尼罗河附近,其中胡夫金字塔是最大的金字塔,建成几千年后,世界上才出现比它更高的建筑。
C
)A.《威尼斯的小艇》中,最后一个自然段既描写了半夜戏院散场后小艇散去的动态场面,又描写了人们乘坐小艇散去之后水城的寂静画面,动静结合,让我们体会到了威尼斯夜晚的独特之美。
B.《牧场之国》中,“沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”运用了静态描写,表现出夜晚的荷兰牧场的宁静之美。
C.《金字塔夕照》中,“天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”写出了九月开罗的动态之美。
D.金字塔建在埃及的母亲河——尼罗河附近,其中胡夫金字塔是最大的金字塔,建成几千年后,世界上才出现比它更高的建筑。
答案
6. C
解析
【分析】
这道题考查课内写景课文的内容理解、描写手法辨析以及相关文化常识,解题时我们可以逐个选项对照所学内容逐一核验:首先回忆每篇课文对应段落的描写特点,判断描写手法是否匹配,再核对相关文化常识的正误,最终找出表述有误的选项。先确认A选项《威尼斯的小艇》结尾的动静结合设计是否符合课文内容,再核验B选项《牧场之国》夜间段落的描写属性,接着分析C选项语句的描写特征判断其属于静态还是动态描写,最后核对D选项关于金字塔的文化常识,就能快速定位错误项。
【解析】
我们逐一分析各选项:
1. 选项A:《威尼斯的小艇》最后一段先写戏院散场、小艇陆续散去的动态场景,之后写小艇离开后威尼斯沉沉入睡的寂静状态,动静结合凸显威尼斯夜晚的独特美感,表述正确。
2. 选项B:《牧场之国》的该句描写了夜晚牲畜沉睡、低地无声的状态,仅用灯塔微弱闪光做点缀,整体以静态描写展现荷兰牧场夜晚的宁静,表述正确。
3. 选项C:《金字塔夕照》中这句话是对夕阳笼罩下开罗金字塔区域整体金黄开阔的画面的描摹,展现的是雄浑静谧的静态之美,并非动态之美,该表述错误。
4. 选项D:金字塔坐落于埃及尼罗河附近,胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔,在它建成数千年后世界上才出现高度超过它的建筑,相关文化常识表述正确。
综上,说法有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
课内文本识记、动静描写辨析、文化常识积累
【点评】
本题紧扣单元语文要素设题,既考察学生对课内写景课文细节的掌握程度,也引导学生区分动静描写的不同表达效果,同时兼顾相关文化常识的考察,难度适中,提醒学生在学习写景类文本时要主动辨析描写手法,体会其对应的表达效果。
【难度系数】
0.7
这道题考查课内写景课文的内容理解、描写手法辨析以及相关文化常识,解题时我们可以逐个选项对照所学内容逐一核验:首先回忆每篇课文对应段落的描写特点,判断描写手法是否匹配,再核对相关文化常识的正误,最终找出表述有误的选项。先确认A选项《威尼斯的小艇》结尾的动静结合设计是否符合课文内容,再核验B选项《牧场之国》夜间段落的描写属性,接着分析C选项语句的描写特征判断其属于静态还是动态描写,最后核对D选项关于金字塔的文化常识,就能快速定位错误项。
【解析】
我们逐一分析各选项:
1. 选项A:《威尼斯的小艇》最后一段先写戏院散场、小艇陆续散去的动态场景,之后写小艇离开后威尼斯沉沉入睡的寂静状态,动静结合凸显威尼斯夜晚的独特美感,表述正确。
2. 选项B:《牧场之国》的该句描写了夜晚牲畜沉睡、低地无声的状态,仅用灯塔微弱闪光做点缀,整体以静态描写展现荷兰牧场夜晚的宁静,表述正确。
3. 选项C:《金字塔夕照》中这句话是对夕阳笼罩下开罗金字塔区域整体金黄开阔的画面的描摹,展现的是雄浑静谧的静态之美,并非动态之美,该表述错误。
4. 选项D:金字塔坐落于埃及尼罗河附近,胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔,在它建成数千年后世界上才出现高度超过它的建筑,相关文化常识表述正确。
综上,说法有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
课内文本识记、动静描写辨析、文化常识积累
【点评】
本题紧扣单元语文要素设题,既考察学生对课内写景课文细节的掌握程度,也引导学生区分动静描写的不同表达效果,同时兼顾相关文化常识的考察,难度适中,提醒学生在学习写景类文本时要主动辨析描写手法,体会其对应的表达效果。
【难度系数】
0.7
三、按要求完成句子练习。(7分)
1. 几千年来,在人们的心目中,它不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶。(缩成包括标点符号在内的8字以内的句子)(1分)
2. 观察例句在表达上的特点,选取一种颜色为关键词,写一处你熟悉的场景。(2分)
例:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
3. 读句子,完成练习。(4分)
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(1) 上面的句子把小艇比作
(2) 新思维 创意运用 根据句子判断,下列哪一项是威尼斯的小艇?(2分) (
A. B. C. D.
1. 几千年来,在人们的心目中,它不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶。(缩成包括标点符号在内的8字以内的句子)(1分)
它是珍宝、结晶。
2. 观察例句在表达上的特点,选取一种颜色为关键词,写一处你熟悉的场景。(2分)
例:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
一进公园大门,只觉得绿色扑面而来。绿色的湖水,绿色的草地,绿色的树,连飘着的雨丝似乎都是绿色的,整个公园简直就是绿色王国。
3. 读句子,完成练习。(4分)
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(1) 上面的句子把小艇比作
新月
,描写了其外形
方面的特点;还将小艇比作水蛇
,表现了其行动轻快灵活
的特点。(2分)(2) 新思维 创意运用 根据句子判断,下列哪一项是威尼斯的小艇?(2分) (
A
)A. B. C. D.
