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8.(广州市中考)如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
B
）A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
答案
8.B
解析
【分析】
要解答本题，需掌握频率的定义、声音传播的条件等声学基础知识，逐一分析各选项：
1. 明确频率的概念：频率是物体每秒振动的次数，单位为赫兹（Hz）；
2. 知晓声音传播的要求：声音的传播必须依赖介质，真空无法传声；
3. 理解振幅与响度的关系：振幅决定声音的响度，响度与振幅相关，题目未提及响度相同，故振幅不一定相同。
【解析】
选项A：频率是物体每秒振动的次数，440Hz表示音叉每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误；
选项B：题目中明确说明音叉M发出440Hz的声音，音叉N也发出440Hz的声音，所以M和N发出声音的频率相同，B正确；
选项C：振幅决定声音的响度，题目未说明M和N发出声音的响度相同，因此无法确定它们的振幅一定相同，C错误；
选项D：声音的传播需要介质，M发出的声音需要通过空气等介质传播，并非无需介质，D错误。
【答案】
B
【知识点】
频率与音调、声音的传播
【点评】
本题考查声学基础概念，需准确掌握频率定义、声音传播条件等知识点，属于中考基础题型，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握频率的定义、声音传播的条件等声学基础知识，逐一分析各选项：
1. 明确频率的概念：频率是物体每秒振动的次数，单位为赫兹（Hz）；
2. 知晓声音传播的要求：声音的传播必须依赖介质，真空无法传声；
3. 理解振幅与响度的关系：振幅决定声音的响度，响度与振幅相关，题目未提及响度相同，故振幅不一定相同。
【解析】
选项A：频率是物体每秒振动的次数，440Hz表示音叉每秒振动440次，而非每分钟，因此A错误；
选项B：题目中明确说明音叉M发出440Hz的声音，音叉N也发出440Hz的声音，所以M和N发出声音的频率相同，B正确；
选项C：振幅决定声音的响度，题目未说明M和N发出声音的响度相同，因此无法确定它们的振幅一定相同，C错误；
选项D：声音的传播需要介质，M发出的声音需要通过空气等介质传播，并非无需介质，D错误。
【答案】
B
【知识点】
频率与音调、声音的传播
【点评】
本题考查声学基础概念，需准确掌握频率定义、声音传播条件等知识点，属于中考基础题型，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.6
9.(连云港市中考)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的
响度
，音箱内部扬声器振动的幅度变大
。答案
9. 响度 变大
解析
【分析】
首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色。调大声音是改变声音的强弱，对应响度；而响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，据此可分析扬声器振动幅度的变化。
【解析】
声音的响度指声音的强弱，当调大AI智能音箱的声音时，是改变了声音的响度；响度由声源的振动幅度决定，振动幅度越大，响度越大，因此调大声音时，音箱内部扬声器振动的幅度会变大。
【答案】
响度 变大
【知识点】
声音的特性 响度与振幅的关系
【点评】
本题结合生活中AI智能音箱的应用，考查声音响度的概念及影响因素，属于基础识记类题目，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色。调大声音是改变声音的强弱，对应响度；而响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，据此可分析扬声器振动幅度的变化。
【解析】
声音的响度指声音的强弱，当调大AI智能音箱的声音时，是改变了声音的响度；响度由声源的振动幅度决定，振动幅度越大，响度越大，因此调大声音时，音箱内部扬声器振动的幅度会变大。
【答案】
响度 变大
【知识点】
声音的特性 响度与振幅的关系
【点评】
本题结合生活中AI智能音箱的应用，考查声音响度的概念及影响因素，属于基础识记类题目，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.9
10.(赤峰市中考)教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是 (
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
A
)A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
答案
10.A
解析
【分析】首先明确减弱噪声的三个途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。本题需分析教师不穿硬底鞋的做法属于哪种减弱噪声的途径，进而选出正确选项。
【解析】减弱噪声的三种途径为：①在声源处减弱（控制噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。教师监考时不穿硬底鞋，是为了减少走路时产生的噪声，属于从噪声的产生源头进行控制，即声源处减弱噪声，对应选项A。选项B阻断噪声传播途径是通过隔音、吸音等方式，选项C防止噪声进入耳朵是戴耳塞等，选项D噪声传播速度与介质有关，与本题做法无关，故B、C、D错误。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查声学中噪声控制的基础知识点，属于中考常见基础题型，只需准确区分三种减弱噪声的途径即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的三种途径为：①在声源处减弱（控制噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。教师监考时不穿硬底鞋，是为了减少走路时产生的噪声，属于从噪声的产生源头进行控制，即声源处减弱噪声，对应选项A。选项B阻断噪声传播途径是通过隔音、吸音等方式，选项C防止噪声进入耳朵是戴耳塞等，选项D噪声传播速度与介质有关，与本题做法无关，故B、C、D错误。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查声学中噪声控制的基础知识点，属于中考常见基础题型，只需准确区分三种减弱噪声的途径即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
