()12. —Excuse me, could you please tell me ?
—By working hard and never giving up.

A.who you often practise English with
B.if you obey the traffic rules
C.when you got used to the life here
D.how you will achieve your dream

12. D

【分析】这道题考查宾语从句引导词的辨析，解题思路是先根据答语的内容确定问句询问的方向，再匹配对应的引导词，最后逐一分析选项得出答案。
【解析】首先看答语“By working hard and never giving up”，意为“通过努力学习和永不放弃”，是表示做事方式的短语，说明问句是在询问“如何做某事”，对应的引导词应为how。接着分析选项：A选项who用于询问人，B选项if用于询问是否，C选项when用于询问时间，D选项how用于询问方式，只有D选项符合答语的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】宾语从句引导词辨析
【点评】本题考查宾语从句引导词的基本用法，解题关键是根据答语含义确定引导词，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

()13. After the serious car accident, his brain function began to and he gradually memory loss.

A.suffer; suffered from
B.suffer from; suffered from
C.suffer; suffered
D.suffer from; suffered

13. A 【解析】句意:在那次严重的车祸之后,他的大脑功能开始受到影响,他逐渐患上失忆。分析句子结构可知,第一空后没有宾语,应用不及物动词 suffer,意为“变差,变糟”;第二空后的名词短语“memory loss”提示空处应用 suffer from,意为“(因疾病、痛苦、悲伤等)受苦,受难,受折磨”。

【分析】
要解决这道题，需先区分动词suffer和suffer from的用法：suffer作不及物动词时，意为“（功能等）变差、变糟”，后面不接宾语；suffer from是及物动词短语，后面需接宾语，意为“遭受（疾病、损失等）”。再结合句子结构和语境分析：第一空，主语是his brain function，began to后接动词原形，且空后无宾语，应选不及物的suffer；第二空，后面接宾语memory loss，且时态为一般过去时，应选suffered from，对应选项A。
【解析】
首先明确suffer和suffer from的用法差异：①suffer为不及物动词，表“（功能）变差、变糟”，无需接宾语；②suffer from为及物短语，后接宾语，表“遭受（疾病、失忆等）”。结合句子：第一空，“his brain function began to ___”中，空后无宾语，故用动词原形suffer；第二空，“memory loss”是宾语，时态为一般过去时，故用suffered from，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析，suffer与suffer from用法
【点评】本题考查英语中易混动词短语的用法辨析，核心是区分suffer（不及物，无宾语）和suffer from（及物，带宾语）的用法，需结合句子结构和语境判断，属于基础词汇应用类题目。
【难度系数】0.5

()14. (2026·南通市如皋期末)There is an article called The Trouble with Teens. Which of the following points may be talked about in the article?

A.The most popular music styles among teens.
B.Tips for improving parent-teen communication.
C.Stories of teenage volunteers in community service.
D.Skills for developing team spirit in schoolwork.

14. B

【分析】
本题为英语阅读理解的主旨推断题，解题思路是先抓住文章标题《The Trouble with Teens》的核心关键词“teens' trouble（青少年的烦恼）”，明确文章围绕青少年的烦恼展开，再逐一分析各选项内容与主题的匹配度，排除不符合的选项，选出与青少年烦恼相关的内容。
【解析】
文章标题为《The Trouble with Teens》，核心主题是探讨青少年的烦恼。逐一分析选项：
A选项“青少年中最流行的音乐风格”属于青少年的兴趣爱好，与“烦恼”无关，排除；
B选项“改善亲子沟通的建议”，亲子沟通问题是青少年成长过程中常见的烦恼之一，符合文章主题；
C选项“青少年社区服务志愿者的故事”属于青少年的积极活动，与“烦恼”无关，排除；
D选项“学业中培养团队精神的技巧”属于学习方法类内容，与“烦恼”无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
英语阅读理解、主旨大意推断
【点评】
本题考查对文章标题主旨的理解，解题关键是抓住标题核心关键词，结合选项内容与主题的匹配度判断，难度适中，需学生具备基本的主旨推断能力。
【难度系数】
0.5

()15. —The passenger refused to move after taking another one's seat!
— He will be punished according to the new credit system(信用体系).

A.What a shame!
B.Are you joking?
C.Don't mention it.
D.You can't be too serious.

