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21. 读一读典典的日记,在合适的单位后面画“√”,不合适的单位请在括号里改正过来。
(3分)
X月X日 星期六 晴
今天早晨,我吃了一块约 120 千克(
(3分)
X月X日 星期六 晴
今天早晨,我吃了一块约 120 千克(
克
)的蛋糕和一个约 60 吨(克
)的鸡蛋,还喝了一杯重 250 千克(克
)的牛奶,然后跟妈妈一起去超市购物。妈妈带着我一起选了一条 2 千克(√
)的鱼、一包重 450 千克(克
)的瓜子、一串 1 克(千克
)的葡萄和一箱重 6000 千克(克
)的牛奶。我帮妈妈一起提东西,妈妈夸我真是个好孩子,我开心地笑了。答案
21.克 克 克 √ 克 千克 克
解析
【分析】
这道题考查质量单位的实际应用，解题时需结合生活中常见物品的重量，明确克、千克、吨的实际大小，逐个判断日记中每个物品所用单位是否合适，不合适的改正，合适的标注“√”。
【解析】
逐个分析各物品的单位：
1. 蛋糕：120千克过重，合适单位为克，故改为克；
2. 鸡蛋：60吨过重，合适单位为克，故改为克；
3. 一杯牛奶：250千克过重，合适单位为克，故改为克；
4. 一条鱼：2千克符合实际重量，故标注“√”；
5. 一包瓜子：450千克过重，合适单位为克，故改为克；
6. 一串葡萄：1克过轻，合适单位为千克，故改为千克；
7. 一箱牛奶：6000千克过重，合适单位为克（6000克=6千克，符合实际），故改为克。
【答案】
克 克 克 √ 克 千克 克
【知识点】
质量单位的认识、克与千克的实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查质量单位的选择，需学生联系生活经验判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查质量单位的实际应用，解题时需结合生活中常见物品的重量，明确克、千克、吨的实际大小，逐个判断日记中每个物品所用单位是否合适，不合适的改正，合适的标注“√”。
【解析】
逐个分析各物品的单位：
1. 蛋糕：120千克过重，合适单位为克，故改为克；
2. 鸡蛋：60吨过重，合适单位为克，故改为克；
3. 一杯牛奶：250千克过重，合适单位为克，故改为克；
4. 一条鱼：2千克符合实际重量，故标注“√”；
5. 一包瓜子：450千克过重，合适单位为克，故改为克；
6. 一串葡萄：1克过轻，合适单位为千克，故改为千克；
7. 一箱牛奶：6000千克过重，合适单位为克（6000克=6千克，符合实际），故改为克。
【答案】
克 克 克 √ 克 千克 克
【知识点】
质量单位的认识、克与千克的实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查质量单位的选择，需学生联系生活经验判断，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
22. 按要求画一画。
(1)画出图①向下平移4格后的图形。(2分)
(2)以虚线为对称轴,画出图②的另一半,使它成为轴对称图形。(2分)
(3)如果每格的边长为1厘米,请你画一个周长为20厘米的正方形。(2分)
(1)画出图①向下平移4格后的图形。(2分)
(2)以虚线为对称轴,画出图②的另一半,使它成为轴对称图形。(2分)
(3)如果每格的边长为1厘米,请你画一个周长为20厘米的正方形。(2分)
答案
22.(1)(2)(3)如图所示
解析
【分析】
这道题包含三个作图任务，解题思路如下：
1. 平移图形：先确定图①（三角形）的3个顶点，将每个顶点沿竖直方向向下数4格，得到对应点，再依次连接这些点，即可得到平移后的图形；
2. 画轴对称图形：先找出图②的所有轮廓关键点，对每个关键点作关于虚线对称轴的对称点（保证对称点到对称轴的距离与原关键点到对称轴的距离相等），再按原图顺序连接对称点，补全另一半图形；
3. 画指定周长的正方形：根据正方形周长公式，先计算边长，再按边长在方格中作图。
