1. 给下列加点字注音。
行路难（） 金樽清酒（）
停杯投箸（） 多歧路（）
烂柯人（） 长精神（）
天上宫阙（） 低绮户（）

1. nán zūn zhù qí kē zhǎng què qǐ

【分析】本题要求给文言文中的加点字注音，需结合字词的语境含义确定读音，注意区分多音字的不同读音，同时准确记忆易错字的读音。解题时，逐个对应加点字，回忆课本中这些字词的标准读音，避免误读形近字或多音字。
【解析】根据课本中字词的标准读音，依次标注：“难”在《行路难》中读nán；“樽”读zūn；“箸”读zhù；“歧”读qí；“柯”读kē；“长”表示“振作、增长”时读zhǎng；“阙”在“宫阙”中读què；“绮”读qǐ。
【答案】nán zūn zhù qí kē zhǎng què qǐ
【知识点】汉字注音、文言字词读音
【点评】本题考查古诗文重点字词的读音，属于语文基础识记类题目，涉及的字词均为课本要求掌握的常见易错字音，难度较低，只要平时注重积累即可正确作答。
【难度系数】0.8

2. 解释下列加点的字词。
（1）长风破浪会有时
（2）直挂云帆济沧海
（3）暂凭杯酒长精神
（4）又恐琼楼玉宇
（5）何事长向别时圆
（6）千里共婵娟

2.(1)终将。
(2)渡。
(3)增长，振作。
(4)美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
(5)为什么。
(6)本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。

【分析】
本题考查古诗词中重点字词的理解，解题思路为：1. 先明确每句诗的出处，回忆课本中对应的篇目；2. 结合诗句的整体语境推断字词的含义；3. 联系课下注释或平时积累的文言实词、古诗词常用释义确定答案，确保解释符合诗句表达逻辑。
【解析】
（1）“会”出自李白《行路难（其一）》，诗句意为终将有乘风破浪的时机，故解释为终将；
（2）“济”出自《行路难（其一）》，诗句意为高挂帆渡过沧海，故解释为渡；
（3）“长”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗句意为暂且借杯酒振作精神，故解释为增长、振作；
（4）“琼楼玉宇”出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，原句指想象中的月中仙宫，故解释为美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫；
（5）“何事”出自《水调歌头》，诗句意为为什么总是在离别时圆，故解释为为什么；
（6）“婵娟”出自《水调歌头》，本义指妇女姿态美好的样子，此处代指月亮，故解释为本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
【答案】
(1)终将。
(2)渡。
(3)增长，振作。
(4)美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
(5)为什么。
(6)本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
【知识点】
古诗词重点字词释义，文言实词，古诗词意象理解
【点评】
本题考查课本经典古诗词的重点字词，均为课标要求掌握的内容，需结合诗句语境和课下注释作答，难度适中，复习课本即可掌握。
【难度系数】
0.3

3. 根据提示默写。
(1)《行路难》(其一)一诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现作者积极乐观精神的诗句是“”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“”。
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了作者坚定意志和乐观精神的是“”。
(4)《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是“”。

3.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(3)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
(4)但愿人长久，千里共婵娟

【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合题干给出的诗词篇目及提示（如情感、哲理、内容指向），准确回忆并填写对应诗句，同时注意书写时避免错别字，如“沧”“畔”“婵娟”等易错字的正确写法。
【解析】
(1)《行路难》（其一）中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人虽前路障碍重重但仍乐观自信，坚信理想终将实现的积极精神，符合题干要求；
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树自比，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，符合题干要求；
(3)同诗中，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”是对友人关怀的感谢，也体现了诗人坚定的意志和乐观的精神，符合题干要求；
(4)《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”借明月表达了对天下离人的美好祝愿，符合题干要求。
【答案】
3.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(3)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
(4)但愿人长久，千里共婵娟
【知识点】
古诗文默写，古诗词名句理解
【点评】
本题考查初中必背古诗文的重点名句默写，属于基础题型，要求学生准确记忆指定诗词的核心语句，注意易错字的书写，是古诗文学习的基础内容。
【难度系数】
0.8

4. 下列句子中含有通假字的一项是（）

A.玉盘珍羞直万钱
B.欲渡黄河冰塞川
C.到乡翻似烂柯人
D.高处不胜寒

4. A【解析】A项，“羞”同“馐”，“直”同“值”。

【分析】首先明确通假字是古代汉语中音同或音近的字替代本字的现象，解题时需逐一分析各选项语句中的字词，判断是否存在此类替代情况，从而找出含通假字的选项。
【解析】A项中“羞”同“馐”，指美味的食物；“直”同“值”，指价值，存在通假字。B、C、D三项语句中均无通假字。
【答案】A
【知识点】通假字识别
【点评】本题考查古诗文里通假字的判断，属于语文基础知识点，牢记常见通假字的用法即可解答。
【难度系数】0.7

