(一)小科想在种植园中种松树。他准备了4个玻璃皿,在每个玻璃皿中垫上干燥的纸巾,各放上10粒选好的红松种子,在下列条件下进行培养,14天后记录发芽数据如下表:(16分)

1.小科在每个玻璃皿中放10粒种子的原因是。
2.第1组的种子未发芽,比较数据可以发现是因为缺少()。
A.充足的水分
B.适宜的温度
C.光照
D.空气
3.比较第2组和第3组,可以知道红松种子发芽需要;要想知道水分对红松种子发芽的影响,我们可以对比第组和第组。(4分)
4. 一段时间后,红松苗长出了真叶,小科将一盆红松苗放入一个暗箱中(如右图),红松苗的茎会()生长。

A. 向黑色薄膜方向
B. 向透明薄膜方向
C. 垂直向上
D. 任意方向
5.如右图所示,小科进行了如下实验:①空盒子里装入土壤;②在甲、乙区域的土壤上洒上水,使其湿润;③在中央位置放上20条蚯蚓;④用黑纸板把乙、丁区域盖上。5分钟后拿掉黑纸板,可以观察到乙区域蚯蚓数量最多,说明()。

A. 蚯蚓喜欢干燥、光亮的环境
B. 蚯蚓喜欢干燥、阴暗的环境
C. 蚯蚓喜欢潮湿、光亮的环境
D. 蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的环境
6. 小科发现有两条蚯蚓爬到丙区域，下列做法合理的是()。
A. 由此得出结论，蚯蚓也喜欢干燥的环境 B. 继续观察一段时间
C. 把蚯蚓放回中间，重新开始实验 D. 换两条蚯蚓后继续实验
7.小科发现雨后水泥路面上有许多蚯蚓,这是因为()。
A. 蚯蚓喜欢雨水
B. 蚯蚓在繁殖后代
C. 地面上更容易找到食物
D. 土壤中的水太多,爬到地面上呼吸

减少实验的偶然性
D
适宜的
温度
2
4
B
D
B
D

【分析】
1. 实验中使用多粒种子是为了避免单个种子自身因素（如休眠、胚不完整）导致的偶然误差，使实验结果更可靠。
2. 需结合实验变量设置，分析第1组种子未发芽的缺失条件，通过控制变量对比得出结论。
3. 对比两组实验时，先确定唯一变量，根据变量差异推导种子发芽所需条件；探究水分的影响时，需保证水分是唯一变量，其他条件一致。
4. 植物茎具有向光性，需根据暗箱中光的方向判断茎的生长方向。
5. 分析蚯蚓实验的变量（湿度、光照），结合蚯蚓分布得出其生活习性。
6. 实验中出现个别异常情况时，应遵循实验严谨性原则，避免偶然因素影响结论。
7. 蚯蚓依靠湿润体壁呼吸，需结合雨后土壤环境分析蚯蚓爬到地面的原因。
【解析】
1. 每个玻璃皿放10粒种子，目的是减少实验的偶然性，避免因个别种子自身问题影响实验结果，让结论更准确。
2. 第1组种子未发芽，结合实验变量可知其缺少空气，故选D。
3. 第2组和第3组的变量是温度，对比可知红松种子发芽需要适宜的温度；探究水分对种子发芽的影响，需选择水分是唯一变量的两组，即第2组和第4组。
4. 植物茎具有向光性，暗箱中透明薄膜方向有光，因此红松苗的茎会向透明薄膜方向生长，故选B。
5. 实验中乙区域潮湿且阴暗，蚯蚓数量最多，说明蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的环境，故选D。
6. 实验中出现个别异常情况，应继续观察一段时间，避免偶然因素导致结论错误，故选B。
7. 蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，雨后土壤中水分过多，空气不足，蚯蚓爬到地面呼吸，故选D。
【答案】
减少实验的偶然性；D；适宜的温度；2；4；B；D；B；D
【知识点】
种子萌发的条件；生物的应激性；蚯蚓的生活习性
【点评】
本题为生物实验探究题，围绕种子萌发、植物向光性、蚯蚓习性等核心知识点，重点考察控制变量法的应用，需学生理解实验设计的严谨性，属于基础实验类题目。
【难度系数】
0.6