考试时间:90分钟 满分:100分 成绩:
一 亮点原创·读语段,完成练习。(16分)
如今,人们越来越愿意用自己的脚步丈量liáo kuò()的世界,爆火的国内游证明了这一点。在山西,睡了千年的建筑不再chén jì(),它们默默注视着来来往往的人群,在喧哗中回忆着(yì yè)熠生辉的往昔;在新疆,天空(zhàn zhàng)蓝无比,人们在绵延千里的草原上远眺,jùn mǎ()不受zǔ dǎng()地在翠色欲流的草地上fēi chí();在青岛,tíng bó()在栈桥mǎ tóu()的几艘yóu tǐng()与海面相映成趣。游人望着这海天一色的景致,眼底满是zàn xǔ():“青岛不(kuì kuī)是魅力之都!”
1. 根据拼音写词语。(9分)
2. 给加点字选择正确的读音,打“√”。(3分)
3. 语段中加点的“哗”字读,在“哗啦”中,“哗”字读。(2分)
4. 画“——”的句子运用了的修辞手法,请你也运用这个修辞手法描写一处景点。(2分)

1. 辽阔 沉寂 骏马 阻挡 飞驰 停泊
码头 游艇 赞许 2. yì zhàn kuì
3. huá huā 4. 拟人 示例:夕阳下,龙门
石窟的卢舍那大佛仿佛散发着一层金光,那
佛像面含淡淡的笑意,睿智而慈祥的目光拂
过每一位游客,无声地向他们道别。

【分析】
这是一道语文基础综合语段练习题，解题时可以分4小问逐个突破：
1. 做看拼音写词语题时，先结合上下文语境判断词语含义，再匹配对应拼音，注意区分形近字，不要写错别字；
2. 选字音题依托课内日常积累，避开读半边的误区，结合字义判断正确读音即可；
3. 多音字辨析题要结合不同读音对应的词义区分，“哗”表喧闹义、拟声词义对应不同读音；
4. 修辞判断题先找句子里给非人的事物赋予的人类专属动作，就能判断出拟人修辞，仿写时给景点景物赋予人的神态、动作，符合拟人要求即可。
【解析】
1. 结合语段语境匹配拼音：
liáo kuò用来形容世界的广阔，对应词语“辽阔”；
chén jì形容古建筑此前少有人关注的沉寂状态，对应“沉寂”；
jùn mǎ对应草原上的良马，即“骏马”；
zǔ dǎng对应阻碍、拦住的含义，即“阻挡”；
fēi chí形容马快速奔跑，即“飞驰”；
tíng bó指船只停靠，即“停泊”；
mǎ tóu对应海边停靠船只的码头区域，即“码头”；
yóu tǐng对应海上的小型游船，即“游艇”；
zàn xǔ对应游人对青岛景色的称赞，即“赞许”。
2. 字音选择：
“熠”只有yì的读音，形容光彩闪耀；“湛”形容颜色深、清澈，读zhàn；“愧”在“不愧”中读kuì，因此三个正确读音为yì、zhàn、kuì。
3. 多音字“哗”辨析：
“喧哗”指人声喧闹嘈杂，此时“哗”读huá；“哗啦”是形容声响的拟声词，此时“哗”读huā。
4. 修辞判断与仿写：
划线句给没有生命的山西古建筑赋予了“睡”“默默注视”这类人类才有的动作状态，使用了拟人的修辞手法。仿写时选取一处景点，给景物赋予人的神态、动作即可，示例符合拟人要求。
【答案】
1. 辽阔 沉寂 骏马 阻挡 飞驰 停泊 码头 游艇 赞许
2. yì √ zhàn √ kuì √
3. huá huā
4. 拟人 示例:夕阳下,龙门石窟的卢舍那大佛仿佛散发着一层金光,那佛像面含淡淡的笑意,睿智而慈祥的目光拂过每一位游客,无声地向他们道别。
【知识点】
看拼音写词语、多音字辨析、拟人修辞
【点评】
本题将字词、字音、修辞等基础考点融入旅游主题的鲜活语段中，避免了孤立考察知识点的枯燥感，既检验学生日常语文基础积累的扎实程度，又通过仿写题锻炼学生的语言表达能力，引导学生结合生活场景灵活运用语文知识。
【难度系数】
0.8

