2. 看拼音写词语。（11分）
yún chèn

匀称

zī shì

姿势

qīng yōu yōu

轻悠悠

huā yán qiǎo yǔ

花言巧语

2. 匀称 姿势 轻悠悠 花言巧语

【分析】做看拼音写词语题时，首先要准确拼读每个拼音，注意区分平翘舌音、前后鼻音以及声调，再结合平时积累的常用词语，对应写出正确的汉字，同时要注意汉字的正确书写，避免写错形近字或同音字。
【解析】逐个拼读拼音：yún chèn对应词语“匀称”；zī shì对应词语“姿势”；qīng yōu yōu对应词语“轻悠悠”；huā yán qiǎo yǔ对应词语“花言巧语”，确保汉字书写正确无误。
【答案】匀称 姿势 轻悠悠 花言巧语
【知识点】看拼音写词语、汉字书写
【点评】本题为语文基础题型，主要考察学生的拼音拼读能力和常用词语的积累与正确书写，难度较低，是语文学习中必备的基础技能。
【难度系数】0.8

二、开心阅读。(49分)
(一)快乐读书吧。(18分)
3. 本学期我们学习了四则寓言故事,它们分别是什么?(4分)
《》《》《》《》
4. 我们还积累了许多来自寓言故事的成语,请写出四个。(8分)

5. 将《掩耳盗铃》的情节按照故事发展顺序排列。(填序号)(4分)
()于是他伸手去摘,铃铛立刻发出响亮的声音。
()一个人看见人家大门上挂着一个漂亮的铃铛,想把它偷走。
()那家人听到铃铛发出的响声,当场把他抓住了。
()他想:掩住自己的耳朵去偷铃铛,就听不见声响了。
6. 寓言故事能让我想到生活中的人和事。读了《掩耳盗铃》,我会想到

。(2分)

3. 守株待兔 会摇尾巴的狼 鹿角和鹿腿 池子与河流
4. [示例]画蛇添足 刻舟求剑 自相矛盾 井底之蛙
5. 3 1 4 2
6. [示例]生活中有一些自欺欺人的人。例如,有时候老师让大家背诵课文,有的同学会假装背书,实则用书挡住自己,悄悄和别人说话,他可能认为老师没看到他,其实他自己不知道这就是一种“掩耳盗铃”的行为

【分析】
本题考查部编版三年级下册语文“快乐读书吧”中寓言故事的相关知识，解题时需结合课本所学内容，回忆四则寓言故事名称、积累寓言成语、梳理《掩耳盗铃》的情节顺序，并联系生活实际谈启示，确保答案符合课本要求和寓言寓意。
【解析】
3. 回忆本学期课本中学习的四则寓言故事，依次为《守株待兔》《会摇尾巴的狼》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。
4. 从积累的寓言故事中选取四个常见成语，如画蛇添足、刻舟求剑、自相矛盾、井底之蛙（示例）。
5. 《掩耳盗铃》的情节发展顺序：先有人想偷铃铛（对应序号1），接着他想到掩住自己耳朵偷铃铛就听不到声响（对应序号2），然后伸手摘铃铛（对应序号3），最后被铃铛响声引来的人抓住（对应序号4），所以排列为3、1、4、2。
6. 《掩耳盗铃》的寓意是自欺欺人，联系生活实际，可举假装背书等自欺欺人的例子，如生活中有些同学假装背书，用书挡住自己和别人说话，以为老师没看到，实则是自欺欺人。
【答案】
3. 《守株待兔》《会摇尾巴的狼》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》
4. 画蛇添足 刻舟求剑 自相矛盾 井底之蛙
5. 3 1 4 2
6. 生活中有一些自欺欺人的人。例如，有时候老师让大家背诵课文，有的同学会假装背书，实则用书挡住自己，悄悄和别人说话，他可能认为老师没看到他，其实他自己不知道这就是一种“掩耳盗铃”的行为
【知识点】
寓言故事积累、寓言成语运用、《掩耳盗铃》情节梳理
【点评】
本题围绕本学期寓言相关内容命题，侧重基础积累与理解，题型贴合课本要求，学生只要认真学习课本知识就能顺利解答，有助于巩固寓言相关的语文知识。
【难度系数】
0.8