11.(烟台市中考)科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
）A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
答案
11.D
解析
【分析】
这道题考查噪声的利用与控制的区分，解题思路是：先明确“控制噪声”和“利用噪声”的核心差异——控制噪声是为了减少噪声的不利影响，而利用噪声是将噪声转化为有益的用途；再逐一分析每个选项的目的，判断属于控制还是利用，最终选出符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：摩托车安装消声器，目的是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项B：道路旁设置隔声板，目的是在噪声传播过程中减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，目的是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，飞行员利用该噪声判断发动机运转情况，是将噪声用于有益的用途，属于利用噪声。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题结合生活实例考查噪声的利用与控制，难度不大，需要学生明确控制噪声和利用噪声的区别，属于基础概念题，贴近生活实际，能帮助学生理解物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.4
这道题考查噪声的利用与控制的区分，解题思路是：先明确“控制噪声”和“利用噪声”的核心差异——控制噪声是为了减少噪声的不利影响，而利用噪声是将噪声转化为有益的用途；再逐一分析每个选项的目的，判断属于控制还是利用，最终选出符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：摩托车安装消声器，目的是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项B：道路旁设置隔声板，目的是在噪声传播过程中减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，目的是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声的措施，不是利用噪声；
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，飞行员利用该噪声判断发动机运转情况，是将噪声用于有益的用途，属于利用噪声。因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题结合生活实例考查噪声的利用与控制，难度不大，需要学生明确控制噪声和利用噪声的区别，属于基础概念题，贴近生活实际，能帮助学生理解物理知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.4
12.（恩施州中考）两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对话。此游戏反映声音可通过
固体
传播，还说明声音可以传递信息
（选填“信息”或“能量”）。答案
12. 固体 信息
解析
【分析】首先，“土电话”依靠棉线连接实现传声，声音的传播需要介质，固体能够作为传声的介质，由此确定第一个空的答案；其次，两位同学通过对话交流，声音在此过程中传递的是交流的内容，属于声音传递信息的体现，而非能量，据此确定第二个空的答案。解题时需结合生活实例，回忆声学的基础知识点即可。
【解析】“土电话”的传声介质是棉线，棉线属于固体，说明声音可以通过固体传播；两位同学通过对话交流，声音传递的是交流的内容，即声音可以传递信息，因此依次填入固体、信息。
【答案】固体；信息
【知识点】声音的传播介质；声音的利用
【点评】本题结合生活中常见的“土电话”实例，考察声音的传播条件和声音的利用，属于声学基础题，难度较低，主要考查学生对基础知识点的掌握与应用能力。
【难度系数】0.9
【解析】“土电话”的传声介质是棉线，棉线属于固体，说明声音可以通过固体传播；两位同学通过对话交流，声音传递的是交流的内容，即声音可以传递信息，因此依次填入固体、信息。
【答案】固体；信息
【知识点】声音的传播介质；声音的利用
【点评】本题结合生活中常见的“土电话”实例，考察声音的传播条件和声音的利用，属于声学基础题，难度较低，主要考查学生对基础知识点的掌握与应用能力。
【难度系数】0.9
13.(山西省中考)在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是 (
A.歌声是由声带振动产生的
B.不同艺术家发出声音的音色相同
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\mathrm{m/s}$
A
)A.歌声是由声带振动产生的
B.不同艺术家发出声音的音色相同
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\mathrm{m/s}$
答案
13.A
解析
【分析】
这道题考查声现象的基础知识点，解题思路是回忆声音的产生、传播、特性及声速的相关概念，逐一分析每个选项的正误，确定正确答案。
【解析】
选项A：声音是由物体振动产生的，歌声是人的声带振动产生的，该选项说法正确。
选项B：音色由发声体的材料、结构决定，不同艺术家的声带结构不同，发出声音的音色不同，该选项说法错误。
选项C：声音的传播需要介质，真空不能传声，歌声无法在真空中传播，该选项说法错误。
选项D：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题为声现象的基础题，聚焦声音的核心概念，难度较低，侧重考查学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8
这道题考查声现象的基础知识点，解题思路是回忆声音的产生、传播、特性及声速的相关概念，逐一分析每个选项的正误，确定正确答案。
【解析】
选项A：声音是由物体振动产生的，歌声是人的声带振动产生的，该选项说法正确。
选项B：音色由发声体的材料、结构决定，不同艺术家的声带结构不同，发出声音的音色不同，该选项说法错误。
选项C：声音的传播需要介质，真空不能传声，歌声无法在真空中传播，该选项说法错误。
选项D：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题为声现象的基础题，聚焦声音的核心概念，难度较低，侧重考查学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8
14.(南充市中考)下列有关声现象的说法不正确的是