二、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1. 下列词语中,字音和字形全部正确的一项是 ()

A.保(mǔ) 龙(ní) 义态 簇拥
B.肥(piāo) 佣(gù) 幺喝 笼罩
C.船(xiāo) 着(zhān) 祈铸 铃铛
D.泥(yū) 及(āi) 罐头 灯塔

1. D

【分析】
这是一道字音字形综合辨析题，我们可以用逐个排查+排除法的思路解题：第一步先核对每个选项中标注汉字的拼音是否符合标准读音，第二步再检查选项内的词语字形是否存在错别字，把存在错误的选项逐一排除，最终剩下的就是完全正确的答案。
【解析】
我们逐个核对每个选项的正误：
1. 选项A：“义态”是错别字，正确写法应为“仪态”，存在字形错误，不符合要求。
2. 选项B：“肥膘”的正确读音是biāo，不是piāo；同时“幺喝”是错别字，正确写法应为“吆喝”，字音和字形都有错误，不符合要求。
3. 选项C：“船艄”的正确读音是shāo，不是xiāo；同时“祈铸”是错别字，正确写法应为“祈祷”，字音和字形都有错误，不符合要求。
4. 选项D：所有标注的字音、给出的词语字形都完全正确，符合要求。
【答案】D
【知识点】字音辨析，字形辨析
【点评】
本题是小学语文常见的基础题型，考察的都是课内重点字词，易错点是容易忽略形近字的字形错误、误记部分常用字的读音，解题时要兼顾字音、字形两个维度逐一核对，避免漏看错误点。
【难度系数】
0.7

2. 下面的语段中,加点词语使用不恰当的一项是 ()
绚丽的霞光中,渔夫摇着载有两三只的鸬鹚的小船,从的水道中慢慢驶来。他一边唱着山歌一边摇着船桨,一点儿都不,极了。

A.成群结队
B.纵横交错
C.手忙脚乱
D.悠然自得

2. A

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先我们需要逐个明确每个选项中成语的具体含义和适用的场景要求，再将词语放回对应的语段语境中，对照语境给出的各类限定信息，逐一匹配验证，判断词语使用是否恰当。首先先关注语境里的关键细节：修饰鸬鹚的数量限定是“两三只”，我们可以先从这个细节入手排查，再逐一验证剩余选项的合理性，最终选出使用不当的项。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项“成群结队”：该词语的含义是众多的人或动物聚集在一起，形成规模较大的群体，用来形容事物数量很多的状态。但语境里明确说明鸬鹚的数量只有“两三只”，和“成群结队”需要的数量规模完全矛盾，该词语使用不恰当。
B选项“纵横交错”：意思是横的竖的相互交叉，用来形容水乡里水道分布密集、互相交叉的特点，完全符合语境，使用正确。
C选项“手忙脚乱”：形容人做事的时候慌张失措、顾此失彼的状态，语境里写渔夫一边唱山歌一边摇船桨，状态十分从容，“一点儿都不手忙脚乱”的表述符合场景逻辑，使用正确。
D选项“悠然自得”：形容人安闲舒适、从容自在的状态，用来描述渔夫此时的惬意状态，使用符合语境要求。
综上，加点词语使用不恰当的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
成语辨析，语境词语运用
【点评】
本题属于基础的成语运用类考题，核心是考察同学们对常用成语语义的掌握程度，解题时只要抓住语境给出的数量限定这类细节，就能快速发现成语和语境的矛盾点，避开误用陷阱。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是 ()

A.船夫的驾驶技术特别好,来往船只很多,他操纵自如。
B.怎么拥挤,他能左拐右拐地挤过去。
C.遇到极窄的地方,他能平稳地穿过,速度非常快,能急转弯。
D.出于什么考虑,我认为是绝妙的。

