一、看拼音，写词语。
bái huà xiāo sǎ
() ()
méng lóng jì jìng
() ()
zhāo xiá máo róng róng
() ()

一、白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸

【分析】
这道题是小学语文基础字词类题型，解题时首先逐个准确拼读给出的拼音，结合对应课文的重点生字积累，匹配对应的常用词语，同时要注意区分同音字，规避易错字的书写错误，逐个对应填写即可得到正确结果。
【解析】
1. 拼读拼音bái huà，对应词语为白桦，是一种树木的名称；
2. 拼读拼音xiāo sǎ，对应词语为潇洒，形容人的举止自然大方；
3. 拼读拼音méng lóng，对应词语为朦胧，指模糊、不清楚的状态；
4. 拼读拼音jì jìng，对应词语为寂静，形容环境十分安静；
5. 拼读拼音zhāo xiá，对应词语为朝霞，指清晨日出时的云霞；
6. 拼读拼音máo róng róng，对应词语为毛茸茸，形容动植物细毛丛生的样子。
书写时注意“潇”是三点水旁，“朦胧”二字均为月字旁，不要写错别字。
【答案】
白桦 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸
【知识点】
看拼音写词语，课内生字识记，易错字辨析
【点评】
本题是现代诗《白桦》的配套基础字词考察，全部为课标要求掌握的必会写词语，整体难度较低，核心考察学生对课内重点生字的拼读、书写掌握程度，日常学习中要注意对形近字、同音字做区分积累，避免出现“潇少写三点水”“朦胧写成蒙胧”这类书写错误。
【难度系数】
0.9

二、在加点字的正确读音下面画“√”。
放(zàn zhàn)
朝(huī jūn)
刺(xiū xiù)
(cháng yáng táng yáng)

二、zhàn huī xiù cháng yáng

【分析】
这道题是字音辨析类基础题，解题时我们可以逐个对每个加点字的读音进行辨析：首先回忆课内所学对应生字的标准发音，区分声母、声调的常见误读，排除错误选项，就能选出正确读音。比如先看“绽”，区分声母z和zh，再看“晖”排除形近字带来的误读jūn，接着看“绣”区分声调，最后对“徜徉”这个固定连绵词的读音进行判断，选出正确的组合即可。
【解析】
我们逐个判断每个词语的正确读音：
1. 绽放：“绽”的正确读音为zhàn，zàn是声母误用的错误读音；
2. 朝晖：“晖”指代清晨的阳光，正确读音为huī，jūn是形近字“军”的读音，属于常见误读；
3. 刺绣：“绣”的正确读音为第四声xiù，xiū是声调误用的错误读音；
4. 徜徉：是表示闲游状态的固定连绵词，正确读音为cháng yáng，táng yáng是声母误用的错误读音。
【答案】
zhàn √ huī √ xiù √ cháng yáng √
【知识点】
易错字音辨析；常用字读音；连绵词认读
【点评】
本题侧重考查小学语文课内生字的读音掌握情况，难度较低，需要学生注意区分翘舌音、声调，不要把形近字的读音直接套用到目标字上，对特殊固定词语的读音要做好积累。
【难度系数】
0.8

三、同音字填空。
róng

三、茸 荣 容 绒
绣 锈 袖 秀

【分析】
这是同音字填空题，分为róng、xiù两组同音字，解题思路是：首先明确每组字的统一读音，先回忆该读音下的所有常用汉字；再结合给出的词语前后搭配的字，匹配符合词语含义、属于固定常用词的汉字。先处理róng组，依次对应“鹿_____”“光_____”“___易”“___花”的搭配筛选合适汉字；再处理xiù组，对应“___花”“生_____”“___珍”“优_____”的搭配，选出对应xiù音的正确汉字即可。
【解析】
1. 读音为róng的填空部分：
鹿（ ）：对应名贵中药材“鹿茸”，填入“茸”；
光（ ）：对应表示荣耀感的常用词“光荣”，填入“荣”；
（ ）易：对应表示难度低的常用词“容易”，填入“容”；
（ ）花：对应传统手工艺制品“绒花”，填入“绒”。
2. 读音为xiù的填空部分：
（ ）花：对应针线类手工活动“绣花”，填入“绣”；
生（ ）：对应金属氧化后的状态“生锈”，填入“锈”；
（ ）珍：对应形容小巧便携的常用词“袖珍”，填入“袖”；
优（ ）：对应形容人/事物出众的常用词“优秀”，填入“秀”。
【答案】
róng组：茸、荣、容、绒；xiù组：绣、锈、袖、秀
【知识点】
同音字辨析，汉字组词
【点评】
本题侧重考查小学阶段的字词基础积累，要求学生能区分相同读音下不同汉字的字义差异，结合常用词语的固定搭配完成填空，帮助学生巩固同音字的辨析方法，强化字词储备。
【难度系数】
0.7

