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8. (2025·北京通州区期中)“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”下列说法与这句话的观点表达一致的是（
A.百尺竿头，更进一步
B.尺有所短，寸有所长
C.音声相和，前后相随
D.取其精华，去其糟粕
B
）A.百尺竿头，更进一步
B.尺有所短，寸有所长
C.音声相和，前后相随
D.取其精华，去其糟粕
答案
题干句子启示我们要善于认识自己，既要认识自己的长处，又要看到自己的缺点和不足，做到扬长避短，B符合题意。
解析
【分析】首先需明确题干古文的核心寓意：骏马、坚车虽有优势，但在特定场景下不如牛、舟，说明事物都有长处与短处，启示我们要正确认识自身的优缺点，做到扬长避短。接下来逐一分析选项含义，匹配与题干观点一致的选项。
【解析】题干古文的意思是：骏马能长途历险，但犁田不如牛；坚固的车辆能载重，渡河却不如船。其核心是说明人或事物各有长处和短处，要正确认识自我。选项A“百尺竿头，更进一步”强调取得成绩后继续努力，与题干寓意不符；选项B“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有优缺点，与题干观点一致；选项C“音声相和，前后相随”体现矛盾双方相互依存，与题干无关；选项D“取其精华，去其糟粕”指对待事物要取舍优劣，与题干主旨不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】正确认识自己；扬长避短
【点评】本题通过古文考查对自我认知的理解，需准确解读古文比喻义，再结合选项分析，难度适中，属于基础题型，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】题干古文的意思是：骏马能长途历险，但犁田不如牛；坚固的车辆能载重，渡河却不如船。其核心是说明人或事物各有长处和短处，要正确认识自我。选项A“百尺竿头，更进一步”强调取得成绩后继续努力，与题干寓意不符；选项B“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有优缺点，与题干观点一致；选项C“音声相和，前后相随”体现矛盾双方相互依存，与题干无关；选项D“取其精华，去其糟粕”指对待事物要取舍优劣，与题干主旨不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】正确认识自己；扬长避短
【点评】本题通过古文考查对自我认知的理解，需准确解读古文比喻义，再结合选项分析，难度适中，属于基础题型，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.7
9. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知。该模型将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分，冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（
①完善自我只需要关注知识和技能的提升
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③认识自己是一个不断探索和发现的过程
④做更好的自己需要不断激发自己的潜能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
）①完善自我只需要关注知识和技能的提升
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③认识自己是一个不断探索和发现的过程
④做更好的自己需要不断激发自己的潜能
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用，启示我们认识自己是一个不断探索和发现的过程，做更好的自己需要不断激发自己的潜能，③④正确；“只需要”的说法太绝对，①错误；我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，②错误。
解析
【分析】
首先明确题干核心是冰山模型的含义：将个体素质分为冰山以上（外在，如知识技能）和冰山以下（内在，难测但关键）。解题时需逐一分析四个观点的正误：①中“只需要”表述绝对，完善自我需兼顾内外，故错误；②中“拒绝接纳他人评价”错误，正确对待他人评价是认识自己的途径，不能拒绝；③冰山以下部分需探索，说明认识自己是不断探索的过程，正确；④内在关键部分是潜能，故做更好的自己要激发潜能，正确。最终选择包含③④的选项。
【解析】
1. 解读题干：冰山模型表明个体素质分为外在（冰山以上）和内在（冰山以下），内在部分难测但起关键作用。
2. 分析各观点：
①“完善自我只需要关注知识和技能”表述绝对，完善自我需兼顾外在与内在素质，排除；
②“全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价”错误，我们应重视他人的态度与评价，冷静分析，既不盲从也不忽视，排除；