（
A.图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息
B.图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
C.图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调
D.图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播
（
B
）A.图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息
B.图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
C.图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调
D.图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播
答案
14.B
解析
【分析】
本题考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项，结合超声波应用、噪声减弱途径、音调影响因素、声音传播条件等知识点，判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
选项A：倒车雷达通过发射和接收超声波来探测障碍物，利用了超声波传递信息，该说法正确。
选项B：航母舰载机引导员戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，并非在传播过程中减弱噪声，该说法错误。
选项C：吹笛子时，按住不同气孔会改变笛内空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，最终改变声音的音调，该说法正确。
选项D：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此无人机传出的声音无法在真空中传播，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
声的利用、噪声的控制、音调、声音的传播条件
【点评】
本题是声现象的基础综合题，涵盖了声的多个核心知识点，要求学生准确区分噪声减弱的三个途径、明确音调与频率的关系、掌握声音的传播条件等，整体难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
本题考查声现象的相关知识，需逐一分析每个选项，结合超声波应用、噪声减弱途径、音调影响因素、声音传播条件等知识点，判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
选项A：倒车雷达通过发射和接收超声波来探测障碍物，利用了超声波传递信息，该说法正确。
选项B：航母舰载机引导员戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，并非在传播过程中减弱噪声，该说法错误。
选项C：吹笛子时，按住不同气孔会改变笛内空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，最终改变声音的音调，该说法正确。
选项D：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此无人机传出的声音无法在真空中传播，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
声的利用、噪声的控制、音调、声音的传播条件
【点评】
本题是声现象的基础综合题，涵盖了声的多个核心知识点，要求学生准确区分噪声减弱的三个途径、明确音调与频率的关系、掌握声音的传播条件等，整体难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
15.(株洲市中考)如图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是
(
A.超声波不是由物体的振动产生
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听见超声波
(
C
)A.超声波不是由物体的振动产生
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听见超声波
答案
15.C
解析
【分析】
要解答本题，需掌握超声波的相关性质：所有声波（包括超声波）都由物体振动产生，传播需要介质；超声波频率高于20000Hz，人耳无法感知；超声波可传递信息和能量。逐一分析各选项，结合知识点判断对错。
【解析】
1. 选项A：声音的本质是由物体振动产生的，超声波属于声波，同样由物体振动产生，因此A错误。
2. 选项B：声波的传播必须依赖介质，超声波作为声波的一种，传播也需要介质，因此B错误。
3. 选项C：声呐系统通过发出超声波感知周边海域情况，是利用超声波传递信息，因此C正确。
4. 选项D：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听见，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波特性、声音的产生与传播、人耳听觉范围
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于中考常见基础题型，需掌握超声波的产生、传播、应用及人耳听觉范围即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需掌握超声波的相关性质：所有声波（包括超声波）都由物体振动产生，传播需要介质；超声波频率高于20000Hz，人耳无法感知；超声波可传递信息和能量。逐一分析各选项，结合知识点判断对错。
【解析】
1. 选项A：声音的本质是由物体振动产生的，超声波属于声波，同样由物体振动产生，因此A错误。
2. 选项B：声波的传播必须依赖介质，超声波作为声波的一种，传播也需要介质，因此B错误。
3. 选项C：声呐系统通过发出超声波感知周边海域情况，是利用超声波传递信息，因此C正确。
4. 选项D：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波频率高于20000Hz，人耳无法听见，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波特性、声音的产生与传播、人耳听觉范围
【点评】
本题考查超声波的基础知识点，属于中考常见基础题型，需掌握超声波的产生、传播、应用及人耳听觉范围即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
