1. 朗诵社团负责组织朗诵比赛，这是一位同学准备的朗诵稿，但里面有些字词拿不准，请你帮助他完善。（共4分）
阅读，是一种情感体验。走进春天，静谧（）的乡间、清脆的鸟鸣，令我们醉心不已；走进夏天，热烈粗guǎng的雷雨浇灌灼热的大地，令我们心潮澎湃；走进秋天，烂漫的菊花诉说着母亲深沉的爱，令我们感kǎi万千；走进冬天，秀气的小山、澄清的河水，让我们内心有了着（）落。
（1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
静谧（） 着（

zhuó

）落
（2）语段中横线处应该填写哪两个字？请工整书写。（2分）
粗guǎng

犷

感kǎi

慨

万千

1. (1) mì zhuó (2) 犷 慨

2.演讲社团负责组织演讲比赛,主持人在准备开场白时,想在下面语段横线处加入几句话,请你帮他挑出句子排列顺序最恰当的一项。()(3分)
尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!在这书香漫漫、墨韵悠长的时光里,我校“品味书香”演讲比赛即将举行,请同学们“多读书、读好书、好读书”。。。。,。今天,就让我们以演讲为钥,开启这场“品味书香”之旅吧!
①你才能真正懂得读书,学会读书
②读教科书,学习基础知识和专业技能,当然是必需的
③所谓读书,不只是读教科书
④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成一种发自内心的、精神上的需求
⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程

A.③④②⑤①
B.③②⑤④①
C.⑤③②④①
D.⑤①②④③

2. B 【解析】本题考查句子的衔接与排序。通读语段及待排序句子可知,本段主要围绕“读书”进行阐述。句③“所谓读书”紧承前文,先对“读书”的概念进行拓展,开启关于“读书”内涵的讨论,应填第一空。句②紧承句③,肯定读教科书的必要性,应填第二空。句⑤的“这”指代句②中的“读教科书”,进一步阐释读教科书的意义,是对句②的补充,应填第三空。句④“但是”是对前几句的转折,从读教科书过渡到更高层次的读书追求,应填第四空。句①中“才”呼应句④“只有……”,句①阐释了当读书成为精神需求后,才能达成“真正懂得读书,学会读书”的结果,应填最后一空。因此最恰当的排序为③②⑤④①。

3.经典阅读社团在读完《朝花夕拾》后，要制作人物档案卡。请参照下面“阿长档案卡”的形式，从备选人物中任选一位你印象深刻的人物，为其制作档案卡。（5分）
备选人物:①衍太太 ②范爱农 ③藤野先生
阿长档案卡
身份:鲁迅幼年时的保姆。
典型事件:平日喜欢“切切察察”;满肚子是麻烦的礼节;给“我”讲“长毛”的故事;“谋害”“我”的隐鼠;为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》。
留给读者的印象:粗俗、迷信,但又善良、朴实,热心帮助孩子解决疑难。
我选：

3. [示例一]衍太太。
衍太太档案卡
身份:鲁迅小时候的邻居。
典型事件:她鼓励邻居小孩子打旋子;给“我”看不健康的书籍;教唆“我”偷母亲的首饰拿去变卖,并散布流言;在“我”的父亲临去世时,一直怂恿“我”喊父亲,使“我”的父亲去世前不得安宁。
留给读者的印象:表面宽厚可亲,实则内心阴险恶毒;表面精通礼节,实则深受封建迷信思想的毒害。
[示例二]范爱农。
范爱农档案卡
身份:鲁迅的朋友。
典型事件:与“我”在日本留学时相识。回国后,一直受到轻视、排斥和迫害。“躲在乡下,教着几个小学生糊口。”他憎恨腐败的封建统治,常搭船进城与“我”喝酒,抒发心中的愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教,又受到排挤,最后被逼入绝境。
留给读者的印象:为人孤傲,正直、倔强、爱国的知识分子,不满黑暗社会,追求平等自由,但结局悲惨。
[示例三]藤野先生。
藤野先生档案卡
身份:鲁迅在日本求学时的老师。
典型事件:他对“我”这个来自异国他乡的中国留学生格外关心,为“我”添改讲义,纠正解剖图,关心“我”的解剖实习。
留给读者的印象:对工作认真负责,对学生严格要求、热情关爱,是一个没有民族偏见的君子。