阅读下面的古诗，回答8、9题。
行路难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8. 诗人面对华美的酒席，却用、、、四个连续的动词，形象地表现了自己的心情。
9. 请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？

8. 停 投 拔 顾 苦闷、抑郁
9.【示例1】用疑问句表达诗人内心的苦闷与迷惘。
【示例2】用反复的修辞手法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
【示例3】连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。

【分析】
第8题：先定位描写华美酒席的诗句，从中提取连续的动作动词，再结合诗句中“心茫然”等关键词体会诗人的心情；第9题赏析画线句，可从修辞手法、句式特点、情感表达等角度切入，结合诗句内容分析其表达效果。
【解析】
8. 首先找到描写诗人面对酒席的诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，从中提取连续的动词为停、投、拔、顾；这些动作表现出诗人面对美酒佳肴却无心享用，内心苦闷、抑郁的状态。
9. 示例：从修辞手法角度赏析，画线句“行路难，行路难”运用了反复的修辞手法，重复强调“行路难”，突出了诗人对人生道路艰难的感慨，直接表达出内心的苦闷与迷惘。
【答案】
8. 停 投 拔 顾 苦闷、抑郁
9. 用反复的修辞手法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。
【知识点】
古诗词鉴赏、修辞手法、诗歌情感把握
【点评】
本题考查古诗的基础内容理解与赏析，第8题侧重对诗句细节和情感的把握，第9题侧重诗句赏析的角度运用，均为古诗学习中的常见考点，难度适中，能有效检验学生对古诗的理解能力。
【难度系数】
0.6

阅读下面的宋词，回答10—12题。
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10.苏轼，字，号，与小序中提到的“子由”（即弟弟）及父亲并称为“”，“水调歌头”是这首词的。
11.赏析“又恐琼楼玉宇”一句中“恐”字的表达效果。



12.“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指，这句诗表达了作者。

10. 子瞻 东坡居士 苏辙 苏洵 三苏 词牌名
11. “恐”字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来，表达了作者留恋人世、热爱生活的思想感情。
12. 月亮 对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀

【分析】
本题围绕苏轼《水调歌头》设置三道基础题，第10题考查宋词相关文学常识，需准确识记苏轼的字号、亲属关系、合称及词牌概念；第11题是炼字赏析题，要结合上下文分析“恐”字体现的作者矛盾心理；第12题考查古诗词词语含义及句子情感，需结合词句背景理解“婵娟”的指代和作者情感。
【解析】
10题：苏轼，字子瞻，号东坡居士，小序中“子由”是其弟苏辙，父亲为苏洵，三人合称“三苏”，“水调歌头”是词的词牌名；
11题：“又恐琼楼玉宇”承接前文“我欲乘风归去”，“恐”字将作者既向往天上仙境又留恋人间生活的矛盾心理含蓄展现，体现了作者留恋人世、热爱生活的情怀；
12题：“婵娟”在古诗词中常指代月亮，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对亲人的美好祝愿以及乐观旷达的情怀。
【答案】
10. 子瞻 东坡居士 苏辙 苏洵 三苏 词牌名
11. “恐”字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来，表达了作者留恋人世、热爱生活的思想感情。
12. 月亮 对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀
【知识点】
文学常识、古诗词炼字、古诗词情感
【点评】
本题为古诗词基础题型，涵盖文学常识识记、炼字赏析、情感理解，均为古诗词学习的核心基础内容，难度适中，适合巩固古诗词基础知识。
【难度系数】
0.8

阅读下面的古诗，回答13—16题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
13.【甲】诗题目中“酬”的意思是；
【乙】诗题目中“左迁”的意思是。
14.【甲】诗颔联运用了典故，涉及的两个人物分别是和；请概括【乙】诗首联的意思：。
15.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？




16.请你简要分析【甲】【乙】两首诗在情感方面的异同。

13. 以诗相答 贬官
14. 向秀 王质 朝奏夕贬
15.【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）。
【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。
【示例3】新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。
16. 相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点:【甲】诗表现了作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟;【乙】诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。

【分析】
本题考查古诗阅读的综合能力，需结合古代文学常识、诗句内容、情感主旨逐一解答：
1. 第13题考查古诗题目中词语的释义，需积累古代诗歌中“酬”“左迁”的常见含义；
2. 第14题考查古诗典故识记与诗句概括，需回忆刘禹锡诗中典故的人物，概括韩愈诗首联的核心内容；
3. 第15题考查哲理诗句的理解，需结合诗句意象（沉舟、病树、千帆、万木）分析蕴含的道理；
4. 第16题考查古诗情感的对比赏析，需分别提炼两首诗的情感，再分析异同。
【解析】
13. “酬”在古代诗歌中是应答之意，此处指以诗相答（回应白居易的赠诗）；古代以右为尊，“左迁”指贬官。
14. 甲诗颔联中，“闻笛赋”关联向秀作《思旧赋》怀念旧友的典故，“烂柯人”关联王质烂柯的典故，故人物为向秀、王质；乙诗首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”可概括为“朝奏夕贬”（早上上奏，傍晚就被贬官）。
15. 诗句以“沉舟”“病树”自比，“千帆”“万木”喻新生事物，蕴含哲理：①人在逆境中要积极进取、振作精神；②挫折是暂时的，未来充满希望；③新事物必将取代旧事物，是事物发展的必然规律。
16. 相同点：两首诗均为被贬后所作，都蕴含被贬的凄楚与愤懑；不同点：甲诗通过沉舟病树的意象，表现对世事变迁、仕宦升沉的豁达乐观；乙诗虽悲酸，但悲中有壮，体现为“除弊事”不惜残年的坚强意志。
【答案】
13. 以诗相答；贬官
14. 向秀；王质；朝奏夕贬
15. 【示例1】人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）。【示例2】痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头。【示例3】新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。
16. 相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点：【甲】诗表现了作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟；【乙】诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。
【知识点】
古诗词语理解、古诗典故运用、古诗情感分析
【点评】
本题选取两首被贬诗人的经典古诗，综合考查词语释义、典故识记、哲理句理解及情感对比，是初中古诗阅读的常见题型，需学生掌握古代文学常识，深入理解诗句内涵与情感。
【难度系数】
0.6