11. 某同学将一个装有冰水混合物的盆放入一个温度恒为$0° \mathrm{C}$的房间里，过了一段时间之后，下列说法正确的是（）。（对应目标：815203）

A.冰会减少，水会增多
B.冰会增多，水会减少
C.冰和水的量保持不变
D.以上三种情况都有可能

11. C 解析：冰水混合物的温度是0 ℃，将其放在0 ℃房间里，温度相同，冰不会熔化，水不会结冰，冰、水的质量都保持不变。

【分析】要判断冰和水的量是否变化，需结合晶体熔化、凝固的条件以及热传递的条件分析：晶体熔化需要达到熔点且持续吸热，凝固需要达到凝固点且持续放热；热传递的发生需要存在温度差。
【解析】冰水混合物的温度为0℃，房间温度恒为0℃，两者温度相同，不存在温度差，因此不会发生热传递。冰无法吸收热量熔化，水也无法放出热量凝固，所以冰和水的量保持不变，对应选项C。
【答案】C
【知识点】熔化与凝固的条件、热传递的条件
【点评】本题考查物态变化的基础知识点，核心是理解“温度差是热传递的前提”，只要掌握熔化、凝固的条件，就能轻松判断结果，属于常规基础题。
【难度系数】0.8

12. 诗词是我国优秀文化遗产之一，诗句中包含丰富的物态变化现象。“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”中“冰”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“升高”“不变”或“降低”）；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，“泪”的形成是现象，此过程中需要（选填“吸热”或“放热”）。（对应目标：815201，815202，815203）

12. 凝固 放热 不变 熔化 吸热

【分析】要解决本题，需先根据物质变化前后的状态判断物态变化类型，再结合凝固、熔化的特点分析吸放热和温度变化：首先明确“冰”是由液态水变为固态，“蜡烛泪”是由固态蜡变为液态，再对应物态变化的定义及特性即可解答。
【解析】1. “冰”的形成：水是液态，冰是固态，液态变为固态的物态变化是凝固；凝固过程需要放出热量；冰是晶体，晶体凝固时温度保持不变，因此温度不变。2. “蜡烛泪”的形成：蜡烛是固态，“泪”是液态，固态变为液态的物态变化是熔化；熔化过程需要吸收热量。
【答案】凝固 放热 不变 熔化 吸热
【知识点】物态变化、凝固与熔化的特点
【点评】本题结合诗词考查物态变化的判断及吸放热、温度变化，属于初中物理基础题，需准确掌握凝固、熔化的概念及特性。
【难度系数】0.6

13. 小明想探究向水中加入别的物质后，是否会对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测量温度，并根据记录的数据作出了温度—时间图像，如图5-2-5甲所示。（对应目标：815201，815203，815204）

（1）从图5-2-5甲可以看出，盐水的凝固过程用了min；凝固过程（选填“吸收”或“放出”）热量，盐水结成的盐冰是（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图5-2-5乙所示，试管中冰水混合物中的冰会（选填“增多”“减少”或“不变”）。
（3）实验中盐水的凝固点为℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂，常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），融雪剂可加快积雪熔化的原因是。

13. （1）10 放出 晶体 （2）增多 （3）－2 融雪剂与雪混合物的熔点比雪的熔点低

【分析】
要解决这道题，需结合晶体凝固的规律、温度差导致的热传递以及熔点的应用来分析：首先，晶体凝固时温度保持不变，对应图像中的水平段，该段时间为凝固时长，凝固过程放热且有固定凝固点；其次，温度不同的物体接触时，热量会从高温物体传向低温物体，据此判断冰水混合物的变化；最后，融雪剂的作用是改变物质的熔点，使积雪更易熔化。
【解析】
（1）由图甲可知，盐水在10min到20min时温度保持-2℃不变，此阶段为凝固过程，时长为20min - 10min = 10min；凝固过程需要放出热量；由于盐水有固定的凝固温度，因此盐冰属于晶体。
（2）正在熔化的盐冰水混合物温度为-2℃，而试管内冰水混合物的温度为0℃，热量会从高温的冰水混合物传递到低温的盐冰水混合物，导致试管内的水凝固成冰，因此冰会增多。
（3）盐水凝固时的温度为-2℃，即其凝固点为-2℃；融雪剂撒在积雪上，会降低积雪的熔点，使积雪在低于0℃的环境下也能熔化，从而加快积雪熔化。
【答案】
（1）10；放出；晶体 （2）增多 （3）－2；融雪剂可降低积雪的熔点
【知识点】
晶体凝固特点；凝固点；熔点的应用
【点评】
本题通过图像和实验装置考查了晶体凝固的相关知识以及熔点在生活中的应用，需要学生掌握晶体凝固的规律，理解热传递的方向，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5