一、下列加点字词的读音全部正确的一项是()

A.干＜dot＞脆(cuì) 不＜dot＞屑(xiàn) ＜dot＞调整(tiáo)
B.＜dot＞曾经(céng) 发＜dot＞愁(chóu) ＜dot＞鄙＜dot＞夷(bǐ yí)
C.＜dot＞露宿(lù) 高＜dot＞傲(ào) ＜dot＞憎＜dot＞恶(zèng wù)
D.＜dot＞屏幕(píng) 测＜dot＞验(cè) ＜dot＞琼浆(jīng)

一、B

【分析】
本题考查汉字读音的辨析，解题思路是：依次判断每个选项中加点字词的读音是否正确，排除存在读音错误的选项，最终确定读音全部正确的选项。先排查A项，发现“不屑”的“屑”读音错误；再排查B项，确认三个加点字词读音均正确；接着排查C项，找到“憎恶”的“憎”读音错误；最后排查D项，发现“琼浆”的“琼”读音错误，由此确定正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
选项A：“不屑”的“屑”应读xiè，而非xiàn，读音错误，排除A；
选项B：“曾经”的“曾”读céng，“发愁”的“愁”读chóu，“鄙夷”的“鄙”读bǐ、“夷”读yí，读音全部正确；
选项C：“憎恶”的“憎”应读zēng，而非zèng，读音错误，排除C；
选项D：“琼浆”的“琼”应读qióng，而非jīng，读音错误，排除D。
【答案】
B
【知识点】
汉字读音辨析、常用字字音
【点评】
本题聚焦常用汉字的读音考查，涉及易错字的读音辨析，需要学生准确掌握易读错汉字的正确读音，平时要注重积累常见易错字的字音。
【难度系数】
0.6

二、选词填空。
鄙夷不屑 一字一顿 皱皱巴巴 静止不动
1. 作业本被我不小心弄湿了，晾干后变得()的。
2. 他保持单腿站立的姿势()，呼吸变得十分平缓。
3. 我们不能用()的态度对待身边的同学。
4. 爷爷年纪大了，说话总是()，格外认真。

1. 皱皱巴巴
2. 静止不动
3. 鄙夷不屑
4. 一字一顿

【分析】首先明确四个词语的含义：“鄙夷不屑”指轻视、看不起的态度；“一字一顿”形容说话时每个字都停顿，多体现说话认真或缓慢；“皱皱巴巴”形容物体表面不平整、有褶皱；“静止不动”指完全不移动的状态。再结合句子语境匹配词语：第1题描述作业本湿后晾干的外观，对应“皱皱巴巴”；第2题描述单腿站立的姿势，对应“静止不动”；第3题描述对待同学的态度，对应“鄙夷不屑”；第4题描述爷爷说话的特点，对应“一字一顿”。
【解析】1. 作业本湿后晾干会因水分蒸发出现褶皱，因此选“皱皱巴巴”；2. 句子强调保持单腿站立的姿势，说明姿势未移动，选“静止不动”；3. 句子表达不能用轻视态度对待同学，“鄙夷不屑”符合语境；4. 爷爷年纪大，说话时会放慢节奏、每个字停顿，“一字一顿”符合该特点。
【答案】1. 皱皱巴巴
2. 静止不动
3. 鄙夷不屑
4. 一字一顿
【知识点】词语理解与运用、选词填空
【点评】本题考查常用词语的含义理解及语境运用，属于语文基础题型，帮助学生掌握词语在具体语境中的正确使用方法。
【难度系数】0.8

三、根据提示完成句子练习。
1. 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
（1）结合课文内容，“这件事”指的是。
（2）把上面的句子改为被字句。

2. 玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述的句子）

1.(1)托米发现了一本关于过去学校的旧书，玛琪觉得那时候的学校十分有趣
(2)那天晚上，这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。
2. 玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。

【分析】
本题考查课文内容理解和句式转换，解题思路：1.（1）回忆课文《他们那时候多有趣啊》的情节，确定“这件事”的指代内容；（2）改被字句需将动作承受者提前，用“被”引出动作发出者，调整语序；2.改转述句要去掉引号，调整人称（第一人称换第三人称），改变标点（冒号改逗号）。
【解析】
1.（1）课文中托米发现了一本关于过去学校的旧书，玛琪对过去的学校产生兴趣，因此“这件事”指托米发现了一本关于过去学校的旧书，玛琪觉得那时候的学校十分有趣；（2）被字句转换规则：将原句“把”后的宾语“这件事”放句首，用“被”连接主语“玛琪”，调整后为：那天晚上，这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了。
2.转述句转换规则：去掉引号，冒号改逗号，引语中第一人称“我”换第三人称“她”，调整表述（“我家里”改“她家里”），最终得到：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。
【答案】
1.(1)托米发现了一本关于过去学校的旧书，玛琪觉得那时候的学校十分有趣；(2)那天晚上，这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了；2.玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。
【知识点】
课文内容理解、句式转换
【点评】
本题结合课文考查基础的内容理解和句式转换能力，是语文常见基础题型，需学生熟悉课文情节，掌握被字句、转述句转换方法，整体难度不大。
【难度系数】
0.7