四、辨字组词。

四、示例：$\begin{cases}涂改 \\ 徐缓\end{cases}$ $\begin{cases}刺绣 \\ 透明\end{cases}$ $\begin{cases}朦胧 \\ 拉拢\end{cases}$
$\begin{cases}涂抹 \\ 泡沫\end{cases}$ $\begin{cases}晚霞 \\ 露水\end{cases}$ $\begin{cases}潇洒 \\ 落实\end{cases}$

【分析】
这是一道形近字辨析组词题，解题时首先观察每组两个汉字的字形差异，重点留意偏旁部首的区别，汉字的偏旁往往对应字义的所属范畴，再结合日常学习积累的常用词语，给每个字搭配符合字义的规范常用词语即可，尽量选择大众熟知的常用词，避开生僻词汇。
【解析】
我们逐组结合字形字义完成组词：
1. 第一组：“涂”是三点水旁，字义和抹、擦拭相关，组词涂改；“徐”是双人旁，有缓慢的含义，组词徐缓。
2. 第二组：“绣”是绞丝旁，和丝线刺绣工艺相关，组词刺绣；“透”是走之旁，有穿透、明晰的含义，组词透明。
3. 第三组：“胧”是月字旁，常用来表示模糊的状态，组词朦胧；“拢”是提手旁，有聚集、收束的含义，组词拉拢。
4. 第四组：“抹”是提手旁，动作和涂抹擦拭相关，组词涂抹；“沫”是三点水旁，和液体的细小气泡相关，组词泡沫。
5. 第五组：“霞”是雨字头，指代天空的彩色云，组词晚霞；“露”是雨字头，指代水汽凝结的水珠，组词露水。
6. 第六组：“潇”是三点水旁，可组词形容人洒脱的潇洒；“落”是草字头，有降下、定下来的含义，组词落实。
【答案】
$\begin{cases}涂改 \\ 徐缓\end{cases}$ $\begin{cases}刺绣 \\ 透明\end{cases}$ $\begin{cases}朦胧 \\ 拉拢\end{cases}$ $\begin{cases}涂抹 \\ 泡沫\end{cases}$ $\begin{cases}晚霞 \\ 露水\end{cases}$ $\begin{cases}潇洒 \\ 落实\end{cases}$
【知识点】
形近字辨析，汉字组词
【点评】
本题属于语文基础题型，考察学生对常用易错形近字的字形、字义区分能力，通过组词练习可以帮助学生厘清不同偏旁对应的字义差异，减少写错别字的情况，同时巩固日常积累的词语储备。
【难度系数】
0.8

五、根据意思从课文中找出相应的词语填空。
1.(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 ()
2.闲游；安闲自在地步行。 ()
3.形容来得很晚。 ()

五、1.潇洒 2.徜徉 3.姗姗来迟

【分析】
这道题是词义匹配类的基础题型，解题时首先要精准抓住每个释义的核心特征，再结合课文学习过程中积累的重点生词库逐一比对：第一题抓住“神情举止自然大方、不拘束有韵致”的核心特征去匹配对应词语；第二题抓住“安闲自在地步行、闲游”的动作属性筛选词语；第三题抓住“到来时间很晚”的语义特征找到对应成语，就能快速得出正确结果。
【解析】
1. 释义描述的是人的神情、风貌等自然大方不拘束有韵致的状态，对应课文中的词语“潇洒”。
2. 释义指向安闲自在地闲游、步行的行为，对应课文中的词语“徜徉”。
3. 释义表达到来的时间很晚的含义，对应课文中的成语“姗姗来迟”。
【答案】
1.潇洒 2.徜徉 3.姗姗来迟
【知识点】
1.课内词语积累
2.词语释义匹配
3.成语含义识记
【点评】
本题属于语文基础积累类题目，考点完全围绕课文要求掌握的重点生词展开，没有设置额外的理解障碍，只要学生在日常学习中对课文的生字词释义有基本的记忆，就可以顺利完成作答，主要用于考察学生课内词语的掌握扎实程度。
【难度系数】
0.9