5. 下列对诗歌《行路难》（其一）的赏析，不恰当的一项是（）

A.作者面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情；黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅之意。
B.诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，是用典，写诗人对月怀人，显露出对明月的赞美。作者希望像姜太公那样，梦见自己乘舟到“日边”；像伊尹一样，八十岁遇周文王，一展宏才。
D.本诗具有强烈的抒情色彩，情感起伏变化，可谓一波三折、荡气回肠。

5. C【解析】作者希望像姜太公那样八十岁遇到周文王，一展宏才；像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”。

【分析】
本题考查对李白《行路难》（其一）的赏析，需逐一分析选项，结合诗歌内容、用典手法及情感变化判断选项正误。解题时要重点关注诗歌典故的对应关系、情感表达的合理性，找出表述错误的选项。
【解析】
A选项：“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作体现诗人面对美酒佳肴时的郁闷，黄河不可渡、太行不能登隐喻仕途艰难，表述恰当；
B选项：诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现诗人在沉郁中振起，坚定信心，表述恰当；
C选项：“闲来垂钓碧溪上”用姜太公吕尚八十岁垂钓渭水、遇周文王得重用的典故，“忽复乘舟梦日边”用伊尹受商汤聘用前梦见乘舟经过日边的典故，并非姜太公梦见乘舟到日边，且选项中“对月怀人，显露出对明月的赞美”属于无中生有，表述不恰当；
D选项：本诗情感从苦闷到希望再到坚定，起伏变化明显，抒情色彩强烈，表述恰当。
【答案】
C
【知识点】
古诗词赏析、诗歌用典、诗歌情感把握
【点评】
本题围绕《行路难》（其一）的赏析展开，侧重考查诗歌典故的准确理解和情感的整体把握，是古诗词赏析的基础题型，需要学生熟悉诗歌内容及相关文学常识。
【难度系数】
0.5

6. 下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解，错误的一项是（）

A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含作者长期谪居的痛苦和抑郁已久的愤激心情。
B.颔联写作者回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的作者自己。
D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

6. B【解析】B项，运用两个典故，表达作者对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。

【分析】这道题考查对古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》的内容理解，解题思路是逐一分析每个选项对应的诗句含义，结合诗歌的创作背景、典故运用及情感表达判断正误。先明确各选项对应诗句，再结合诗歌实际内容排查错误选项。
【解析】A项，首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，“凄凉地”“弃置身”直接点明作者长期被贬谪的处境，暗含痛苦与愤懑，理解正确；B项，颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用向秀作《思旧赋》怀念旧友、王质烂柯的典故，表达的是对故友的悼念、对岁月流逝人事变迁的怅惘，并非“欣慰之情”，理解错误；C项，颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，理解正确；D项，尾联点明酬赠之意，既感谢友人白居易的关怀，又表达振作精神与友人共勉的态度，理解正确。
【答案】B
【知识点】古诗词内容理解、诗歌典故分析
【点评】本题为经典的古诗词理解题，侧重考查对诗歌诗句含义、典故及情感的把握，是语文学习中古诗词赏析的基础题型，需要学生熟练掌握指定诗歌的核心内容。
【难度系数】0.6

7. 下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）

A.这首词上阕写作者对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写作者在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这两句是作者抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这三句从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

7. A【解析】A项，情绪由抑郁惆怅变为乐观豁达。

【分析】本题考查对苏轼《水调歌头·明月几时有》的赏析，需结合词作的情感脉络、词句含义及艺术手法判断选项正误。解题思路为：先回忆词作的情感变化（上阕暗含对现实的隐忧，下阕转为豁达），再逐一核对每个选项的表述是否与词作实际相符，找出错误选项。
【解析】A项：《水调歌头》上阕作者借“欲乘风归去”的向往，暗含对现实的不满，并非直接表达对人间生活的热爱，且情感并非自始至终乐观，而是从抑郁惆怅转为乐观豁达，故A项赏析错误；B项：“不应有恨，何事长向别时圆”将明月拟人化，表面埋怨明月，实则抒发亲人不能团聚的惆怅之情，赏析正确；C项：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”从人到月、从古到今，高度概括了自然与人生的普遍规律，富有哲理，赏析正确；D项：全词情景交融，意境豪放阔大，虚实结合，想象丰富，具有强烈的艺术感染力，赏析正确。
【答案】A
【知识点】古诗词赏析、《水调歌头》内容与情感理解
【点评】本题为语文考试中常见的古诗词综合赏析题，侧重考查对词作情感脉络、词句含义及艺术特色的把握，易错点在于对词作情感变化的准确认知，整体难度适中。
【难度系数】0.5