登录
一、选择题
1.(成都市中考)如图所示的实验中,用不同的力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,都能看到小球被弹开。关于该实验,下列说法不正确的是 (
A.该实验说明发声的音叉在振动
B.声音通过空气传到人的耳朵里
C.敲音叉的力越大,声音的响度越大
D.敲音叉的力越大,声音的音调越高
第1题图 第2题图
1.(成都市中考)如图所示的实验中,用不同的力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,都能看到小球被弹开。关于该实验,下列说法不正确的是 (
D
)A.该实验说明发声的音叉在振动
B.声音通过空气传到人的耳朵里
C.敲音叉的力越大,声音的响度越大
D.敲音叉的力越大,声音的音调越高
第1题图 第2题图
答案
1.D
解析
【分析】本题是声学选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路：先回忆声音的产生、传播及特性的相关知识，再逐一分析每个选项，判断其正误，最终确定错误选项。
【解析】1. 选项A：发声的音叉接触悬挂的小球，小球被弹开，说明音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，该说法正确；2. 选项B：音叉与人耳之间的介质是空气，声音通过空气传播到人的耳朵里，该说法正确；3. 选项C：敲音叉的力越大，音叉的振幅越大，而响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，因此声音的响度越大，该说法正确；4. 选项D：敲音叉的力越大，音叉的振幅越大，响度越大；而音调由音叉的振动频率决定，与敲音叉的力大小无关，因此该说法错误。综上，不正确的说法是D。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题考查声学基础知识点，重点区分响度与音调的影响因素，属于中考常考的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 选项A：发声的音叉接触悬挂的小球，小球被弹开，说明音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的，该说法正确；2. 选项B：音叉与人耳之间的介质是空气，声音通过空气传播到人的耳朵里，该说法正确；3. 选项C：敲音叉的力越大，音叉的振幅越大，而响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，因此声音的响度越大，该说法正确；4. 选项D：敲音叉的力越大，音叉的振幅越大，响度越大；而音调由音叉的振动频率决定，与敲音叉的力大小无关，因此该说法错误。综上，不正确的说法是D。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】本题考查声学基础知识点，重点区分响度与音调的影响因素，属于中考常考的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
2.(济南市中考)如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的（
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
B
）A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
答案
2.B
解析
【分析】首先明确声音的相关特性：响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色指声音的品质特色，声音的速度是传播的快慢。题目中明确“上”“下”指声音的高低，需判断该描述对应的声音特性，进而确定答案。
【解析】声音的高低称为音调，音调由发声体振动的频率决定；响度与振幅有关，音色与发声体的材料、结构有关，声音的速度是传播的快慢。题目中“已上则磨其旁，已下则磨其端”的技术改变的是声音的高低，即改变了磬发出声音的音调，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题结合古代制磬技术考查声音的特性，核心是理解“声音的高低”对应音调，属于基础题，需准确区分声音的三个特性。
【难度系数】0.7
【解析】声音的高低称为音调，音调由发声体振动的频率决定；响度与振幅有关，音色与发声体的材料、结构有关，声音的速度是传播的快慢。题目中“已上则磨其旁，已下则磨其端”的技术改变的是声音的高低，即改变了磬发出声音的音调，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题结合古代制磬技术考查声音的特性，核心是理解“声音的高低”对应音调，属于基础题，需准确区分声音的三个特性。
【难度系数】0.7
3.(荆州市中考)中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是 (
A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的
D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
C
)A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的
D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
答案
3.C
解析
【分析】本题结合龙舟比赛场景，考查声学相关基础知识，需逐一分析各选项：明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素、声速的影响因素，以及声波的作用，再判断选项正误。A选项中，敲击快慢影响振动频率，对应音调而非响度；B选项，声速仅与介质和温度有关，与响度无关；C选项，音色是区分不同声音的依据；D选项，听到声音行动体现声波传递信息。
【解析】
A. 响度由发声体的振幅决定，鼓手敲击鼓面越快，鼓面振动频率越高，鼓声的音调越高，并非响度越大，故A错误；
B. 声音的传播速度只与介质的种类和温度有关，与响度大小无关，因此鼓声响度变大时，其在空气中的传播速度不变，故B错误；
C. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的，故C正确；
D. 选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递信息，而非传递能量，故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的特性、声速、声的利用