(二)课内阅读。(16分)
①海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
7. 这两段的大意分别是什么?请用“”在语段中分别画出相关语句。(2分)
8. 下列词语中“异”字的意思与“差异”的“异”字意思相同的一项是()(2分)
A.大异国他乡
B.奇珍异宝
C.大同小异
D.奇才异能
9.“乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退”,这句话写出了乌贼和章鱼()的特点。(2分)
A. 前进速度很慢
B. 活动方法特别
C. 爬行速度很快
D. 活动方法省力
10. 读第①段,根据海里动物的活动方法,给它们选择合适的称号填在括号里。
(填序号)(4分)
海参()
身体像梭子的鱼()
乌贼和章鱼()
有些贝类()
A. 闪电侠
B. 慢性子
C. 旅行家
D. 逆行者
11. 第①段中画“﹏﹏”的句子运用了的修辞手法,下列句子与此句所用修辞手法相同的一项是()(4分)
A. 有的小虾通体透明,像玻璃似的。
B. 一阵微风吹过来,一池的荷花都在舞蹈。
C. 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。
12. 第②段是从海底植物的和两方面把意思写清楚的。(2分)

7. 海里的动物,各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。
8. C【解析】本题考查对字义的理解能力。“差异”的“异”字意思是不相同的。A项中,“异国他乡”的“异”字意思是另外的,别的;B项中,“奇珍异宝”的“异”字意思是奇异,特别;C项中,“大同小异”的“异”字意思是不相同的;D项中,“奇才异能”的“异”字意思是奇异,特别。C项词语中的“异”字与“差异”的“异”字意思相同,因此本题选C。
9. B10. B A D C11. 拟人 B12. 色彩 大小

【解析】
7. 这两个段落都是总分结构，段落首句即为总起句，直接点明段落核心大意，分别画出“海里的动物，各有各的活动方法”和“海底的植物差异也很大”即可。
8. 先明确“差异”中“异”的含义是不相同：A选项“异国他乡”的“异”指另外的、别的；B选项“奇珍异宝”的“异”指奇异、特别；C选项“大同小异”的“异”指不相同，和题干含义一致；D选项“奇才异能”的“异”指奇异、特别，因此选C。
9. 题干语句介绍了乌贼和章鱼依靠喷水借助反推力后退的独特移动方式，体现的是它们活动方法十分特别的特点，对应选项B。
10. 结合文本内容匹配称号：海参每小时仅前进四米，速度极慢，对应“慢性子”选B；身体像梭子的鱼游速极快，对应“闪电侠”选A；乌贼和章鱼向前喷水向后退，对应“逆行者”选D；部分贝类巴在轮船底免费长途旅行，对应“旅行家”选C。
11. 原句把贝类的移动赋予“免费的长途旅行”人的行为，是拟人修辞。A、C选项均为比喻修辞，B选项把荷花赋予“舞蹈”人的动作，是拟人修辞，对应选B。
12. 第②段先介绍海底植物的色彩多种多样，再介绍海藻的大小差异极大，因此是从色彩、大小两个维度展开说明。
【答案】
7. 分别画出语句：海里的动物，各有各的活动方法；海底的植物差异也很大。
8. C
9. B
10. B；A；D；C
11. 拟人；B
12. 色彩；大小
【知识点】
课内文本阅读；字义辨析；修辞手法判断
【点评】
本题是小学语文课内基础阅读题，围绕课文核心内容展开，考点覆盖找中心句、字义理解、内容梳理、修辞辨析等基础能力，难度梯度平缓，贴合课内学习要求，主要考查学生对课内文本的熟悉程度和语文基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.7