3. D

【分析】
解题时首先要明确不同关联词对应的复句逻辑关系，逐一比对每个选项的分句逻辑和关联词是否匹配：第一步先回忆常见关联词的适用场景，比如“即使…也…”表假设让步、“不管…总…”表无条件条件关系、“不但…而且…”表递进、“因为…所以…”表因果关系；第二步逐个验证选项：A选项分句是说哪怕船只多的前提下船夫也能操纵自如，符合假设让步逻辑；B选项是任何拥挤的场景下都能挤过去，符合无条件条件逻辑；C选项是船夫过窄处的三个能力逐层升级，符合递进逻辑；D选项前半句“出于什么考虑”是泛指任意的前提条件，并非既定的原因，不能搭配表因果的“因为…所以…”，关联词使用错误，由此选出答案。
【解析】
我们逐一分析各选项的关联词使用情况：
A选项：“即使……也……”表假设让步关系，用来体现来往船只多的前提下船夫依旧能操纵自如，和“船夫驾驶技术特别好”的语境匹配，使用恰当。
B选项：“不管……总……”表无条件的条件关系，说明无论拥挤到什么程度船夫都能顺利穿行，符合语境，使用恰当。
C选项：“不但……而且……”表递进关系，逐层体现船夫穿过窄处时平稳、速度快、还能急转弯的超强能力，逻辑通顺，使用恰当。
D选项：“因为……所以……”是表因果关系的关联词，但前半句“出于什么考虑”是泛指任意的前提条件，并非明确的原因，该句要表达的是“无论出于什么考虑，我都认为是绝妙的”，因果关联词完全不符合分句逻辑，使用不恰当。
【答案】
D
【知识点】
关联词辨析，复句逻辑关系
【点评】
本题结合课文《威尼斯的小艇》的典型语句考察关联词的规范使用，核心考点是要求学生能够准确区分不同复句的逻辑属性，避免出现关联词和分句逻辑错配的问题，夯实语文语句表达的基础能力。
【难度系数】
0.8

4. 下列诗句中,运用了动静结合的描写手法的一项是 ()

A.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
B.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
C.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
D.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

4. B

【分析】
解题时首先要明确“动静结合”描写手法的核心定义：即在写景叙事中，同时对静止的景物做静态描摹，对动态的事物、声响、活动做动态刻画，二者共同构成完整的画面，丰富表达效果。接下来我们逐一拆解四个选项对应的诗句内容，判断每一项的描写属性，排除不符合要求的选项，辨析过程中还要注意区分易混淆的“以动衬静”手法，避免误判，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A选项：出自雷震《村晚》，诗句描绘了池边长满丰茂青草、池水漫上塘岸，远山衔着落日的影子浸在寒凉水波中的画面，所有内容都是对静态景物的刻画，没有动态描写部分，不符合动静结合的要求。
B选项：出自翁卷《乡村四月》，前半句“绿遍山原白满川”描摹了山野间草木遍绿、稻田水光映白的静谧春日乡野景色，属于静态描写；后半句“子规声里雨如烟”写出了杜鹃啼鸣的声响、细雨蒙蒙飘洒的动态景致，属于动态描写，静景和动景自然融合，是典型的动静结合手法，符合题干要求。
C选项：出自王维《鸟鸣涧》，诗句用月出惊动山鸟、山鸟不时在山涧中啼鸣的动态细节，核心目的是反衬出春山夜晚的极度幽静，属于以动衬静的反衬手法，并非动静结合，不符合要求。
D选项：出自杨万里《稚子弄冰》，整句诗都在描写孩童清晨取出冻冰、用彩丝穿起当作银钲把玩的人物活动，全程都是动态描写，没有静态描摹的内容，不符合要求。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
古诗词手法鉴赏；动静结合辨析；古诗词内容理解
【点评】
本题考查古诗词常见描写手法的辨析，易错点是容易将“以动衬静”和“动静结合”混淆误选C项，同学们要明确二者的差异：动静结合是静景、动景共同作为画面的组成部分并存，没有侧重突出某一方的属性；以动衬静是用动态细节专门烘托环境的静谧，核心表达目的是凸显环境的安静，学习时要注意区分不同描写手法的特征，积累相关典型诗句。
【难度系数】
0.5