7.青春期,每个人都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式,不合适的是 ()

A.向自己的知己朋友诉说
B.学习自我调节
C.把烦恼发泄到父母、朋友身上
D.读书学习,注意转移

C

【分析】本题考查青春期消除烦恼的正确方式，需明确题目要求是选出不合适的做法。首先回忆青春期调节情绪、消除烦恼的合理途径，包括倾诉、自我调节、转移注意力等；不合理的做法会伤害他人，需逐一分析选项判断。
【解析】题目要求选出消除烦恼不合适的方式。A选项向知己朋友诉说，属于合理的倾诉宣泄，能有效缓解烦恼，做法合适；B选项学习自我调节，是健康的心理调节方法，做法合适；C选项把烦恼发泄到父母、朋友身上，这种方式会伤害他人感情，破坏人际关系，还可能引发新的矛盾，做法不合适；D选项通过读书学习转移注意力，属于合理的注意力转移法，做法合适。因此不合适的是C选项。
【答案】C
【知识点】青春期心理调节、情绪管理
【点评】本题为基础题，考查青春期消除烦恼的正确方法，需学生掌握健康的情绪调节方式，区分合理与不合理的做法，难度较低。
【难度系数】0.8

8.青春,是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着这个起点的开始,我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。要踏出欢乐的青春节拍,我们应该 ()
①悦纳生理变化,直面矛盾心理 ②学会闭锁自己,展现青春风采 ③放任青春冲动,享受青春激情 ④注重品德和文化修养,提升青春内在美

A.①②
B.①④
C.②④
D.③④

B

【分析】本题考查青春期的正确成长做法，解题时需逐一分析每个观点的正误，排除错误选项，选出符合要求的组合。首先明确青春期应积极应对自身生理和心理变化，规避错误行为，再判断四个观点的对错。
【解析】①悦纳生理变化、直面矛盾心理，是青春期正确对待自身变化的合理做法，正确；②“学会闭锁自己”会阻碍人际交往，不利于青春期健康成长，错误；③“放任青春冲动”缺乏自我调控，易引发不良后果，错误；④注重品德和文化修养、提升青春内在美，是青春期提升自身素养的正确要求，正确。因此正确的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】青春期生理心理变化、青春成长要求
【点评】本题为基础识记类题目，考查青春期应对自身变化的正确方式，需学生区分青春期的正确与错误行为，难度较低。
【难度系数】0.8

9.初中生小红对网友倾诉说：“我渴望拥有自己的空间，越来越在意自己的体形变化和周围人对自己的评价，经常会有莫名其妙的失落感。”小红的烦恼 （）
①反映了青春期的矛盾心理 ②为我们的成长提供了契机 ③是一种正常的心理现象，不必理会 ④是一种不正常的心理现象，需要积极面对和正确处理

A.①②
B.②③
C.①③
D.①④

A

【分析】首先明确小红是初中生，处于青春期，她的烦恼属于青春期的心理矛盾。接下来逐一分析四个观点：①青春期的心理矛盾是成长过程中的正常现象，小红的烦恼正是青春期矛盾心理的体现，该说法正确；②青春期的矛盾心理虽会带来烦恼，但也为成长提供了契机，积极面对能促进成长，该说法正确；③青春期的心理矛盾若处理不好会影响身心健康，不能“不必理会”，该说法错误；④青春期的心理矛盾是正常现象，并非不正常，该说法错误。综上，正确观点为①②，对应选项A。
【解析】青春期的心理矛盾是我们成长过程中的正常现象，小红的烦恼正是青春期矛盾心理的体现，故①正确；青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能让我们健康成长，故②正确；青春期的心理矛盾虽然正常，但如果处理不好会影响我们的身心健康，因此需要积极面对，不能“不必理会”，故③错误；青春期的心理矛盾是正常的心理现象，并非不正常，故④错误。因此正确答案为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】青春期心理矛盾、正确对待青春期心理
【点评】本题考查青春期心理的相关基础知识，侧重考查学生对青春期心理矛盾的性质、影响及应对态度的理解，属于基础识记类题目，难度较低，学生只要掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7

10.美好的青春需要我们 （）

A.认识自我，悦纳自己的一切
B.及时行乐而不虚度年华
C.消除内心矛盾，健康成长
D.生理和心理的协调发展

D

【分析】
解答本题需明确青春成长的正确要求，结合青春期的相关知识逐一分析选项的正误：首先回忆青春期的核心特点，悦纳自我的内涵、青春的价值导向、青春期心理矛盾的处理方式等，再判断各选项是否符合“美好青春”的要求。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：悦纳自我要求接纳自己的全部，但“一切”表述绝对，对于自身的缺点，我们需要主动改正而非一味接纳，因此A错误。
选项B：“及时行乐”是消极的人生态度，青春是学习成长的关键阶段，应珍惜时光奋斗，而非享乐，因此B错误。
选项C：青春期内心矛盾是正常的心理现象，我们可通过合理方式调节，但无法“消除”，因此C错误。
选项D：青春期的重要发展目标是促进生理和心理的协调发展，这是美好青春的必然要求，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
青春期生理心理发展；青春的成长要求
【点评】
本题考查对青春成长要求的基础理解，需准确把握青春期的心理特点与正确价值观念，通过排除绝对化、错误导向的选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.5