15. A 【解析】根据“The passenger refused to move after taking another one's seat!”可知,这名乘客抢占了别人的座位而且拒绝让座,A 项“真羞愧!”符合对这一不文明行为的评价,和后面的惩罚内容逻辑一致。

【分析】本题为英语情景交际题，需结合对话语境及选项含义选择合适的应答语。先明确对话内容：乘客抢占他人座位后拒绝让座，后续提到该乘客会按新信用体系受惩罚，需选出对这种不文明行为评价恰当的选项。
【解析】根据对话语境，乘客占座拒不让座是不文明行为，后续提到会被惩罚，需选符合对该行为评价的选项。A项“What a shame!”意为“真羞愧！”，用于谴责不文明行为，符合语境；B项“Are you joking?”意为“你在开玩笑吗？”，不符合对该行为的反应；C项“Don't mention it.”意为“不客气”，用于回应感谢，与语境无关；D项“You can't be too serious.”意为“你再认真也不为过”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语辨析
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合具体语境判断应答语，难度较低，侧重基础交际用语的运用。
【难度系数】0.3

四、完形填空。（每小题2分，共30分）
A
Teens today are facing more stress from study, social media and daily life, which makes many of them feel lost sometimes. They have lots of homework and after-school tasks every day, but most of them don't know they can manage their time well without feeling too tired. Some even doubt their parents and teachers truly understand their pressure from endless exams and blind online comparisons on social media platforms. When they feel upset and have no one around to talk to, they often wonder can listen to their true feelings patiently and give them useful advice. They also can't understand it's so important to put down mobile phones and spend more real time with family or friends instead of chatting online. And many teens always ask themselves they should do to keep a positive mind and face difficulties bravely. In fact, it's never hard to solve these problems as long as they find the right way to communicate with others and adjust themselves.
()1. A. how B. who C. what D. why
()2. A. what B. if C. how D. who
()3. A. why B. how C. who D. if
()4. A. why B. what C. whether D. how
()5. A. how B. why C. who D. what

A
1. A 【解析】句意:他们每天都有很多家庭作业和课后任务,但他们中大多数人不知道如何在不感到太疲倦的情况下很好地管理时间。根据句意可知,空处应用 how 引导宾语从句。
2. B 【解析】动词 doubt 引导宾语从句时,其引导词的选择取决于主句的句式:在肯定句中通常用 whether 或 if,在否定句或疑问句中则用 that。空处后面为肯定句,应用 if 或 whether 引导宾语从句。
3. C
4. A 【解析】句意:他们也不理解为什么放下手机,花更多的时间与家人或朋友在一起而不是在网上聊天是如此重要。根据句意并结合四个选项可知,空处应用 why 引导宾语从句。
5. D

【分析】
先通读短文，把握文章主旨（青少年面临压力及困惑），每个小题考查宾语从句引导词的选择，需结合句意、语境及语法规则（如动词doubt的用法）逐一分析：第1空需表达“如何管理时间”，第2空涉及doubt引导宾语从句的规则，第3空需指代“能倾听的人”，第4空需表达“放下手机的原因”，第5空需指代“要做的内容”，据此选出正确选项。
【解析】
1. 句意：他们每天有很多作业和课后任务，但大多数人不知道如何在不感到太疲倦的情况下管理好时间。how表示“如何”，符合语境，引导宾语从句，故选A。
2. 动词doubt引导宾语从句时，肯定句中常用if或whether引导宾语从句，此处为肯定句，故选B。
3. 句意：他们常常想谁能耐心倾听自己的真实感受并给出有用建议。who指代人，在从句中作主语，故选C。
4. 句意：他们也不理解为什么放下手机、花更多真实时间陪伴家人朋友而不是网上聊天如此重要。why表示“为什么”，符合句意，引导宾语从句，故选A。
5. 句意：许多青少年总问自己应该做什么来保持积极心态、勇敢面对困难。what在从句中作do的宾语，符合语境，故选D。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.A 5.D
【知识点】
宾语从句引导词、动词doubt的用法
【点评】
本题围绕青少年压力话题设题，主要考查宾语从句引导词的辨析，需结合语境和语法规则解题，其中doubt引导宾语从句的用法是易错点，整体难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.5