③冰山以下内在部分需持续探索，说明认识自己是不断探索和发现的过程，正确；
④内在关键部分是潜能，因此做更好的自己需要不断激发自身潜能，正确。
3. 综上，③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己；激发自身潜能
【点评】
本题结合心理学冰山模型，考查对认识自我、做更好的自己相关知识的理解，需准确辨析观点正误，尤其注意绝对化表述和对他人评价的正确态度，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
首先明确题干核心是冰山模型的含义：将个体素质分为冰山以上（外在，如知识技能）和冰山以下（内在，难测但关键）。解题时需逐一分析四个观点的正误：①中“只需要”表述绝对，完善自我需兼顾内外，故错误；②中“拒绝接纳他人评价”错误，正确对待他人评价是认识自己的途径，不能拒绝；③冰山以下部分需探索，说明认识自己是不断探索的过程，正确；④内在关键部分是潜能，故做更好的自己要激发潜能，正确。最终选择包含③④的选项。
【解析】
1. 解读题干：冰山模型表明个体素质分为外在（冰山以上）和内在（冰山以下），内在部分难测但起关键作用。
2. 分析各观点：
①“完善自我只需要关注知识和技能”表述绝对，完善自我需兼顾外在与内在素质，排除；
②“全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价”错误，我们应重视他人的态度与评价，冷静分析，既不盲从也不忽视，排除；
③冰山以下内在部分需持续探索，说明认识自己是不断探索和发现的过程，正确；
④内在关键部分是潜能，因此做更好的自己需要不断激发自身潜能，正确。
3. 综上，③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己；激发自身潜能
【点评】
本题结合心理学冰山模型，考查对认识自我、做更好的自己相关知识的理解，需准确辨析观点正误，尤其注意绝对化表述和对他人评价的正确态度，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
10. (2025·江苏涟水县期中)某校七年级开展以“做更好的自己”为主题的研究性学习活动,下列四个小组展示的做法中最符合要求的是(
A.为体现谦虚品质,尽量不在群体活动中展示才华
B.为表达拳拳爱心,主动向社会公益组织捐献财物
C.为保持竞争优势,不向同桌透露自己的学习方法
D.为维护良好形象,尽可能掩盖自己的短处和不足
B
)A.为体现谦虚品质,尽量不在群体活动中展示才华
B.为表达拳拳爱心,主动向社会公益组织捐献财物
C.为保持竞争优势,不向同桌透露自己的学习方法
D.为维护良好形象,尽可能掩盖自己的短处和不足
答案
本题考查做更好的自己。“尽量不在群体活动中展示才华”“不向同桌透露自己的学习方法”“尽可能掩盖自己的短处和不足”的观点都是错误的，都是不能做更好的自己的表现，排除A、C、D。
解析
【分析】
本题围绕“做更好的自己”的主题，解题思路是：先明确做更好的自己的核心要求（扬长避短、主动改正缺点、激发潜能、正确处理与他人的关系等），再逐一分析每个选项的行为是否符合该主题，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
做更好的自己，需要主动改正缺点、正确处理竞争与合作的关系、学会关爱他人等。选项A：不在群体中展示才华，不利于激发自身潜能，不符合做更好的自己的要求，错误；选项B：主动向公益组织捐献财物，是关爱他人、服务社会的表现，能提升自身价值，符合做更好的自己的要求，正确；选项C：不向同桌透露学习方法，是不能正确对待竞争的表现，竞争不排斥合作，分享方法有助于共同进步，错误；选项D：掩盖短处和不足，不符合“主动改正缺点”的要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
做更好的自己；关爱他人；正确对待竞争
【点评】
本题结合具体情境考查“做更好的自己”的相关知识，需要学生准确理解做更好的自己的内涵，能辨别不同行为的合理性，属于基础类题目，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕“做更好的自己”的主题，解题思路是：先明确做更好的自己的核心要求（扬长避短、主动改正缺点、激发潜能、正确处理与他人的关系等），再逐一分析每个选项的行为是否符合该主题，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
做更好的自己，需要主动改正缺点、正确处理竞争与合作的关系、学会关爱他人等。选项A：不在群体中展示才华，不利于激发自身潜能，不符合做更好的自己的要求，错误；选项B：主动向公益组织捐献财物，是关爱他人、服务社会的表现，能提升自身价值，符合做更好的自己的要求，正确；选项C：不向同桌透露学习方法，是不能正确对待竞争的表现，竞争不排斥合作，分享方法有助于共同进步，错误；选项D：掩盖短处和不足，不符合“主动改正缺点”的要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