【解析】
(1) 平移图①：标记三角形①的三个顶点，将每个顶点向下平移4格后得到新顶点，依次连接新顶点，完成平移作图；
(2) 画轴对称图形：确定图②的各关键点，分别作每个点关于虚线对称轴的对称点，按原图的连接顺序连接所有对称点，形成完整的轴对称图形；
(3) 画正方形：根据正方形周长公式$C=4a$，得边长$a=20÷4=5$厘米，因每格边长1厘米，故画边长为5格的正方形即可。
【答案】
22.(1)(2)(3)如图所示
【知识点】
图形的平移、轴对称图形、正方形周长计算
【点评】
本题为基础操作类题目，考察图形平移、轴对称的作图方法，以及正方形周长公式的应用，注重学生的动手实践能力，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题包含三个作图任务，解题思路如下：
1. 平移图形：先确定图①（三角形）的3个顶点，将每个顶点沿竖直方向向下数4格，得到对应点，再依次连接这些点，即可得到平移后的图形；
2. 画轴对称图形：先找出图②的所有轮廓关键点，对每个关键点作关于虚线对称轴的对称点（保证对称点到对称轴的距离与原关键点到对称轴的距离相等），再按原图顺序连接对称点，补全另一半图形；
3. 画指定周长的正方形：根据正方形周长公式，先计算边长，再按边长在方格中作图。
【解析】
(1) 平移图①：标记三角形①的三个顶点，将每个顶点向下平移4格后得到新顶点，依次连接新顶点，完成平移作图；
(2) 画轴对称图形：确定图②的各关键点，分别作每个点关于虚线对称轴的对称点，按原图的连接顺序连接所有对称点，形成完整的轴对称图形；
(3) 画正方形：根据正方形周长公式$C=4a$，得边长$a=20÷4=5$厘米，因每格边长1厘米，故画边长为5格的正方形即可。
【答案】
22.(1)(2)(3)如图所示
【知识点】
图形的平移、轴对称图形、正方形周长计算
【点评】
本题为基础操作类题目，考察图形平移、轴对称的作图方法，以及正方形周长公式的应用，注重学生的动手实践能力，难度适中。
【难度系数】
0.7
23.笑笑有一本226页的书，她第一天看了30页，余下的她想7天看完，余下的平均每天要看多少页？（4分）
答案
23. $(226-30)÷7=28$(页)
答:余下的平均每天要看28页。
答:余下的平均每天要看28页。
解析
【分析】
要解决这个问题，需先求出第一天看完后剩下的页数，再用剩下的页数除以计划看完的天数，即可得到余下平均每天要看的页数。核心是理清“总页数 - 已看页数 = 剩余页数”“剩余页数÷天数 = 每天看的页数”这两个数量关系。
【解析】
1. 计算余下的页数：总页数226页减去第一天看的30页，即 $226 - 30 = 196$（页）；
2. 计算余下平均每天看的页数：用余下的196页除以7天，即 $196 ÷ 7 = 28$（页）；
综合算式为：$(226 - 30)÷7 = 28$（页）
答：余下的平均每天要看28页。
【答案】
28页
【知识点】
整数四则混合运算、平均数的应用
【点评】
本题是小学阶段基础的整数应用题，考查学生对数量关系的理解与应用，解题步骤清晰，计算难度低，能有效检验学生的基础运算能力。
【难度系数】
0.8
要解决这个问题，需先求出第一天看完后剩下的页数，再用剩下的页数除以计划看完的天数，即可得到余下平均每天要看的页数。核心是理清“总页数 - 已看页数 = 剩余页数”“剩余页数÷天数 = 每天看的页数”这两个数量关系。
【解析】
1. 计算余下的页数：总页数226页减去第一天看的30页，即 $226 - 30 = 196$（页）；
2. 计算余下平均每天看的页数：用余下的196页除以7天，即 $196 ÷ 7 = 28$（页）；
综合算式为：$(226 - 30)÷7 = 28$（页）
答：余下的平均每天要看28页。
【答案】
28页
【知识点】
整数四则混合运算、平均数的应用
【点评】
本题是小学阶段基础的整数应用题，考查学生对数量关系的理解与应用，解题步骤清晰，计算难度低，能有效检验学生的基础运算能力。
【难度系数】
0.8
