（此处为空白图像，无识别内容）

答案略

1

1. 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。为此，我们要（）
①尊重和接受个体的差异 ②根据自身特点和社会需要发展自己 ③认识到生命的独特性，做更好的自己 ④正确认识自己，不必在意他人的评价，不必仰望别人

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

他人的评价是我们认识自己的一面镜子。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，④错误，排除。

【分析】
本题考查生命的独特性与正确认识自己的相关知识，解题思路是先明确题干核心是“每个人存在差异应如何做”，再逐一分析四个小项的正误，排除错误选项后得出答案。需注意对待他人评价的正确态度，避免因概念混淆出错。
【解析】
题干强调每个人在多方面存在差异，据此分析各小项：
1. ①：个体差异是客观存在的，我们要尊重和接受这种差异，该表述正确；
2. ②：个人发展需结合自身特点与社会需要，该表述正确；
3. ③：生命具有独特性，我们应据此做更好的自己，该表述正确；
4. ④：正确认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的一面镜子，既不盲从也不轻视，“不必在意他人的评价”的说法错误，排除含④的选项。
综上，正确选项为①②③，对应C。
【答案】
C
【知识点】
生命的独特性、正确认识自己
【点评】
本题为基础类选择题，核心考查生命独特性及对待他人评价的正确态度，通过排除错误选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

2. 学校心理咨询室收到一名初中生的来信，信上说：“和同龄人相比，我个子矮小，同学们经常取笑我，我很自卑。”下列劝导你认为合适的是（）
①金无足赤，人无完人 ②生命具有独特性，要学会欣赏自我 ③针锋相对，绝不怯懦
④别为外表烦恼，不断提升内在素养

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

依据教材知识，“和同龄人相比，我个子矮小，同学们经常取笑我，我很自卑”说明这位同学出现了青春期的烦恼，对他的劝导应该从正确认识自己和接纳自己入手，①②④符合题意；“针锋相对，绝不怯懦”的说法错误，排除③。

【分析】首先明确题目中初中生因个子矮小被同学取笑而产生自卑心理，需要选择合适的劝导方式。接下来逐一分析四个观点：①“金无足赤，人无完人”强调每个人都有优缺点，要正确看待自身不足，符合劝导方向；②生命具有独特性，个体生理发育节奏存在差异，要学会欣赏自我，符合接纳自我的要求；③“针锋相对”的做法会激化同学间的矛盾，是错误的，应排除；④不要为外表烦恼，提升内在素养，是解决自卑的有效方式，符合要求。因此需选择包含①②④的选项。
【解析】依据教材知识，青春期我们的身体发育各不相同，要正视身体变化，不因生理差异自卑，学会悦纳自我、提升内在素养。对题目中的观点逐一分析：①“金无足赤，人无完人”启示我们要正确认识自身的不足，符合劝导要求；②生命具有独特性，个子矮小是个体差异，要学会欣赏自我，正确；③“针锋相对”的做法会加剧同学间的矛盾，不可取，排除；④不要为外表烦恼，提升内在素养，是解决自卑的合理方式，正确。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】悦纳生理变化、正确认识自我
【点评】本题结合初中生青春期的实际烦恼，考查对悦纳自我、正确认识自我的理解，引导学生树立正确的自我观念，学会应对青春期的生理变化，贴近学生生活实际，具有现实指导意义。
【难度系数】0.7

3. 实验班原创 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。我们要学会欣赏自己。下列选项中对欣赏自己的认识错误的是（）

A.欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大
B.欣赏自己，需要欣赏自己的长处和优势
C.要学会欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质等
D.只要学会欣赏自己，就能激励自己在成长道路上奋勇前进

本题考查欣赏自己。根据教材知识可知，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长道路上奋勇前进，A、B、C正确；D说法过于绝对，错误。本题是逆向选择题，故本题选D。