答案
1. 它是珍宝、结晶。
@@2. 示例:一进公园大门,只觉得绿色扑面而来。绿色的湖水,绿色的草地,绿色的树,连飘着的雨丝似乎都是绿色的,整个公园简直就是绿色王国。
@@3. (1) 新月 外形 水蛇 行动轻快灵活(2) A
@@2. 示例:一进公园大门,只觉得绿色扑面而来。绿色的湖水,绿色的草地,绿色的树,连飘着的雨丝似乎都是绿色的,整个公园简直就是绿色王国。
@@3. (1) 新月 外形 水蛇 行动轻快灵活(2) A
解析
【分析】
我们逐题梳理解题思路:
1. 第一题缩句,要求含标点8字以内,首先要删掉所有修饰性的冗余内容,只保留句子最核心的主干,原句核心是陈述“它”的属性,提取最核心的两个核心属性“珍宝”“结晶”,组合起来控制字数即可。
2. 第二题仿写,先抓住例句的表达特点:围绕同一个指定颜色,连续铺陈场景里多个不同的事物都呈现该颜色,层层渲染色彩氛围,最后用比喻总结整个场景的整体色彩感,选自己熟悉的场景比如公园、校园都可以,选定一个颜色填充内容即可。
3. 第三题第(1)小问,直接定位原句里的两个比喻句,找到对应的喻体,对应分析描写的小艇特点即可;第(2)小问结合原文“船头和船艄向上翘起像新月”的特征,对比四个选项的船型,匹配首尾都上翘的船就是正确答案。
【解析】
1. 缩句时删去“几千年来、在人们的心目中、熠熠发光的、人类劳动和智慧的”所有修饰成分,合并核心语义,最终得到符合8字以内要求的完整表意句子。
2. 遵循例句的同色铺陈逻辑:选定绿色作为核心颜色,以公园为场景,依次描写湖水、草地、树木都呈现绿色,最后用“绿色王国”做整体比喻,完全贴合例句的表达特点。
3. (1) 原句中“船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月”,用新月的形态对应小艇两头翘起的外形特点;“行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”,用水蛇的灵动对应小艇行动轻快灵活的特点。
(2) 对比四个选项:A选项船的首尾都向上翘起,符合“像新月”的小艇特征;B是普通平底划艇、C是小型动力快艇、D是大型游轮,都不符合威尼斯小艇的外形描述,因此选A。
【答案】
1. 它是珍宝、结晶。
2. 示例:一进公园大门,只觉得绿色扑面而来。绿色的湖水,绿色的草地,绿色的树,连飘着的雨丝似乎都是绿色的,整个公园简直就是绿色王国。
3. (1) 新月 外形 水蛇 行动轻快灵活 (2) A
【知识点】
缩句规则,仿写表达,比喻修辞
【点评】
本题属于小学语文句子综合运用类习题,难度梯度设置合理,既考察课内基础的缩句、语句内容理解能力,也兼顾了创意仿写的语言输出能力,最后图文匹配的题型能检验学生把文本信息转化为具象认知的能力,整体能全面考察学生的基础语文素养。
【难度系数】
0.7
我们逐题梳理解题思路:
1. 第一题缩句,要求含标点8字以内,首先要删掉所有修饰性的冗余内容,只保留句子最核心的主干,原句核心是陈述“它”的属性,提取最核心的两个核心属性“珍宝”“结晶”,组合起来控制字数即可。
2. 第二题仿写,先抓住例句的表达特点:围绕同一个指定颜色,连续铺陈场景里多个不同的事物都呈现该颜色,层层渲染色彩氛围,最后用比喻总结整个场景的整体色彩感,选自己熟悉的场景比如公园、校园都可以,选定一个颜色填充内容即可。
3. 第三题第(1)小问,直接定位原句里的两个比喻句,找到对应的喻体,对应分析描写的小艇特点即可;第(2)小问结合原文“船头和船艄向上翘起像新月”的特征,对比四个选项的船型,匹配首尾都上翘的船就是正确答案。
【解析】
1. 缩句时删去“几千年来、在人们的心目中、熠熠发光的、人类劳动和智慧的”所有修饰成分,合并核心语义,最终得到符合8字以内要求的完整表意句子。
2. 遵循例句的同色铺陈逻辑:选定绿色作为核心颜色,以公园为场景,依次描写湖水、草地、树木都呈现绿色,最后用“绿色王国”做整体比喻,完全贴合例句的表达特点。
3. (1) 原句中“船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月”,用新月的形态对应小艇两头翘起的外形特点;“行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”,用水蛇的灵动对应小艇行动轻快灵活的特点。
(2) 对比四个选项:A选项船的首尾都向上翘起,符合“像新月”的小艇特征;B是普通平底划艇、C是小型动力快艇、D是大型游轮,都不符合威尼斯小艇的外形描述,因此选A。
【答案】
1. 它是珍宝、结晶。
2. 示例:一进公园大门,只觉得绿色扑面而来。绿色的湖水,绿色的草地,绿色的树,连飘着的雨丝似乎都是绿色的,整个公园简直就是绿色王国。
3. (1) 新月 外形 水蛇 行动轻快灵活 (2) A
【知识点】
缩句规则,仿写表达,比喻修辞
【点评】
本题属于小学语文句子综合运用类习题,难度梯度设置合理,既考察课内基础的缩句、语句内容理解能力,也兼顾了创意仿写的语言输出能力,最后图文匹配的题型能检验学生把文本信息转化为具象认知的能力,整体能全面考察学生的基础语文素养。
【难度系数】
0.7
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