六、课外阅读。
材料一 罗伯特·索耶,这位加拿大“科幻教父”,曾包揽雨果奖、星云奖和约翰·W·坎贝尔纪念奖三大最具影响力的科幻奖项。在索耶看来,“科幻是现实的镜子”,科幻作家不应只是空想,而应该担负起批判现实的责任;科幻小说是对人类文明的反省;科幻小说还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面:一是推动科学技术发展;二是让人们学会思考未来。
(取材自张渺、张莹《政治家都该读科幻小说》)
材料二 美国科幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说,小说只有两句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声……”
(选自《写作教程》,有删改)
1. 根据材料内容判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)读科幻小说能直接推动科学技术的发展,能让人们学会思考未来。 ()
(2)科幻小说可以批判现实,预测未来。 ()
(3)科幻小说是凭空想象出来的,不依据任何现实情况。 ()
2. 根据材料一,为什么弗里蒂克·布朗的作品可以被称为科幻小说? ()(多选)
A.“地球上最后一个人”,是对人类文明的反省。
B.“响起了敲门声”让人们思考未来。
C.有很大想象空间,可以引起人们对未来的向往。
3. 发挥想象,敲门声响起后“地球上最后一个人”会怎么做?简单写一写。

1.(1)× (2)√ (3)×
2. AB
3. 略。

【分析】
本题为课外阅读题，需结合两则材料内容逐一解答：第1题是信息正误判断，需回到材料一找对应依据，不能主观臆断；第2题是选项匹配，要对应材料一提到的科幻价值与特点，排除不符合的选项；第3题是开放想象题，只要围绕“最后一个人听到敲门声”的情境，符合科幻的想象逻辑即可。
【解析】
1. (1) 材料一提到科幻的价值是“推动科学技术发展”，并非“直接推动”，故说法错误；(2) 材料一指出科幻应担负批判现实的责任，还可预测未来，故说法正确；(3) 材料一提到“科幻是现实的镜子”，说明科幻有现实依据，不是凭空想象，故说法错误。
2. 选项A对应材料一“科幻小说是对人类文明的反省”，符合；选项B对应材料一“让人们学会思考未来”，符合；选项C材料未提及，不符合，故选AB。
3. 示例：地球上最后一个人听到敲门声，他愣了几秒，因为他知道地球上只剩自己了，他慢慢挪动到门边，深吸一口气，颤抖着打开门，门外站着一个和他一样的人……（合理即可）
【答案】
1.(1)× (2)√ (3)×
2.AB
3.略
【知识点】
课外阅读信息判断、科幻作品特点、想象写作
【点评】
本题结合科幻相关材料，考查学生的信息提取、判断能力，以及对科幻作品特点的理解和想象表达能力，题型基础且兼具开放性，符合课外阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6

七、请你发挥科学想象，设计一款更贴心的未来学习伙伴机器人，并绘制说明书，给同学们介绍。

我设计的学习伙伴机器人叫“小书虫”，对应的说明书内容如下：
1. 外观介绍：整体是巴掌大的圆滚滚奶黄色造型，外壳是软硅胶材质，磕碰也不会受伤，头顶有两个可调节的小触角，触角上的小灯能根据学习状态变换颜色，机身自带可折叠的高清柔性屏，可以轻松放进书包口袋随身携带。
2. 核心功能：
① 引导式答疑：遇到不会的题目不会直接给出答案，会一步步引导你自主思考，帮你梳理解题思路，还能自动把你的错题整理成专属错题集，匹配对应的巩固练习。
② 沉浸式伴学：学习古诗文时可以投影出对应的古风景象，学地理时能投射出3D立体地形模型，把抽象的知识点变直观，还能模拟课文里的场景做情景演绎，帮你加深记忆。
③ 劳逸结合提醒：监测到你连续学习超过40分钟，就会自动暂停学习内容，带你做1分钟眼保健操、拉伸操，学累了还能给你讲趣味科普小故事放松，完全不会出现游戏弹窗打扰学习。
④ 情绪陪伴功能：能感知你的情绪变化，你考试失利、学习烦躁的时候，会主动陪你聊天疏导情绪，给你加油打气，就像身边最贴心的小伙伴。
3. 使用说明：续航时间长达7天，机身防水防摔，操作全是语音+触屏的简单模式，所有内容都适配小学不同年级的学习进度，完全不用额外手动调整。

【分析】
设计贴心的未来学习伙伴机器人，需围绕学生学习中的实际痛点（如解题依赖直接答案、知识点抽象难理解、学习易疲劳、情绪易波动等）展开，从外观、核心功能、使用说明三个维度出发，兼顾便携性、实用性、陪伴性，让机器人贴合学生的学习与生活需求，体现科学想象的合理性与创新性。
【解析】
1. 外观设计：选择巴掌大的圆滚滚奶黄色造型，采用软硅胶材质保障安全，搭配可调节触角与柔性屏，兼顾便携性与交互性；
2. 核心功能：设置引导式答疑（不直接给答案，梳理思路+整理错题）、沉浸式伴学（投影知识点场景加深理解）、劳逸结合提醒（定时放松）、情绪陪伴（疏导负面情绪）四大核心功能，解决学习中的各类问题；
3. 使用说明：优化续航、防水防摔、操作模式与适配性，确保使用便捷，适配不同年级学生需求。
【答案】
我设计的学习伙伴机器人叫“小书虫”，对应的说明书内容如下：
1. 外观介绍：整体是巴掌大的圆滚滚奶黄色造型，外壳是软硅胶材质，磕碰也不会受伤，头顶有两个可调节的小触角，触角上的小灯能根据学习状态变换颜色，机身自带可折叠的高清柔性屏，可以轻松放进书包口袋随身携带。
2. 核心功能：
① 引导式答疑：遇到不会的题目不会直接给出答案，会一步步引导你自主思考，帮你梳理解题思路，还能自动把你的错题整理成专属错题集，匹配对应的巩固练习。
② 沉浸式伴学：学习古诗文时可以投影出对应的古风景象，学地理时能投射出3D立体地形模型，把抽象的知识点变直观，还能模拟课文里的场景做情景演绎，帮你加深记忆。
③ 劳逸结合提醒：监测到你连续学习超过40分钟，就会自动暂停学习内容，带你做1分钟眼保健操、拉伸操，学累了还能给你讲趣味科普小故事放松，完全不会出现游戏弹窗打扰学习。
④ 情绪陪伴功能：能感知你的情绪变化，你考试失利、学习烦躁的时候，会主动陪你聊天疏导情绪，给你加油打气，就像身边最贴心的小伙伴。
3. 使用说明：续航时间长达7天，机身防水防摔，操作全是语音+触屏的简单模式，所有内容都适配小学不同年级的学习进度，完全不用额外手动调整。
【知识点】
创意设计、科学想象、学习工具设计
【点评】
该设计紧密结合学生学习的实际场景，精准解决了学习中依赖直接答案、知识点抽象难理解、学习易疲劳、情绪易波动等痛点，功能实用且充满贴心关怀，体现了科学想象在学习工具创新中的应用，符合未来学习伙伴的定位。
【难度系数】
0.6