做更好的自己；关爱他人；正确对待竞争
【点评】
本题结合具体情境考查“做更好的自己”的相关知识，需要学生准确理解做更好的自己的内涵，能辨别不同行为的合理性，属于基础类题目，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】
0.6
11. 下列格言、诗句最能体现“做更好的自己”之意的是（
A.“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记·大学》
B.“恰同学少年，风华正茂。”——《沁园春·长沙》
C.“工欲善其事，必先利其器。”——《论语·卫灵公》
D.“志之所向，无坚不入。”——《格言联璧》
A
）A.“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记·大学》
B.“恰同学少年，风华正茂。”——《沁园春·长沙》
C.“工欲善其事，必先利其器。”——《论语·卫灵公》
D.“志之所向，无坚不入。”——《格言联璧》
答案
本题考查做更好的自己。“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，与题干中做更好的自己意思相符，A符合题意；“恰同学少年，风华正茂”意思是同学们正值青春年少，风华正茂，B与题意不符；“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要，C与题意不符；“志之所向，无坚不入”意思是一个人如果有足够的志向，他要做的事不论多难，都能够成功，D与题意不符。
解析
【分析】
本题考查对“做更好的自己”知识点的理解，解题思路为：先明确题干要求是选出体现“做更好的自己”之意的选项，再逐一分析每个选项中格言、诗句的含义，将其与“做更好的自己”的核心内涵（不断更新、完善自我）匹配，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：“苟日新，日日新，又日新”意为若能一天自我更新，就应保持天天更新、新了还要更新，体现了不断完善、超越自我，契合“做更好的自己”的要求；
B选项：“恰同学少年，风华正茂”形容青春年少时的朝气蓬勃，与“做更好的自己”的内涵无关；
C选项：“工欲善其事，必先利其器”强调做事要提前做好准备、掌握合适方法，与完善自我的主题不符；
D选项：“志之所向，无坚不入”侧重体现志向的重要性，未涉及“做更好的自己”的内容；
因此，A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
做更好的自己；中华传统文化内涵
【点评】
本题将经典传统文化名句与“做更好的自己”知识点结合，考查学生的理解分析能力，需准确解读各名句含义，难度适中，有助于引导学生结合传统文化理解自我完善的意义。
【难度系数】
0.5
本题考查对“做更好的自己”知识点的理解，解题思路为：先明确题干要求是选出体现“做更好的自己”之意的选项，再逐一分析每个选项中格言、诗句的含义，将其与“做更好的自己”的核心内涵（不断更新、完善自我）匹配，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：“苟日新，日日新，又日新”意为若能一天自我更新，就应保持天天更新、新了还要更新，体现了不断完善、超越自我，契合“做更好的自己”的要求；
B选项：“恰同学少年，风华正茂”形容青春年少时的朝气蓬勃，与“做更好的自己”的内涵无关；
C选项：“工欲善其事，必先利其器”强调做事要提前做好准备、掌握合适方法，与完善自我的主题不符；
D选项：“志之所向，无坚不入”侧重体现志向的重要性，未涉及“做更好的自己”的内容；
因此，A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
做更好的自己；中华传统文化内涵
【点评】
本题将经典传统文化名句与“做更好的自己”知识点结合，考查学生的理解分析能力，需准确解读各名句含义，难度适中，有助于引导学生结合传统文化理解自我完善的意义。
【难度系数】
0.5
12. (2025·河北唐山路北区期中·节选)9月,升入初中的小美同学近来心事重重,请你帮助她解决烦恼。
小美所在的中学有着丰富多彩的社团活动。颇具音乐天赋的小美想加入“快乐音符”社团,却又感觉自己长得不好看,在同学们面前展示时会感到难为情;她还爱好写作,想加入文学社团,却又觉得自己的写作虽经过不断的努力但也没能达到很高的水平。这些都成了小美的烦心事。
(1)联系所学知识思考,小美为什么会很烦?
（4分）
(2)你认为小美怎么做才能化解这种烦恼?
（8分）
小美所在的中学有着丰富多彩的社团活动。颇具音乐天赋的小美想加入“快乐音符”社团,却又感觉自己长得不好看,在同学们面前展示时会感到难为情;她还爱好写作,想加入文学社团,却又觉得自己的写作虽经过不断的努力但也没能达到很高的水平。这些都成了小美的烦心事。
(1)联系所学知识思考,小美为什么会很烦?
（4分）
(2)你认为小美怎么做才能化解这种烦恼?
