九、习作。（25分）
登上“想象岛”，让我们展开奇思妙想，想象身边事物发生的神奇变化。请从下面三个题目中选择你最感兴趣的一个，大胆想象，编写一个童话故事。
会魔法的书包
嘴巴说话了
上课没有铃声了

参考例文（选《会魔法的书包》）：
会魔法的书包
小宇有个印着奥特曼图案的书包，是他三年级开学时爸爸送的礼物，小宇天天背着它，连睡觉都舍不得放下来。小宇有个改不掉的坏毛病：丢三落四，上次美术课忘带彩纸，上周的语文作业落在家里，已经被老师提醒好几次了。
这天周一，小宇啃着面包往学校跑，到了教室才想起，自己的英语课本落在客厅的沙发上了！马上就要上早读了，小宇急得趴在桌上差点哭出来。就在这时，他背上的书包轻轻鼓了一下，一本封面上写着小宇名字的英语课本，慢悠悠从书包拉链里滑了出来。小宇翻了翻书包，居然连上周他弄丢的直尺也躺在夹层里！原来这个书包是个会魔法的书包，它悄悄把小宇落在家里的东西，全都变到自己的“肚子”里了。
后来还有一次，小宇在运动会上跑八百米，跑着跑着鞋带散了，他刚要停下来系鞋带，书包里突然飘出来两根细细的魔术贴，“啪”地一下就把他的鞋带粘得牢牢的，小宇轻轻松松跑完了全程，还拿了第三名的奖状。
可是没过多久，魔法书包的魔力越来越差了，小宇忘带的东西它再也变不出来了。晚上睡觉前，小宇听见书包小声嘟囔：“你总不爱收拾东西，我攒的魔力都用光啦。”小宇的脸一下子红了。从那天开始，他每天写完作业，都认认真真把第二天要带的书本、文具清点好，再也不乱扔东西了。没过多久，魔法书包又恢复了魔力，陪着小宇度过了好多热热闹闹的校园时光。

【分析】本题是想象类习作，要求从三个题目中选一个编写童话故事，核心是围绕“身边事物的神奇变化”展开奇思妙想。解题思路：第一步，选择自己最感兴趣的题目，比如《会魔法的书包》；第二步，设定故事主角（如小宇和他的魔法书包），明确主角特点（如小宇丢三落四）；第三步，设计故事情节：先写书包用魔法帮小宇解决麻烦，再安排魔力减弱的转折，最后写小宇改正缺点、书包恢复魔力，突出“养成好习惯”的主题；第四步，用生动语言描写细节，让故事更有趣。
【解析】写作需遵循以下步骤：1.确定题目：从三个题目中选一个，比如《会魔法的书包》；2.构建故事框架：开头介绍小宇和魔法书包，点明小宇丢三落四的毛病；中间写书包用魔法帮小宇找回课本、粘好鞋带等情节；后续写书包魔力变弱，小宇发现原因后改正丢三落四的习惯；结尾写书包恢复魔力，点明道理；3.语言符合童话风格，加入动作、心理描写，让故事更生动。
【答案】会魔法的书包
小宇有个印着奥特曼图案的书包，是他三年级开学时爸爸送的礼物，小宇天天背着它，连睡觉都舍不得放下来。小宇有个改不掉的坏毛病：丢三落四，上次美术课忘带彩纸，上周的语文作业落在家里，已经被老师提醒好几次了。
这天周一，小宇啃着面包往学校跑，到了教室才想起，自己的英语课本落在客厅的沙发上了！马上就要上早读了，小宇急得趴在桌上差点哭出来。就在这时，他背上的书包轻轻鼓了一下，一本封面上写着小宇名字的英语课本，慢悠悠从书包拉链里滑了出来。小宇翻了翻书包，居然连上周他弄丢的直尺也躺在夹层里！原来这个书包是个会魔法的书包，它悄悄把小宇落在家里的东西，全都变到自己的“肚子”里了。
后来还有一次，小宇在运动会上跑八百米，跑着跑着鞋带散了，他刚要停下来系鞋带，书包里突然飘出来两根细细的魔术贴，“啪”地一下就把他的鞋带粘得牢牢的，小宇轻轻松松跑完了全程，还拿了第三名的奖状。
可是没过多久，魔法书包的魔力越来越差了，小宇忘带的东西它再也变不出来了。晚上睡觉前，小宇听见书包小声嘟囔：“你总不爱收拾东西，我攒的魔力都用光啦。”小宇的脸一下子红了。从那天开始，他每天写完作业，都认认真真把第二天要带的书本、文具清点好，再也不乱扔东西了。没过多久，魔法书包又恢复了魔力，陪着小宇度过了好多热热闹闹的校园时光。
【知识点】想象作文、童话故事写作、主题表达
【点评】本题引导学生发挥想象力，围绕身边事物的神奇变化创作童话，既锻炼了学生的想象能力，又通过故事传递了养成好习惯的积极意义，符合小学生写作训练目标，能激发学生创作热情。
【难度系数】0.5