11.某中学按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校开设心理健康教育课，确保所有班级每两周至少安排1课时。这有助于青少年
（）
①化解青春期的烦恼，调适心理矛盾
②杜绝心理健康问题，促进身心协调发展
③了解青春期心理健康常识，体味青春期的美好
④掌握一定的心理调适技巧，促进身心健康成长

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

【分析】本题考查青春期心理健康教育的作用，解题思路是先逐一分析四个说法的正误，重点关注表述是否绝对化，排除错误说法后确定正确选项。首先明确“杜绝”这类绝对表述不符合实际，再判断其余说法的合理性，进而选出正确组合。
【解析】逐一分析各说法：①开设心理健康教育课，能引导学生正确面对青春期的心理矛盾，化解青春期烦恼，调适心理状态，该说法正确；②“杜绝心理健康问题”表述过于绝对，心理健康教育仅能帮助预防和调适心理问题，无法完全杜绝，该说法错误；③课程会涉及青春期心理健康常识，有助于学生了解相关知识，体味青春期的美好，该说法正确；④课程能传授心理调适技巧，助力学生促进身心健康成长，该说法正确。因此排除包含错误说法②的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】青春期心理、心理健康教育
【点评】本题侧重考查青春期心理健康教育的意义，核心是识别绝对化表述的错误性，难度不大，需学生准确把握知识点的合理性边界。
【难度系数】0.3

12.“腹有诗书气自华。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们
（）
①要注重品德和文化修养，提升青春的内在美 ②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必塑造身体、仪表等外在美 ④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

【分析】
本题考查对青春美的理解，解题思路为：先明确题干“腹有诗书气自华”强调内在修养对个人气质的重要性，再逐一分析四个观点：①对应内在品德与文化修养，符合题意；②题干未涉及身体变化，与题意无关；③否定外在美，违背内外统一的要求；④指出美是外在与内在的统一，符合题意，据此确定正确选项。
【解析】
题干中“腹有诗书气自华”说明内在的品德、文化修养能提升个人气质，强调内在美的重要性。分析各观点：①注重品德和文化修养，提升青春的内在美，符合题干主旨，正确；②题干未提及身体变化，与题意无关，排除；③认为不必塑造外在美，错误，因为真正的美是外在美与内在美的统一；④追求美应是外在美与内在美的统一，符合题意，正确。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
青春的内在美与外在美、正确认识自我
【点评】
本题结合名言考查对青春美的认知，需准确把握题干主旨，辨析各观点的正误，排除无关或错误选项，侧重基础知识的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.青春期是我们一生中的重要时期。相遇青春，我们会面临很多问题，这不，七年级(9)班的小健就发现自己长胡须、
长喉结了；他还发现自己不愿意像以前一样和父母沟通了，很多事宁愿偷偷藏在心里，但是如果父母不理解自己，他也会很失落；除此之外，看到网络上一些文章，不会像以前一样完全相信了，甚至还会去搜集资料，验证信息的真伪……
(1)青春，是生命旅途中一个崭新的起点。结合小健的经历，请谈谈青春期你发生的变化。
(2)青春期是美好的，我们应如何让青春多姿多彩？

(1)身体外形的变化,体内机能的增强,性的发育和成熟,认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,等等。
(2)①循着青春期身心变化的轨迹,我们不断求知与探索。②在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能,让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。

【分析】
解答本题需结合小健的具体经历对应青春期的变化类型，再围绕“让青春多姿多彩”的要求，结合教材中青春期成长的相关知识点作答。第一问需从生理、认知、自我意识、情感等角度，对应小健的表现梳理青春期变化；第二问需从对待身心变化、内外美统一、探索实践三个层面，明确让青春多彩的做法。
【解析】
(1) 结合小健的经历分析青春期变化：①小健长胡须、喉结，属于青春期生理变化中的身体外形变化、性发育和成熟；②小健不愿与父母沟通、父母不理解会失落，体现青春期自我意识不断增强、情感世界愈加丰富；③小健验证网络信息真伪，体现青春期认知能力得到提高。综上，青春期的变化包括身体外形变化、体内机能增强、性发育成熟，以及认知能力提高、自我意识增强、情感世界丰富等。
(2) 让青春多姿多彩的做法：①要循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索，适应成长的节奏；②在注重身体、仪表等外在美的同时，更要提升品德和文化修养，塑造内在美，做到内外兼修；③青春充满希望与可能，要在探索和实践中创造属于自己的多彩人生。
【答案】
(1) 身体外形的变化,体内机能的增强,性的发育和成熟,认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,等等。
(2) ①循着青春期身心变化的轨迹,我们不断求知与探索。②在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能,让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理变化、青春的探索
【点评】
本题以学生真实的青春期经历为载体，紧密结合教材核心知识点，既考查学生对青春期身心变化的理解，又引导学生树立积极的青春态度，具有较强的生活关联性和教育意义，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.3