六、选词填空。
宁静 寂静 安静
1.在朦胧的()中玉立着这棵白桦。
2.同学们正在做作业，教室里非常()。
3.夜晚，小山村显得格外()。

六、1.寂静 2.安静 3.宁静

【分析】
这道题是近义词选词填空，解题的核心是先辨析三个词语的词义侧重点和适用场景：首先第一步先明确三个词的区别：“寂静”侧重完全没有声响，静的程度很深，常和朦胧、空旷的氛围搭配；“安静”侧重没有人为的喧闹嘈杂，多用于有人活动的公共场景，比如学习、办公的场所；“宁静”除了体现环境安静，还带有安宁平和的氛围感，多用来形容远离喧嚣的自然、乡村夜晚场景。之后我们逐个匹配三个句子的语境，就能选出最贴合的词语。
【解析】
1. 第一句描述朦胧的氛围中伫立着白桦，要体现周遭万籁无声的状态，和朦胧的氛围感适配，因此选“寂静”。
2. 第二句的场景是同学们正在写作业的教室，需要体现没有学生打闹喧哗的状态，符合“安静”的适用场景，因此选“安静”。
3. 第三句形容夜晚的小山村，要突出整体环境安宁祥和的特点，“宁静”的表意更贴合这个场景，因此选“宁静”。
【答案】
1. 寂静 2. 安静 3. 宁静
【知识点】
近义词辨析，词语语境运用
【点评】
本题考查学生对描写静谧氛围的近义词语的理解运用能力，只要抓住三个词语的适用场景差异就很容易作答，日常学习中可以结合不同的生活场景记忆这类近义词，能有效提升词语运用的准确率。
【难度系数】
0.7

七、诗中“朦胧的寂静”这个短语中，“朦胧”主要形容的是什么？()

A.清晨的光线不够明亮。
B.周围的景物看不清楚。
C.寂静的氛围让人感觉不真实。
D.积雪反射的光使环境显得柔和模糊。

七、D

【分析】
这是一道现代诗歌词语含义理解题，解题时首先要跳出“朦胧”的常规字面义，结合短语所用的修辞和所属诗歌的核心意象来推导：第一步先明确“朦胧的寂静”用了通感手法，把视觉层面的朦胧感受用来形容听觉层面的寂静，说明“朦胧”原本对应的视觉特征要和场景核心意象匹配；第二步逐一排除不符合语境的选项：A只提到清晨光线暗，没有对应场景核心特征；B只说景物看不清，没有点明朦胧的来源；C把朦胧解读为感受不真实，脱离了“朦胧”的视觉属性；最后结合该短语所属的雪后场景的诗作背景，就能确定积雪反光带来的环境柔和模糊是“朦胧”的核心指向。
【解析】
1. 首先判断短语修辞：“朦胧”本是描述视觉感知的形容词，用来修饰属于听觉感知的“寂静”，使用了通感的修辞手法，将视觉层面的柔和模糊感和听觉层面的静谧感打通融合。
2. 逐一辨析选项：
选项A：仅指向清晨光线昏暗，既没有关联该短语所属诗作的核心积雪意象，也无法和“寂静”的特质形成适配，排除。
选项B：仅笼统指向景物看不清楚，没有点明“朦胧”的具体来源，不符合原诗的场景设定，排除。
选项C：将“朦胧”解读为寂静带来的不真实感，完全脱离了“朦胧”原本的视觉属性，和原诗柔和静谧的基调不符，排除。
选项D：该短语所属诗作多描写雪后初静的场景，积雪反射的漫射光会消解景物的锐利边界，让整体环境显得柔和模糊，这种视觉上的朦胧感和万籁俱寂的听觉体验高度融合，正是“朦胧”在这里的核心形容对象，该选项正确。
【答案】D
【知识点】
诗歌词语赏析，通感修辞辨析，诗歌意象理解
【点评】
本题容易误导学生望文生义错选C选项，解题时不能仅从两个词的搭配主观臆断含义，要结合通感修辞的跨感官特征，锚定诗歌的核心场景意象进行推导，才能选出正确答案。
【难度系数】
0.4