【分析】本题为逆向选择题，考查对“欣赏自己”的正确认知。解题时需先明确教材中关于欣赏自己的内涵，再逐一分析选项，找出表述错误的选项（即本题答案），需重点关注选项中是否存在绝对化表述这类常见错误点。
【解析】A选项：欣赏自己并非孤芳自赏、骄傲自大，而是对自身的理性接纳，表述正确；B选项：欣赏自己需要既看到自身的长处与优势，也不忽视不足，表述正确；C选项：欣赏自己还包括欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质等内在素养，符合教材要求，表述正确；D选项：“只要学会欣赏自己，就能激励自己在成长道路上奋勇前进”的说法过于绝对，学会欣赏自己是促进自我成长的条件之一，而非唯一条件，表述错误。本题为逆向选择题，故答案选D。
【答案】D
【知识点】欣赏自己；正确认识自我
【点评】本题侧重考查对欣赏自己知识点的基础理解，需注意逆向选择题的答题要求，避免因忽略绝对化表述而误判，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.8

4. (2024·镇江中考)“为什么别人说我胖?”“我的皮肤怎么有点黑?”对形体烦恼、容貌烦恼等体相烦恼如果不能很好地调节,会给我们带来较大的心理危害。解决体相烦恼需要（）

A.不断克服自己的缺点
B.养成健康的生活方式
C.学会接纳和欣赏自己
D.重视他人的态度和评价
精题详解

本题考查积极接纳自己、欣赏自己。结合教材知识可知，每个人都是独特的，我们要接纳自己不满意的部分，欣赏自己的独特，这些并不是自己的缺点，A不符合题意；题干主旨是解决体相烦恼应该怎样做，养成健康的生活方式无法解决这些烦恼，B不符合题意；分析题干可知，出现别人说我胖、我的皮肤有点黑等体相烦恼，是不能正确认识自己的表现，解决这种烦恼需要学会接纳和欣赏自己，C符合题意；重视他人的态度和评价，无法解决体相烦恼，D不符合题意。

【分析】
解题思路：首先明确题干要求——找出解决体相烦恼（如胖、皮肤黑等）的正确做法；其次回忆教材中关于接纳与欣赏自己、正确认识自我的相关知识；最后逐一分析选项，排除不符合题意的选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查接纳与欣赏自己的相关知识。A选项中，胖、皮肤黑属于个人外貌特点，并非都是缺点，“克服缺点”的表述与题意不符，排除；B选项侧重身体层面的健康，无法解决心理层面的体相烦恼，排除；C选项，体相烦恼源于不能正确看待自身的外貌特点，学会接纳和欣赏自己，既能接纳自己的不完美，也能欣赏自己的独特，是解决这类烦恼的正确做法，符合题意；D选项，重视他人的态度和评价会加剧体相烦恼，我们应理性对待他人评价，而非通过“重视”解决问题，排除。
【答案】
C
【知识点】
接纳与欣赏自己、正确认识自己
【点评】
本题以生活中常见的体相烦恼为情境，贴近学生实际，考查学生对自我接纳知识点的理解与运用，引导学生树立正确的自我认知，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7

5. 实验班原创 哪吒最酷的是什么？不是三头六臂，而是他坚持做“不被定义”的自己。从最初的叛逆不羁，到后来的勇敢担当，这一转变离不开他对自我的深刻认知。因为他逐渐意识到，无论外界如何评判，自己都是一个独一无二的存在。这表明哪吒（）

A.能正确认识自己，接纳和认可自己
B.没有认识到人永远都不能认识自己
C.对自己的未来人生进行了科学规划
D.志存高远，尊重他人，善合作竞争

分析题干可知，哪吒的转变主要在于他对自我的深刻认知，也就是知道自己是一个独一无二的存在。这表明哪吒能够正确认识自己，接纳和认可自己，A符合题意；人很难真正地认识自己，并不等于人永远不能认识自己，B错误；C、D本身说法正确，但与题干无关，排除。

【分析】首先阅读题干，提取核心信息：哪吒从叛逆到担当的转变源于对自我的深刻认知，意识到自己是独一无二的存在。解题思路是：先明确题干强调的是对自我的认知、接纳，再逐一分析选项，排除错误或与题干无关的选项，选出符合题意的答案。
【解析】题干中哪吒的转变体现了他对自我的深刻认知，即能正确认识自己、接纳和认可自己，对应选项A。选项B说法错误，人是可以正确认识自己的，并非永远不能认识自己；选项C中“科学规划未来人生”、选项D中“志存高远、尊重他人、善合作竞争”在题干中均未体现，与题意无关，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】正确认识自己；接纳与欣赏自己
【点评】本题考查对正确认识自己相关知识的理解，解题关键是抓住题干中“对自我的深刻认知”这一核心，排除与题干无关的选项，难度适中。
【难度系数】0.6

