Ⅰ. 判断下列各组划线部分的发音是相同(A)还是不同(B)。
() 1. A. tour B. your C. four
() 2. A. pair B. chair C. hair
() 3. A. bear B. dear C. wear
() 4. A. tool B. look C. moon
() 5. A. care B. share C. square

1.B 2.A 3.B 4.B 5.A

【分析】
这是一道英语元音字母组合辨音题，解题思路非常清晰：首先回忆每个单词划线部分对应的字母组合的常规发音，逐个标注出三个选项划线部分的音标，之后比对三个音标的异同：如果三个单词划线部分发音完全一致就选A（相同），只要存在任意一个单词发音和另外两个不同，就判定发音不同选B。我们可以逐个题拆解比对，先逐个确认每个单词的正确发音再做判断即可。
【解析】
我们逐题分析每个单词划线部分的发音：
1. 第1题：A. tour 划线our发音为/ʊə/；B. your 划线our发音为/ɔː/；C. four 划线our发音为/ɔː/，三个单词划线部分发音不全部相同，选B。
2. 第2题：A. pair 划线air发音为/eə/；B. chair 划线air发音为/eə/；C. hair 划线air发音为/eə/，三个单词划线部分发音完全相同，选A。
3. 第3题：A. bear 划线ear发音为/eə/；B. dear 划线ear发音为/ɪə/；C. wear 划线ear发音为/eə/，三个单词划线部分发音不全部相同，选B。
4. 第4题：A. tool 划线oo发音为/uː/；B. look 划线oo发音为/ʊ/；C. moon 划线oo发音为/uː/，三个单词划线部分发音不全部相同，选B。
5. 第5题：A. care 划线are发音为/eə/；B. share 划线are发音为/eə/；C. square 划线are发音为/eə/，三个单词划线部分发音完全相同，选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.B 5.A
【知识点】
1. 字母组合发音规则
2. 元音音标辨析
【点评】
本题考察中小学阶段高频出现的元音字母组合辨音考点，涉及our、air、ear、oo、are多个常见易混字母组合的发音，其中tour的/ʊə/发音、look的短元音/ʊ/发音是学生容易记错的特例，需要日常积累常见字母组合的不同发音，多跟读标准发音巩固记忆，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 完形填空。
Bob and Sue are in the same school, (1) they are in different classes. After school, Bob and Sue often play games with their friends.
Class begins at eight in the morning. Now Bob and Sue are in (2) ______ own classrooms. They are (3) ______ to their teachers. Bob is studying English. Sue is having (4) ______ art lesson. She wants to make a birthday card (5) ______ her mother. Her teacher Miss Li is helping her.
() 1. A. and B. but C. or
() 2. A. her B. his C. their
() 3. A. listen B. listening C. listens
() 4. A. a B. an C. /
() 5. A. for B. with C. of

1.B 2.C 3.B 4.B 5.A

【分析】
这是一道基础的小学英语完形填空题，解题时先通读全文理清整体语境，再结合每道空的前后语义逻辑、语法规则、固定搭配逐一判断选项：1. 先判断第一空前后“同校”和“不同班”的逻辑关系，选择对应连词；2. 第二空要结合主语是两个人的属性，选择匹配的物主代词；3. 第三空看到句中已有be动词are，结合语境是当下正在发生的动作，匹配现在进行时的结构选对应动词形式；4. 第四空根据后面单词art的发音开头属性，选择正确的不定冠词；5. 第五空结合“制作生日贺卡给妈妈”的语义，匹配对应的固定介词搭配即可。
【解析】
1. 第1题：前半句表述“Bob和Sue在同一所学校”，后半句表述“他们在不同的班级”，前后是转折逻辑，A.and表并列顺承，B.but表转折，C.or表选择，因此选B。
2. 第2题：主语是Bob和Sue两个人，后面的own classrooms指代两人各自的教室，对应要选表示“他们的”的形容词性物主代词，A.her她的，B.his他的，C.their他们的，因此选C。
3. 第3题：句中Now提示动作正在发生，句子已有be动词are，现在进行时的结构为“be动词+动词现在分词”，listen的现在分词是listening，A是动词原形，C是动词第三人称单数形式，都不符合结构要求，因此选B。
4. 第4题：art的发音以元音音素/ɑː/开头，表示“一节美术课”时，要搭配不定冠词an，a用于辅音音素开头的单词前，零冠词不符合语境，因此选B。
5. 第5题：固定搭配make sth for sb表示“为某人制作某物”，此处指Sue想要给妈妈做生日贺卡，with表伴随、of表所属都不符合语义，因此选A。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.B 5.A
【知识点】
基础词法辨析，现在进行时，固定搭配
【点评】
本题属于非常基础的低年级英语完形填空，所有考点都围绕课内核心基础知识点，不需要复杂的深层语篇推断，学生只要掌握基础的连词、代词、时态、冠词和介词搭配规则，结合上下文简单语义就能选出正确答案，非常适合用来巩固课内基础语法内容。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. 补全对话，把字母写在横线上。
Bob: Hi, Ann. What are you doing?
Ann: (1)

Bob: What do you need?
Ann: (2)
Bob: Oh, Mother's Day is coming. (3)
Ann: Yes. I think she will be very happy.
Bob: Good girl! (4)
Ann: Yes. But I don't have any crayons. (5)
Bob: Sure. Here you are.
Ann: Thank you, Bob.

1.B 2.D 3.C 4.A 5.E

【分析】
我们可以按照问答对应逻辑逐空推导：1. 第一空前Bob用现在进行时提问“你正在做什么”，需要选择描述正在进行的动作的答句；2. 第二空前Bob提问“你需要什么”，需要选择列举所需物品的答句；3. 第三空后Ann给出Yes的回答，说明此处是一般疑问句，结合前文提到母亲节将至，匹配对应的询问卡片用途的问句；4. 第四空后Ann回答“是的，但是我没有蜡笔”，说明此处Bob的提问和蜡笔相关；5. 第五空前Ann说自己没有蜡笔，后Bob回应“当然，给你”，说明此处是Ann向Bob提出索要蜡笔的请求，逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：问句What are you doing?是对正在进行的动作提问，B选项“I am making a card.（我正在做一张卡片）”符合语境，选B。
2. 第二空：问句What do you need?是询问需要的物品，D选项“A pair of scissors and some glue.（一把剪刀和一些胶水）”是制作卡片需要的物品，符合语境，选D。
3. 第三空：后文Ann用Yes作答，说明此处是一般疑问句，结合前文提到母亲节即将到来，C选项“Is it for your mum?（这是给你妈妈做的吗？）”符合逻辑，选C。
4. 第四空：后文Ann提到自己没有蜡笔，还给出了肯定回答，A选项“Do you need any crayons?（你需要一些蜡笔吗？）”对应上下文，选A。
5. 第五空：后文Bob表示同意并把东西递给Ann，E选项“Can you give me some?（你能给我一些吗？）”是Ann向Bob索要蜡笔的请求，符合语境，选E。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A 5.E
【知识点】
情景交际，现在进行时，一般疑问句问答
【点评】
本题是小学阶段常见的情景补全对话题，核心考察问答逻辑的对应关系，学生只要抓住“特殊疑问句问内容、答对应信息，一般疑问句用yes/no回应”的规律，结合上下文的场景提示，就能快速完成匹配，巩固日常口语对话的运用能力。
【难度系数】
0.8