【点评】本题以龙舟比赛为背景，考查声学基础概念，侧重对易混知识点的区分，难度适中，属于中考常见基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】
A. 响度由发声体的振幅决定，鼓手敲击鼓面越快，鼓面振动频率越高，鼓声的音调越高，并非响度越大，故A错误；
B. 声音的传播速度只与介质的种类和温度有关，与响度大小无关，因此鼓声响度变大时，其在空气中的传播速度不变，故B错误；
C. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的，故C正确；
D. 选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递信息，而非传递能量，故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的特性、声速、声的利用
【点评】本题以龙舟比赛为背景，考查声学基础概念，侧重对易混知识点的区分，难度适中，属于中考常见基础题型。
【难度系数】0.5
4.已知声音在空气中的传播速度为$v_1$，在钢轨中的传播速度为$v_2$，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为$t$，下列说法正确的是($v_2＞v_1$)（
A.钢轨的长度为$\dfrac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t$
B.声音在这段钢轨中传播的时间为$\dfrac{v_2}{v_2 - v_1} t$
C.钢轨的长度为$(v_2 - v_1) t$
D.声音在这段钢轨中传播的时间为$t$
A
）A.钢轨的长度为$\dfrac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t$
B.声音在这段钢轨中传播的时间为$\dfrac{v_2}{v_2 - v_1} t$
C.钢轨的长度为$(v_2 - v_1) t$
D.声音在这段钢轨中传播的时间为$t$
答案
4.A
解析
【分析】首先明确听到两次声音的原因：声音在空气和钢轨中传播速度不同，导致传播时间不同，时间间隔$ t $为两次传播时间的差值。设钢轨长度为$ L $，分别写出声音在空气、钢轨中的传播时间，再根据时间差建立等式，推导各选项的正确性。
【解析】设钢轨长度为$ L $，声音在空气中传播时间$ t_1 = \frac{L}{v_1} $，在钢轨中传播时间$ t_2 = \frac{L}{v_2} $。因$ v_2 ＞ v_1 $，故$ t_1 ＞ t_2 $，两次声音的时间间隔$ t = t_1 - t_2 $，代入得：
$ t = \frac{L}{v_1} - \frac{L}{v_2} = L · \frac{v_2 - v_1}{v_1 v_2} $
解得钢轨长度$ L = \frac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t $，故A正确，C错误；
声音在钢轨中传播时间$ t_2 = \frac{L}{v_2} = \frac{v_1 t}{v_2 - v_1} $，故B错误；时间间隔$ t $是两次传播的时间差，并非钢轨中传播的时间，故D错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、速度公式应用
【点评】本题考查声音在不同介质的传播特性，核心是利用速度公式结合时间差推导，需明确两次传播时间的差值关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】设钢轨长度为$ L $，声音在空气中传播时间$ t_1 = \frac{L}{v_1} $，在钢轨中传播时间$ t_2 = \frac{L}{v_2} $。因$ v_2 ＞ v_1 $，故$ t_1 ＞ t_2 $，两次声音的时间间隔$ t = t_1 - t_2 $，代入得：
$ t = \frac{L}{v_1} - \frac{L}{v_2} = L · \frac{v_2 - v_1}{v_1 v_2} $
解得钢轨长度$ L = \frac{v_1 v_2}{v_2 - v_1} t $，故A正确，C错误；
声音在钢轨中传播时间$ t_2 = \frac{L}{v_2} = \frac{v_1 t}{v_2 - v_1} $，故B错误；时间间隔$ t $是两次传播的时间差，并非钢轨中传播的时间，故D错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、速度公式应用
【点评】本题考查声音在不同介质的传播特性，核心是利用速度公式结合时间差推导，需明确两次传播时间的差值关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
5.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（
A.汽车第一次接收到信号时，距测速仪170m
B.汽车两次接收到信号时位置相距34m
C.在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s
D.在该测速区内，汽车的速度是20m/s
D
）A.汽车第一次接收到信号时，距测速仪170m
B.汽车两次接收到信号时位置相距34m
C.在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s
D.在该测速区内，汽车的速度是20m/s
答案
5.D
解析
【分析】
要解决超声波测速问题，需明确：超声波从测速仪发出到汽车再反射回测速仪，总时间的一半是单程时间，利用声速可算出对应时刻汽车到测速仪的距离；两次接收到信号时，汽车移动的距离为两次距离的差值，再确定两次接收信号的时间间隔，最后用速度公式计算汽车速度，逐一判断选项。
【解析】
1. 计算第一次接收到信号时汽车到测速仪的距离：
第一次信号往返时间$ t_1=0.5s $，单程时间$ t_{1单}=\frac{0.5s}{2}=0.25s $，
由$ v=\frac{s}{t} $得，$ s_1=v_{声}t_{1单}=340m/s×0.25s=85m $，故A选项错误。
2. 计算第二次接收到信号时汽车到测速仪的距离：
第二次信号往返时间$ t_2=0.4s $，单程时间$ t_{2单}=\frac{0.4s}{2}=0.2s $，
$ s_2=v_{声}t_{2单}=340m/s×0.2s=68m $，
两次接收到信号时汽车移动的距离$ \Delta s=s_1-s_2=85m-68m=17m $，故B选项错误。
3. 计算两次接收到信号的时间间隔：
设第一次发信号时刻为$ t_0 $，第一次接收信号时刻为$ t_0 + t_{1单}=t_0+0.25s $；
测速仪两次发信号间隔为0.9s，故第二次发信号时刻为$ t_0+0.9s $，第二次接收信号时刻为$ (t_0+0.9s)+t_{2单}=t_0+1.1s $；