四、下列对课文内容的分析不正确的一项是()

A.玛琪的经历说明完全依赖机器进行教学不利于学生学习。
B.通过未来和现在的教学对比，强调未来的教育不会有前途。
C.通过孩子的见闻和感慨，告诉我们当下的课堂学习多么有趣。
D.借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式可能与现在有很大的不同。

四、B

【分析】
本题考查对课文《他们那时候多有趣啊》内容与主旨的理解，解题思路是结合课文核心立意，逐一分析选项判断正误。课文为科幻故事，通过未来机器教学与现在学校教学的对比，表达对当下课堂学习的认可，以及未来教育可能的不同形态。需明确各选项与课文内容的匹配度，找出表述错误的选项。
【解析】
本题为课文内容理解题，结合《他们那时候多有趣啊》的内容逐一分析选项：
1. 选项A：课文中玛琪因机器教学缺乏互动而厌烦，说明完全依赖机器教学不利于学生学习，表述正确；
2. 选项B：课文通过未来与现在教学的对比，意在突出当下学校课堂的趣味性，并非强调未来教育没有前途，该选项表述错误；
3. 选项C：课文以玛琪的见闻和感慨，展现了当下课堂学习的生动有趣，表述正确；
4. 选项D：作为科幻故事，课文确实体现了未来教育方式与现在的巨大差异，表述正确。
综上，不正确的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解、科幻作品主旨把握
【点评】
本题聚焦课文核心内容与主旨，考查学生对文本细节和立意的理解能力，属于基础题型，只要熟悉课文即可准确作答，需注意区分对比手法的表达效果，避免误解作者意图。
【难度系数】
0.6

五、课内阅读。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
1.选段中画“”的部分流露出玛琪的情感。
2.请用“﹏﹏”画出老式学校的特点。
3.老式学校和玛琪的学校在学习方式上有哪些不同？

4.请展开丰富的想象，续写省略号省略的内容。

1. 遗憾、不舍、无奈
2. 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……
3. 老式学校:孩子们一起到校学习，能结伴玩耍、互相帮助、互相讨论，老师是真人。玛琪的学校:在家单独上课，没有同学陪伴、交流，老师是机器人。
4. 示例 真人老师会温柔地给大家讲课，耐心解答每一个问题，课堂上充满欢声笑语，学生们会感到特别开心、温暖。

【分析】
1. 第1题：先定位划线句“玛琪叹了口气”，结合上下文玛琪正向往爷爷的爷爷那时候的老式学校，叹气体现了她对老式学校的羡慕与自身学校的对比，据此判断情感；
2. 第2题：需在原文中寻找描述老式学校特征的语句，按要求画出对应内容；
3. 第3题：分别从文本中提取老式学校和玛琪学校的学习相关信息，从是否集体学习、同学互动、老师类型等方面对比；
4. 第4题：省略号前点明老式学校的老师是真人，结合老式学校的欢乐氛围，围绕真人老师的特点展开合理想象续写。
【解析】
1. 第1题：划线句“玛琪叹了口气”，结合上下文，玛琪羡慕老式学校的美好，自身学校缺乏这些，因此流露出遗憾、不舍、无奈的情感；
2. 第2题：原文中描述老式学校特点的句子为：“附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……”，按要求用波浪线画出即可；
3. 第3题：对比文本信息，老式学校的学习方式：孩子们一起到校学习，能结伴玩耍、互相帮助、互相讨论，老师是真人；玛琪的学校：在家单独上课，没有同学陪伴、交流，老师是机器人；
4. 第4题：省略号前提到老式学校的老师是真人，结合其欢乐氛围，可续写：真人老师会温柔地给大家讲课，耐心解答每一个问题，课堂上充满欢声笑语，学生们会感到特别开心、温暖。
【答案】
1. 遗憾、不舍、无奈
2. 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……
3. 老式学校:孩子们一起到校学习，能结伴玩耍、互相帮助、互相讨论，老师是真人。玛琪的学校:在家单独上课，没有同学陪伴、交流，老师是机器人。
4. 示例 真人老师会温柔地给大家讲课，耐心解答每一个问题，课堂上充满欢声笑语，学生们会感到特别开心、温暖。
【知识点】
课内阅读理解、提取文本信息、对比分析
【点评】
本题为课内阅读基础题，考查学生对文本内容的理解、关键信息的提取、不同内容的对比分析及合理想象能力，需结合文本细节作答，难度适中。
【难度系数】
0.6