(六)入蜀记(节选)(2025·杭州拱墅)
[宋]陆 游
十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡,则地势平旷开,东起一垄,颇高。有屋三间,一居士亭。亭下面南一堂,颇雄,四壁皆画雪,堂中有苏公像,乌帽紫裘,横按筇杖,是为雪堂。堂东大柳,传以为公植。正南有桥,榜曰小桥,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有涓流耳。旧止片石其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇人意。东一井曰暗井,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有四望亭,正与雪堂相直,在高阜上,览观江山,为一郡之最。出城五里,至安国寺,亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。
(有删改)
1. 根据语境,解释下面的加点词。
(1)则地势平旷开() (2)传以为公植()
(3)旧止片石其上() (4)颇人意()
2. 阅读画线语句,回答下列问题。
兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似有当时气象。
(1)用“/”给句子断句,限断三处。
(2)分析此句中“犹”和“也”的情感意味。


3. 结合选文内容,简要分析这则游记写作上的特点。

1. (1)开阔,敞亮 (2)亲手 (3)分布 (4)毁坏,破坏
2. (1)兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。
(2)“犹”,仍然,虽历经战火遗迹无存,但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息,在感慨中略带慰藉(传递出对历史余韵的怅惘与眷恋);“也”,句末语气词,以舒缓的语调收束,既叹惋古迹消亡,又借自然生机寄托对过往人文气象(苏轼)的怀想。
3. ①文章以游览路线为主线(移步换景),从州门向东,依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征;②巧妙穿插游览地的人文典故,如苏轼诗句的引用;③既有所见,也有所感,全文主要以客观叙述为主,但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。

【分析】
本题为文言文综合考查题，需依次完成文言实词解释、文言断句与虚词情感分析、文本写作特点分析三类题型。解题思路如下：1. 文言实词解释：结合语境及课内积累，推断每个加点词的含义；2. 文言断句：先理解句子大意，再依据语法结构（如状语、谓语、主语的划分）确定断句位置；3. 虚词情感分析：结合文本背景（兵火后），体会“犹”“也”在表情达意上的作用；4. 写作特点分析：梳理文本线索、内容构成及情感表达，总结游记的写作特色。
【解析】
1. 文言实词解释：
(1) “平旷开豁”描述东坡地势平坦开阔，故“豁”意为开阔、敞亮；
(2) “公手植”指苏轼亲手种植，“手”为名词作状语，意为亲手；
(3) “片石布其上”指片石分布在小桥上，“布”意为分布；
(4) “颇败人意”指很破坏人的兴致，“败”意为毁坏、破坏。
2. 文言断句与虚词分析：
(1) 句子大意：战争之后，没有遗留的遗迹，只有寺庙周围的茂林啼鸟，好像还留存着当时的气象。依据语法结构，断句为：兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。
(2) “犹”：意为“仍然”，历经战火遗迹已无，茂林啼鸟却仿佛留存着旧日气息，传递出对历史余韵的怅惘与慰藉；“也”：句末语气词，以舒缓语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对苏轼文化气象的怀想。
3. 写作特点分析：
① 以游览路线为线索（移步换景），从州门向东，依次介绍沿途地势、建筑特征；② 穿插人文典故，如小桥得名源于苏轼诗句；③ 客观叙述中暗含情感，字里行间体现对苏轼及其文化遗产的敬仰。
【答案】
1. (1)开阔,敞亮 (2)亲手 (3)分布 (4)毁坏,破坏
2. (1)兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。
(2)“犹”,仍然,虽历经战火遗迹无存,但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息,在感慨中略带慰藉(传递出对历史余韵的怅惘与眷恋);“也”,句末语气词,以舒缓的语调收束,既叹惋古迹消亡,又借自然生机寄托对过往人文气象(苏轼)的怀想。
3. ①文章以游览路线为主线(移步换景),从州门向东,依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征;②巧妙穿插游览地的人文典故,如苏轼诗句的引用;③既有所见,也有所感,全文主要以客观叙述为主,但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文写作特点分析
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖文言基础与文本鉴赏能力，需学生掌握实词推断、断句技巧及游记写作特色的分析方法，是常见的文言文考查题型。
【难度系数】
0.5

