(一)(台州市椒江区)
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 这段文字节选自(填作者)的《》。
2. 我从片段中的“”“”“”“”等词体会到太阳的颜色由到,光芒由到的神奇和美丽。
3. 读片段中画“”的句子,注意加点部分,品析这样写的好处。

1. 巴金 海上日出
2. 出现 上升 冲破 跳出 红 深红 没有亮光 夺目
3. 运用拟人的修辞手法,写出了太阳升起的动态过程,强调了太阳上升的缓慢和吃力,写出了光明到来的艰辛与迷人。

【分析】
第1题考查文学常识，需回忆课文《海上日出》的作者；第2题需仔细阅读片段，定位描述太阳动作、颜色、光芒的词语，梳理其变化过程；第3题需判断画线句的修辞手法，结合语境分析表达效果。
【解析】
1. 结合课文积累，《海上日出》的作者是巴金，据此填写；
2. 通读片段，找到体现太阳动作的词：出现、上升、冲破、跳出；颜色变化从“红”到“深红”；光芒变化从“没有亮光”到“夺目”；
3. 画线句将太阳赋予人的动作（负着重荷、努力上升、冲破、跳出），运用拟人修辞，生动写出太阳升起的动态过程，突出上升的缓慢吃力，表现光明到来的状态。
【答案】
1. 巴金 海上日出
2. 出现 上升 冲破 跳出 红 深红 没有亮光 夺目
3. 运用拟人的修辞手法，写出了太阳升起的动态过程，强调了太阳上升的缓慢和吃力，写出了光明到来的艰辛与迷人。
【知识点】
文学常识、词语的理解、修辞手法的赏析
【点评】
本题围绕课文《海上日出》设置，考查文学常识识记、词句信息提取及修辞赏析，属于语文基础类题目，需学生熟悉课文内容，掌握常见修辞的作用。
【难度系数】
0.7

(二)乡下人家(节选)(宁波市鄞州区)
陈醉云
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1. 除了“天高地阔”，在选文中还能找到一个四字词语：。我平时积累的四字词语还有。（至少写两个）
2. 想象画面，如果给选文配图，你觉得可以配幅图，并给每幅图取一个名字。
第①段：
第②段：
3. 摘录选文中你最喜欢的句子，并写出你喜欢的理由。
句子：
。
理由：。

1. 甜甜蜜蜜 示例:冰天雪地 丝丝缕缕
2. 四 第①段:门前晚餐图、向晚归巢图 第②段:秋虫低吟图、月夜睡梦图
3. 示例:句子:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画 理由:这个句子运用了拟人和比喻的修辞手法,描绘了一幅自然、和谐的田园风景画

【分析】
本题围绕课文《乡下人家》节选设置三道小题，解题思路如下：第1题需通读选文，提取文中四字词语，再结合日常积累填写；第2题要分段研读选文，抓住每段核心场景，提炼对应的画面名称；第3题先选取喜欢的句子，再从修辞、内容等角度阐述理由。
【解析】
1. 通读选文，可找到的四字词语除“天高地阔”外，还有“甜甜蜜蜜”；结合日常积累，写出两个四字词语即可，如示例的“冰天雪地”“丝丝缕缕”。
2. 选文分为两段，第①段描写夏天傍晚乡下人家在门前吃饭，搭配天边红霞、归巢鸟儿的场景，可概括为“门前晚餐图”“向晚归巢图”；第②段描写秋天夜里纺织娘鸣叫，人们甜甜蜜蜜入梦的场景，可概括为“秋虫低吟图”“月夜睡梦图”，共4幅图。
3. 选取示例句子，从修辞角度分析：句子将红霞、微风、鸟儿当作“好友”，运用了拟人手法，又把整体场景比作“自然、和谐的田园风景画”，运用了比喻手法，生动描绘出田园的美好氛围，因此作为喜欢的句子。
【答案】
1. 甜甜蜜蜜 示例:冰天雪地 丝丝缕缕
2. 四 第①段:门前晚餐图、向晚归巢图 第②段:秋虫低吟图、月夜睡梦图
3. 示例:句子:天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画 理由:这个句子运用了拟人和比喻的修辞手法,描绘了一幅自然、和谐的田园风景画
【知识点】
词语积累、课文内容理解、句子赏析
【点评】
本题紧扣课文节选内容，考察词语提取、画面概括与句子赏析能力，贴合小学语文学习要求，注重对文本的理解和语言积累。
【难度系数】
0.7