八、“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒”这句诗主要运用了哪些修辞手法？()

A.比喻和夸张
B.拟人和排比
C.比喻和拟人
D.夸张和对比

八、C

【分析】
这道题要求辨析诗句使用的修辞手法，解题时首先要回忆常见修辞的核心判定规则，先拆解诗句的表述细节：第一步先梳理诗句里的特殊表述，“雪绣的花边”是把积雪在枝头边缘形成的形态比作人工绣出的花边，符合比喻的特征；第二步看“潇洒”这个词，原本是用来形容人的风度神态的，用来形容景物就给景物赋予了人的特质，符合拟人的特征；之后再对照选项逐一排除没有对应修辞的错误选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们先对题干中的诗句逐处分析修辞：
1. 句中“雪绣的花边”，将枝头边缘覆盖积雪后形成的柔美轮廓，比作白雪绣制出的精致花边，本体是积雪覆盖的枝边轮廓，喻体是绣出的花边，运用了比喻的修辞手法。
2. 句中“潇洒”一词原本是用来形容人举止自然大方、洒脱不拘的情态，此处用来形容被雪装点的枝头的姿态，给无生命的景物赋予了人才有的特质，运用了拟人的修辞手法。
再逐一排除错误选项：
A选项的夸张、B选项的排比、D选项的夸张和对比，在诗句中均没有对应的体现，因此排除A、B、D。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
比喻修辞，拟人修辞，诗歌修辞辨析
【点评】
本题属于现代诗歌赏析的基础题型，核心考察学生对常见修辞手法定义的掌握程度，只要能准确区分比喻、拟人、夸张、排比等不同修辞的特征，结合诗句细节逐一比对排除干扰项，就可以轻松得出正确答案，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

九、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，落满了雪花。(改成比喻句)


2.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。(缩句)

3.毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。
这一小节诗运用了、的修辞手法，生动形象地写出了雪中白桦的特点。

九、1.示例:在我的窗前,有一棵白桦,落满了雪花,
仿佛披上了一层洁白的纱衣。
2.朝霞徜徉着
3.比喻 拟人 美丽

【分析】
我们逐题梳理解题思路：第1题改写比喻句，首先要明确比喻句的核心是找到本体（落满雪花的白桦）和特征相似的喻体，不能改动原句“窗前有一棵白桦、落满雪花”的核心信息，选择和落雪后洁白蓬松的白桦特征匹配的事物作为喻体，用比喻词衔接即可。第2题缩句，核心是删去所有修饰性的定语、状语成分，只保留句子最核心的主谓主干，先定位句子的主语是朝霞，谓语是徜徉着，把“姗姗来迟的”这个修饰朝霞的定语、“在白桦四周”这个修饰动作的状语全部删掉就得到结果。第3题判断修辞，先找把事物当人写的拟人标志，再找把甲物比作乙物的比喻标志，最后结合诗句内容总结白桦的特点即可。
【解析】
1. 改写比喻句：保留原句全部核心内容，抓住白桦落满雪花后通体洁白、覆雪均匀的特点，将落雪的状态比作披上洁白纱衣，符合比喻句“本体+喻词+喻体”的结构，语句通顺自然即可。
2. 缩句：划分原句成分，定语“姗姗来迟的”修饰主语“朝霞”，状语“在白桦四周”修饰谓语“徜徉着”，删去所有修饰成分后，保留句子主干得到结果。
3. 修辞辨析：“雪绣的花边潇洒”中用形容人风度的“潇洒”形容雪后的白桦枝，赋予景物人的情态，是拟人修辞；“洁白的流苏如画”将覆雪的白桦枝比作流苏，将雪景比作画作，是比喻修辞，两种修辞共同展现出雪中白桦外形优美动人的特点。
【答案】
1. 示例：在我的窗前，有一棵白桦，落满了雪花，仿佛披上了一层洁白的纱衣。
2. 朝霞徜徉着
3. 比喻 拟人 美丽
【知识点】
比喻句改写，缩句规则，修辞辨析
【点评】
本题是围绕课文《白桦》设置的基础语句专项练习，侧重考察小学阶段语文基础语句运用能力，改写比喻句时要注意喻体和本体的特征要匹配，不能出现不符合常识的比喻，缩句时要注意不能改动原句的核心表意，不要误删主干成分。
【难度系数】
0.8