(七)仙灯记(2025·永康)
[明]张延登
会仙山在邹平①西南十五里，旧传月重三②有仙灯见金母祠前。
庚申春，余自京请沐③归，道人陈六吉来谓曰：“仙灯近年见，盍往观之？”遂约友人同往。度漏下可二鼓出祠后半里露坐候望。
时四野昏黯，狂飔忽作。良久，无所睹，余意倦欲返。一僧忽呼佛曰：“彼非灯乎？”余瞥视，则见一灯色如白镠④，自西向东，去山不二尺，飘渺行如人导者。巳，悬空如月，渐如星而没。
方共称异，友人嚎呼曰：“西南雾中红莲花现。”余错愕不及视。叹咤间，忽见谷口烂烂如列星。无何，山顶放大光明，高千余丈。萤红吐焰，朱烬辉辉，千枝万叶，如缨络，如幢幡⑤，如幂⑥，如屏。烛龙吐照，翳阳⑦复旭，莫得而状之矣。
余考传记，峨眉山中天晴云涌，银涛五采如轮，谓之“佛现”。夜半有光，熠熠来自天际，谓之“圣灯”。岂其是耶？竟不知其何理。因此而为之记。
(选自《中国古代山水游记菁录》，有删改)
【注释】①邹平：县名，位于山东省。②月重三：指农历三月初三。③沐：指休假。④白镠：白色精美的金子。⑤幢幡：佛教用的旗帜。⑥幂：覆盖东西的布。⑦翳阳：遮蔽了太阳。
1. 根据语境，解释下列句中的加点词。
(1)仙灯近年见()　(2)去山不二尺()
(3)莫得而状之矣()　(4)竟不知其何理()
2. 用“/”给文中画波浪线部分断句。(限断两处)
度漏下可二鼓出祠后半里露坐候望。
3. 根据文中内容，梳理仙灯出现的过程和作者的心情变化，完成下面的思维导图。

4. 结合文中对“仙灯”景象的描写和文末作者对峨眉山“佛现”“圣灯”记载的态度，探究他写作本文的主要意图。

1. (1)多次 (2)表示约数 (3)说出 (4)但是
2. 度漏下可二鼓/出祠后半里/露坐候望。
3. (1)白灯飘行,渐如星没 (2)错愕来不及看(或遗憾) (3)谷口列星,灯光大盛
4. 作者目睹了会仙山“仙灯”这一罕见、壮丽、奇幻的自然景象,深感震撼与奇异,认为值得将其具体情况详尽记录下来。他查阅资料,探寻其中道理,体现了作者面对自然奥秘时实事求是的科学精神,对未知自然现象探索求知的态度,希望为后人了解探究此类现象提供第一手资料。

【分析】
本题需结合原文内容，对应思维导图的三个阶段，分别提取各阶段仙灯的形貌特点与作者的心情变化，完成填空。先划分仙灯出现的阶段：第一阶段是仙灯初现时的形貌，第二阶段是西南雾中红莲乍现时作者的心情，第三阶段是仙灯盛现时的形貌，据此从原文中提取对应信息即可。
【解析】
1. 第一阶段：原文写“一灯色如白镠，自西向东，去山不二尺许，飘渺行如人导者。巳，悬空如月，渐如星而没”，对应灯的形貌为“白灯飘行，渐如星没”；
2. 第二阶段：友人喊“西南雾中红莲花现”时，作者“错愕不及视”，对应作者心情为“错愕不及视（或遗憾）”；
3. 第三阶段：原文写“忽见谷口烂烂如列星。无何，山顶放大光明，高千余丈……如屏”，对应灯的形貌为“谷口烂如列星，山顶大放光明”。
【答案】
(1) 白灯飘行，渐如星没
(2) 错愕不及视（或遗憾）
(3) 谷口烂如列星，山顶大放光明
【知识点】
文言文内容梳理、文意理解
【点评】
本题考查对文言文内容的梳理与文意理解，需准确对应原文各阶段的描写，提取关键信息填空，难度适中。
【难度系数】
0.5