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27.(2025·舟山)(14分)某校八年级(1)班开展了宣传公民权利和公民义务的主题班会活动,请你一起参加!
“权利义务大闯关,法治少年冲冲冲”主题班会活动
闯关材料库
闯关任务卡
【宪法护民权】
2024年,某省人大常委会开展《宪法》实施专项检查,重点监督政府“依法行政”和法院“公正司法”情况,确保宪法规定的公民基本权利落到实处。
(1)材料中人大常委会开展的专项检查,体现了宪法的哪一核心价值?(2分)
【分类明权责】
(2)请将四幅图片按公民权利和公民义务进行列表或图示分类。(4分)
【情景辨是非】
班级同学小林在社交媒体上发布校园生活视频,拥有大量粉丝。有一次,他的书本被同班同学撕毁,于是发布视频曝光该同学隐私。引发争议后小林辩称:“我是在维护我的权利,我的言论自由不受限!”
(3)请运用“依法行使权利”的知识,对小林同学的言行进行评析。(5分)
【法治策宣传】
《××学校法治宣传活动方案》
◆
◆
◆
◆……
(4)围绕本次活动主题,请你为学校设计撰写一份法治宣传活动方案。(温馨提示:可从活动目的、形式、内容、地点等方面展开)(3分)
“权利义务大闯关,法治少年冲冲冲”主题班会活动
闯关材料库
闯关任务卡
【宪法护民权】
2024年,某省人大常委会开展《宪法》实施专项检查,重点监督政府“依法行政”和法院“公正司法”情况,确保宪法规定的公民基本权利落到实处。
(1)材料中人大常委会开展的专项检查,体现了宪法的哪一核心价值?(2分)
【分类明权责】
(2)请将四幅图片按公民权利和公民义务进行列表或图示分类。(4分)
【情景辨是非】
班级同学小林在社交媒体上发布校园生活视频,拥有大量粉丝。有一次,他的书本被同班同学撕毁,于是发布视频曝光该同学隐私。引发争议后小林辩称:“我是在维护我的权利,我的言论自由不受限!”
(3)请运用“依法行使权利”的知识,对小林同学的言行进行评析。(5分)
【法治策宣传】
《××学校法治宣传活动方案》
◆
◆
◆
◆……
(4)围绕本次活动主题,请你为学校设计撰写一份法治宣传活动方案。(温馨提示:可从活动目的、形式、内容、地点等方面展开)(3分)
答案
27.(1)规范国家权力运行以保障公民权利。(2分)
(2)(4分)示例:
(3)小林同学的言行是不正确的。(1分) ①小林享有言论自由权,但任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。(2分)②当合法权益受到侵害时,公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式,依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。被同班同学撕毁书本,小林可以通过和解的方式,维护自己的权利。(2分)
(4)示例:①活动主题:公民权利和公民义务宣讲;②活动目的:增强全体师生权利和义务的法治观念,助力建设法治校园;③活动时间:2025年9月15日;④活动内容:普及与学生日常生活学习密切相关的法律法规,如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》等,让学生明确自身权利与义务;⑤活动形式:法治宣传展览(模拟法庭、法治讲座等)(从活动目的、内容、形式等方面撰写即可。方案要出现公民的权利和义务,1分;活动形式,1分;其他言之有理的活动方案角度,1分)
解析
【分析】
本题以“公民权利和义务”为主题，设置四个递进式问题，分别考查宪法核心价值、公民权利与义务的分类、依法行使权利的原则、法治宣传方案设计。解题时需结合宪法知识、公民权利义务的内涵、依法行使权利的要求，以及实践活动的设计思路，逐一对应考点作答，确保答案准确贴合题意。
【解析】
(1) 人大常委会开展《宪法》实施专项检查，监督政府依法行政、法院公正司法，核心是通过规范国家权力运行，保障公民的基本权利，体现了宪法“规范国家权力运行以保障公民权利”的核心价值。
(2) 图2为公民缴纳个人所得税，属于依法纳税的义务；其余图片中，图1、图3属于公民权利，图4兼具权利与义务属性，因此分类为：权利类包含图1、图3、图4，义务类包含图2、图4（或用韦恩图表示：权利圈含图1、3、4，义务圈含图2、4，交集为图4）。
(3) 小林的言行不正确。① 公民的言论自由等权利不是绝对的，行使权利时不得损害其他公民的合法自由和权利，小林曝光同学隐私，侵犯了同学的隐私权，违反了该原则；② 公民维护权利应依照法定程序，通过和解、调解等合法方式进行，小林的书本被撕毁，应采用合法途径维权，而非违法曝光隐私。