6. 实验班原创 2024年9月18日,某师范学院一大三女生在动车上即兴演讲7分钟,获得阵阵掌声。该女生表示,自己想成为一名超励志的演说家,当时演讲是想去创造属于自己的精彩的大学故事,同时去锻炼胆量,讲完之后车厢乘客都对自己非常鼓励,很感谢他们。可见,做更好的自己需要()
①善于发挥自己的优点和长处
②经常拿自己和别人进行比较
③探索未知的自己,发掘潜能
④接纳自己的优点,忽视自己的缺点

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

依据教材知识，做更好的自己，就要不断完善自己。要善于发挥自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华，①符合题意；做更好的自己，还需要不断发掘自己的潜能，③符合题意；拿自己和别人进行比较，与题干无关，排除②；④中“接纳自己的优点，忽视自己的缺点”的说法明显错误，排除。

【分析】本题考查“做更好的自己”的相关知识，解题思路为：先明确教材中做更好的自己的核心要求（扬长避短、主动改正缺点、激发潜能等），再结合题干中女生即兴演讲发挥自身长处、锻炼胆量的行为，逐一分析每个小项的正误，排除与题干无关或表述错误的选项，进而选出正确答案。
【解析】本题考查做更好的自己的要求。①做更好的自己需要扬长避短，善于发挥自己的优点和长处，题干中女生即兴演讲是发挥自身演讲长处的体现，故①正确；②题干未涉及与他人比较的内容，且“经常拿自己和别人进行比较”不是做更好的自己的必要要求，故②错误；③做更好的自己需要不断发掘自身潜能，题干中女生通过演讲锻炼胆量，是发掘潜能的表现，故③正确；④做更好的自己需要主动改正缺点，不能忽视自身缺点，该选项中“忽视自己的缺点”的说法错误，故④错误。综上，①③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】做更好的自己、发掘潜能
【点评】本题结合生活实例考查基础知识点，贴近学生生活，只要准确掌握做更好的自己的具体要求，就能轻松作答，难度适中。
【难度系数】0.6

7. 实验班原创 “约哈里之窗”（见下图）也被称为“自我意识的发现-反馈模型”。在这个模型里，“未知之窗”是自己和别人都不知道的部分。从做更好的自己角度看，“未知之窗”对我们的启示是（）


A.人不会知道自己有价值
B.要正确对待他人的评价
C.要不断发掘自己的潜能
D.要为他人、为社会服务

解答本题的关键在于读出“约哈里之窗”的内涵，特别是题干要求的“未知之窗”。解答时还要注意限制性条件，即要求从做更好的自己角度。“人不会知道自己有价值”的说法错误，排除A；B、D虽然观点正确，但均与题干无关，排除。

【分析】本题考查对约哈里之窗的理解及做更好的自己的相关知识。解题时，首先明确“未知之窗”的定义：自己和他人都不知道的部分；其次紧扣题干“从做更好的自己角度”的要求，逐一分析选项，排除错误和无关选项，得出正确答案。
【解析】约哈里之窗中，“未知之窗”是自己与他人都不了解的部分，这部分往往蕴含着未被发掘的潜能。选项A“人不会知道自己有价值”表述错误，人可通过自我认知等方式明确自身价值，排除；选项B“正确对待他人的评价”对应的是约哈里之窗的“盲点之窗”（他人知晓但自己不知的部分），与“未知之窗”无关，排除；选项C“不断发掘自己的潜能”，发掘潜能就是将未知之窗中未被发现的部分转化为已知，是做更好自己的重要要求，符合题意；选项D“为他人、为社会服务”与“未知之窗”的内涵及题干要求无关，排除。
【答案】C
【知识点】认识自我；做更好的自己
【点评】本题结合约哈里之窗模型，考查学生对自我认知与自我完善的理解，需准确把握各窗的含义，结合题干限定条件分析选项，难度适中，侧重知识的应用。
【难度系数】0.6