（8分）
答案
(1)小美不会欣赏自己，不能接纳自己的全部。
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②要学会接纳自己的不足和不满意的部分，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
[解析]本题考查学会欣赏自己、接纳自己，以提升道德修养、健全人格。解答第(1)问的关键在于读懂小美的心事。从材料上看，要抓住“感觉自己长得不好看”“觉得自己的写作虽经过不断的努力但也没能达到很高的水平”等关键句，可链接要学会欣赏自己、接纳自己。第(2)问实际上是第(1)问的延伸，解答时围绕学会欣赏自己、接纳自己的有关知识作答即可。
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②要学会接纳自己的不足和不满意的部分，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
[解析]本题考查学会欣赏自己、接纳自己，以提升道德修养、健全人格。解答第(1)问的关键在于读懂小美的心事。从材料上看，要抓住“感觉自己长得不好看”“觉得自己的写作虽经过不断的努力但也没能达到很高的水平”等关键句，可链接要学会欣赏自己、接纳自己。第(2)问实际上是第(1)问的延伸，解答时围绕学会欣赏自己、接纳自己的有关知识作答即可。
解析
【分析】
解答本题需先提取材料中小美的烦恼表现：一是因“长得不好看”对自身外在形象不满意，二是因“写作虽努力但未达高水平”对自身能力不满意。接着联系课本中“接纳与欣赏自己”的知识点，分析第(1)问的原因：小美未做到接纳自己的全部，也未学会欣赏自己的努力，因此产生烦恼；第(2)问需对应原因，从接纳自己、欣赏自己的具体做法入手，结合材料给出解决方法。
【解析】
第(1)问：材料中小美的烦恼源于对自我的认知偏差，她只看到了自己的外在不足和写作的暂时未达高水平，没有做到接纳自己的全部（包括外在和暂时的不足），也没有学会欣赏自己的努力（写作过程中的坚持），因此产生烦恼。
第(2)问：针对上述认知偏差，小美可从两方面化解烦恼：①学会欣赏自己，既要欣赏自己在写作过程中坚持不懈的努力，也要关注自身的优势，用欣赏激励自己不断进步；②学会接纳自己的不足，对于外在形象的不完美和写作水平的暂时差距，以乐观、勇气和智慧面对现实，通过努力向更好的方向发展。
【答案】
(1)小美不会欣赏自己，不能接纳自己的全部。
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②要学会接纳自己的不足和不满意的部分，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
【知识点】
接纳自己；欣赏自己
【点评】
本题结合初中生的实际生活场景（社团选择中的自我认知问题），考查“接纳与欣赏自己”的核心知识点，引导学生正确认识自我，树立积极的自我认知，具有较强的生活指导性，是道德与法治学科自我成长模块的基础考点，贴近学生生活实际，易于理解和作答。
【难度系数】
0.6
解答本题需先提取材料中小美的烦恼表现：一是因“长得不好看”对自身外在形象不满意，二是因“写作虽努力但未达高水平”对自身能力不满意。接着联系课本中“接纳与欣赏自己”的知识点，分析第(1)问的原因：小美未做到接纳自己的全部，也未学会欣赏自己的努力，因此产生烦恼；第(2)问需对应原因，从接纳自己、欣赏自己的具体做法入手，结合材料给出解决方法。
【解析】
第(1)问：材料中小美的烦恼源于对自我的认知偏差，她只看到了自己的外在不足和写作的暂时未达高水平，没有做到接纳自己的全部（包括外在和暂时的不足），也没有学会欣赏自己的努力（写作过程中的坚持），因此产生烦恼。
第(2)问：针对上述认知偏差，小美可从两方面化解烦恼：①学会欣赏自己，既要欣赏自己在写作过程中坚持不懈的努力，也要关注自身的优势，用欣赏激励自己不断进步；②学会接纳自己的不足，对于外在形象的不完美和写作水平的暂时差距，以乐观、勇气和智慧面对现实，通过努力向更好的方向发展。
【答案】
(1)小美不会欣赏自己，不能接纳自己的全部。
(2)①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②要学会接纳自己的不足和不满意的部分，要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
【知识点】
接纳自己；欣赏自己
【点评】
本题结合初中生的实际生活场景（社团选择中的自我认知问题），考查“接纳与欣赏自己”的核心知识点，引导学生正确认识自我，树立积极的自我认知，具有较强的生活指导性，是道德与法治学科自我成长模块的基础考点，贴近学生生活实际，易于理解和作答。
【难度系数】
0.6