(4) 设计法治宣传方案需围绕“公民权利和义务”主题，可从活动目的、形式、内容等方面展开，例如：① 活动主题：“正确行使权利，自觉履行义务”法治宣传；② 活动目的：增强师生权利与义务的法治意识，营造法治校园氛围；③ 活动形式：法治讲座、权利义务漫画展；④ 活动内容：讲解宪法中公民基本权利与义务的规定，结合校园案例分析；⑤ 活动时间：2025年9月（国家宪法日前后）。
【答案】
(1) 规范国家权力运行以保障公民权利。
(2) 分类如下：
| 权利 | 图1、图3、图4 |
| --- | --- |
| 义务 | 图2、图4 |
（或韦恩图：权利圈包含图1、图3、图4，义务圈包含图2、图4，交集为图4）
(3) 小林同学的言行是不正确的。① 公民享有言论自由权，但任何权利都不是绝对的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。② 当合法权益受到侵害时，公民应通过和解、调解、仲裁、诉讼等法定程序维护权利，小林曝光同学隐私的行为侵犯了他人隐私权，维权方式不合法。
(4) 示例：① 活动主题：公民权利与义务宣讲；② 活动目的：增强师生权利义务的法治观念，建设法治校园；③ 活动形式：法治讲座、权利义务漫画展；④ 活动内容：普及宪法中公民基本权利和义务的内容，结合校园案例讲解；⑤ 活动时间：2025年9月15日（言之有理即可）。
【知识点】
宪法的核心价值、公民的权利与义务、依法行使权利
【点评】
本题综合考查宪法与公民权利义务的相关知识，注重理论联系实际，既考查学生对基础知识的掌握，也考查学生分析问题、解决问题的能力，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题以“公民权利和义务”为主题，设置四个递进式问题，分别考查宪法核心价值、公民权利与义务的分类、依法行使权利的原则、法治宣传方案设计。解题时需结合宪法知识、公民权利义务的内涵、依法行使权利的要求，以及实践活动的设计思路，逐一对应考点作答，确保答案准确贴合题意。
【解析】
(1) 人大常委会开展《宪法》实施专项检查，监督政府依法行政、法院公正司法，核心是通过规范国家权力运行，保障公民的基本权利，体现了宪法“规范国家权力运行以保障公民权利”的核心价值。
(2) 图2为公民缴纳个人所得税，属于依法纳税的义务；其余图片中，图1、图3属于公民权利，图4兼具权利与义务属性，因此分类为：权利类包含图1、图3、图4，义务类包含图2、图4（或用韦恩图表示：权利圈含图1、3、4，义务圈含图2、4，交集为图4）。
(3) 小林的言行不正确。① 公民的言论自由等权利不是绝对的，行使权利时不得损害其他公民的合法自由和权利，小林曝光同学隐私，侵犯了同学的隐私权，违反了该原则；② 公民维护权利应依照法定程序，通过和解、调解等合法方式进行，小林的书本被撕毁，应采用合法途径维权，而非违法曝光隐私。
(4) 设计法治宣传方案需围绕“公民权利和义务”主题，可从活动目的、形式、内容等方面展开，例如：① 活动主题：“正确行使权利，自觉履行义务”法治宣传；② 活动目的：增强师生权利与义务的法治意识，营造法治校园氛围；③ 活动形式：法治讲座、权利义务漫画展；④ 活动内容：讲解宪法中公民基本权利与义务的规定，结合校园案例分析；⑤ 活动时间：2025年9月（国家宪法日前后）。
【答案】
(1) 规范国家权力运行以保障公民权利。
(2) 分类如下：
| 权利 | 图1、图3、图4 |
| --- | --- |
| 义务 | 图2、图4 |
（或韦恩图：权利圈包含图1、图3、图4，义务圈包含图2、图4，交集为图4）
(3) 小林同学的言行是不正确的。① 公民享有言论自由权，但任何权利都不是绝对的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。② 当合法权益受到侵害时，公民应通过和解、调解、仲裁、诉讼等法定程序维护权利，小林曝光同学隐私的行为侵犯了他人隐私权，维权方式不合法。
(4) 示例：① 活动主题：公民权利与义务宣讲；② 活动目的：增强师生权利义务的法治观念，建设法治校园；③ 活动形式：法治讲座、权利义务漫画展；④ 活动内容：普及宪法中公民基本权利和义务的内容，结合校园案例讲解；⑤ 活动时间：2025年9月15日（言之有理即可）。
【知识点】
宪法的核心价值、公民的权利与义务、依法行使权利
【点评】
本题综合考查宪法与公民权利义务的相关知识，注重理论联系实际，既考查学生对基础知识的掌握，也考查学生分析问题、解决问题的能力，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