则两次接收信号的时间间隔$ \Delta t=(t_0+1.1s)-(t_0+0.25s)=0.85s $。
4. 计算汽车速度：
$ v=\frac{\Delta s}{\Delta t}=\frac{17m}{0.85s}=20m/s $，故C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波测速、速度计算
【点评】
本题考查超声波测速的原理，核心是理清信号往返的时间关系，易错点为两次接收信号的时间间隔计算，需明确各时刻的逻辑关系。
【难度系数】
0.5
要解决超声波测速问题，需明确：超声波从测速仪发出到汽车再反射回测速仪，总时间的一半是单程时间，利用声速可算出对应时刻汽车到测速仪的距离；两次接收到信号时，汽车移动的距离为两次距离的差值，再确定两次接收信号的时间间隔，最后用速度公式计算汽车速度，逐一判断选项。
【解析】
1. 计算第一次接收到信号时汽车到测速仪的距离：
第一次信号往返时间$ t_1=0.5s $，单程时间$ t_{1单}=\frac{0.5s}{2}=0.25s $，
由$ v=\frac{s}{t} $得，$ s_1=v_{声}t_{1单}=340m/s×0.25s=85m $，故A选项错误。
2. 计算第二次接收到信号时汽车到测速仪的距离：
第二次信号往返时间$ t_2=0.4s $，单程时间$ t_{2单}=\frac{0.4s}{2}=0.2s $，
$ s_2=v_{声}t_{2单}=340m/s×0.2s=68m $，
两次接收到信号时汽车移动的距离$ \Delta s=s_1-s_2=85m-68m=17m $，故B选项错误。
3. 计算两次接收到信号的时间间隔：
设第一次发信号时刻为$ t_0 $，第一次接收信号时刻为$ t_0 + t_{1单}=t_0+0.25s $；
测速仪两次发信号间隔为0.9s，故第二次发信号时刻为$ t_0+0.9s $，第二次接收信号时刻为$ (t_0+0.9s)+t_{2单}=t_0+1.1s $；
则两次接收信号的时间间隔$ \Delta t=(t_0+1.1s)-(t_0+0.25s)=0.85s $。
4. 计算汽车速度：
$ v=\frac{\Delta s}{\Delta t}=\frac{17m}{0.85s}=20m/s $，故C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
超声波测速、速度计算
【点评】
本题考查超声波测速的原理，核心是理清信号往返的时间关系，易错点为两次接收信号的时间间隔计算，需明确各时刻的逻辑关系。
【难度系数】
0.5
6.噪声已经成为严重污染源，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在
声源处
减弱噪声，用空心砖砌墙则是在传播过程中
减弱噪声。答案
6. 声源处 传播过程中
解析
【分析】首先回忆减弱噪声的三种途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。再结合实例分析：“轻手轻脚过楼道”是控制声源（脚步声）的产生，对应声源处；空心砖砌墙是阻断声音的传播路径，对应传播过程中。
【解析】减弱噪声的途径分为三类：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“轻手轻脚过楼道”是通过控制声源的振动，减少声音的产生，属于在声源处减弱噪声；空心砖可阻断声音传播，用空心砖砌墙是在声音的传播过程中减弱噪声。
【答案】声源处 传播过程中
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声防治的基础概念，属于简单的概念应用类题目，只需结合实例对应减弱噪声的三个途径即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的途径分为三类：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“轻手轻脚过楼道”是通过控制声源的振动，减少声音的产生，属于在声源处减弱噪声；空心砖可阻断声音传播，用空心砖砌墙是在声音的传播过程中减弱噪声。
【答案】声源处 传播过程中
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声防治的基础概念，属于简单的概念应用类题目，只需结合实例对应减弱噪声的三个途径即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
7.如图所示为航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠
空气柱
振动发声的；按不同的孔，可以改变声音的音调
。答案
7. 空气柱 音调
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生原理和音调的影响因素分析：首先，声音由物体振动产生，管乐器的发声依赖内部空气柱振动；其次，音调由振动频率决定，改变发声体长度可改变振动频率，进而改变音调。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，葫芦丝属于管乐器，吹奏时，其内部的空气柱振动发出声音，因此第一个空填“空气柱”。
2. 按葫芦丝不同的孔时，会改变内部空气柱的长度，空气柱长度变化会导致振动频率改变；而音调由振动频率决定，频率不同则音调不同，所以按不同的孔可以改变声音的音调，第二个空填“音调”。
【答案】
空气柱；音调
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合常见乐器实例，考察声音的产生和音调的影响因素，题目基础且贴近生活，能帮助学生将物理知识与实际应用结合。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合声音的产生原理和音调的影响因素分析：首先，声音由物体振动产生，管乐器的发声依赖内部空气柱振动；其次，音调由振动频率决定，改变发声体长度可改变振动频率，进而改变音调。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，葫芦丝属于管乐器，吹奏时，其内部的空气柱振动发出声音，因此第一个空填“空气柱”。
2. 按葫芦丝不同的孔时，会改变内部空气柱的长度，空气柱长度变化会导致振动频率改变；而音调由振动频率决定，频率不同则音调不同，所以按不同的孔可以改变声音的音调，第二个空填“音调”。
【答案】
空气柱；音调
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合常见乐器实例，考察声音的产生和音调的影响因素，题目基础且贴近生活，能帮助学生将物理知识与实际应用结合。
【难度系数】
0.8
