10. 阅读下面的材料,完成题目。(3分)
白求恩遗嘱让钢铁将军聂荣臻泪流满面
【提要】这是伟大的共产主义战士白求恩临终前的遗嘱:请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活的款子,分期给也可以……一箱子食品和文学书籍送给董同志,算我给他和他的夫人、孩子们的新年礼物……
(1) 白求恩的遗嘱为什么能让钢铁将军聂荣臻泪流满面?(2分)
答:


(2) 1972年白求恩获得“加拿大历史名人”称号,1973年加拿大联邦政府出资购买了白求恩出生的故居,按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮,建成了白求恩故居博物馆。
结合上述材料,请你为白求恩故居补写对联来凭吊伟人。(1分)
上联:伟人音容今宛在
下联:
横批:万古流芳

10. (1) 因为在遗嘱中白求恩首先想到的是别人:远在家乡的前妻和异国的朋友。这是他毫不利己专门利人精神的体现,是一位伟人的真情流露。(2分)
(2) 示例:医者仁心永留传(1分)

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合白求恩遗嘱内容分析聂荣臻流泪的原因：遗嘱中白求恩优先牵挂他人而非自身，体现其伟大精神，触动了聂荣臻；第(2)问是对联补写，需结合白求恩的身份与精神，遵循对联词性相对、意境契合的原则作答。
【解析】
(1) 从遗嘱内容可知，白求恩临终前首先考虑的是前妻和董同志，而非自己，这充分体现了他毫不利己专门利人的共产主义精神，这种高尚的人格与真情流露深深打动了聂荣臻，因此聂荣臻泪流满面。
(2) 对联要求上下联词性相对、意境契合，上联“伟人音容今宛在”，“伟人”对应白求恩，“音容”指其容貌神态，“今宛在”表当下状态；下联需结合白求恩“医者”的身份与精神，拟写为“医者仁心永留传”，“医者”对应“伟人”，“仁心”对应“音容”，“永留传”对应“今宛在”，符合对联要求，也体现了对其精神的传承。
【答案】
(1) 因为在遗嘱中白求恩首先想到的是别人:远在家乡的前妻和异国的朋友。这是他毫不利己专门利人精神的体现,是一位伟人的真情流露。
(2) 医者仁心永留传
【知识点】
人物精神分析、对联拟写、现代文阅读理解
【点评】
本题以白求恩的事迹为载体，既考查学生对人物精神的理解能力，又考查对联的基本运用能力，引导学生感悟伟人的高尚品格，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.6

11. 描写人物时，常常采用心理描写，通过分析人物的心理状态来展现人物的性格特征。如本课中，作者分析了一部分人的心理：“一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”请你设置一个场景，描写人物的心理状态，200字左右。（20分）

11. 【参考示例】
算了吧，算了吧……我沮丧地停止练习，眼泪也不争气地往下流，内心有点自暴自弃，觉得好像怎么努力都停留在原地，可能我真的不适合跳舞。坚持和放弃这两个小人在脑海里进行了一场殊死搏斗，感觉放弃就快赢了，然而泪眼蒙眬间，我仿佛又看到了我在舞台上跳舞，看到了老师、父母和朋友们鼓励的目光，听到了坚持下去赢得的热烈掌声。我真的要放弃吗？我真的无法坚持吗？我真的只能做一个懦夫吗？不，我能坚持，我一定能，我是个一往无前的勇者！我不想又像上次那样再次绕过成功！心中的呐喊让坚持打了一场漂亮的翻身仗。

【分析】首先明确心理描写的核心是展现人物性格，解题时需先设定一个具体的生活化场景（如遇挫折、做抉择的时刻），接着通过内心的矛盾、挣扎（如两种想法的对抗）刻画心理状态，最后体现心理转变，让描写有层次，同时控制字数在200字左右，贴合人物真实情绪变化。
【解析】选取“练习跳舞遇瓶颈想放弃”的具体场景，通过“自暴自弃”“坚持与放弃的小人搏斗”“看到鼓励目光后的自我反问与觉醒”等层次，展现从沮丧到坚定的心理变化，用细节（如眼泪、脑海中的小人）让心理描写更真实，符合题目要求。
【答案】算了吧，算了吧……我沮丧地停止练习，眼泪也不争气地往下流，内心有点自暴自弃，觉得好像怎么努力都停留在原地，可能我真的不适合跳舞。坚持和放弃这两个小人在脑海里进行了一场殊死搏斗，感觉放弃就快赢了，然而泪眼蒙眬间，我仿佛又看到了我在舞台上跳舞，看到了老师、父母和朋友们鼓励的目光，听到了坚持下去赢得的热烈掌声。我真的要放弃吗？我真的无法坚持吗？我真的只能做一个懦夫吗？不，我能坚持，我一定能，我是个一往无前的勇者！我不想又像上次那样再次绕过成功！心中的呐喊让坚持打了一场漂亮的翻身仗。
【知识点】心理描写、人物描写
【点评】本题考查心理描写的运用，要求结合具体场景展现人物内心变化、突出性格，示例通过细腻的心理冲突刻画，让人物情绪真实可感，符合题目要求。
【难度系数】0.5