()1. Gao Yuan my new friend.

A.are
B.am
C.is

1.C

【分析】这道题考查be动词的用法，需根据主语的人称和数选择对应的be动词。句子主语Gao Yuan是第三人称单数，要匹配对应的be动词形式。
【解析】be动词的用法规则：第一人称单数I用am，第二人称或复数主语用are，第三人称单数主语用is。本题主语Gao Yuan是第三人称单数，因此be动词用is，对应选项C。
【答案】C
【知识点】be动词的用法；第三人称单数
【点评】本题是基础的be动词应用题型，核心考查主语与be动词的搭配规则，属于英语入门级知识点，学生易掌握。
【难度系数】0.9

()2. Hi! I'm Li Qing. What's name?

A.your
B.he
C.she

2.A

【分析】这道题考查代词的用法，句子中需要修饰名词name，要明确不同代词的功能：形容词性物主代词可修饰名词，人称代词主格只能作主语，据此判断选项。
【解析】空格后是名词name，需要用形容词性物主代词修饰。A选项your是形容词性物主代词，意为“你的”，可修饰名词；B选项he和C选项she都是人称代词主格，只能在句中作主语，不能修饰名词，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词性物主代词、人称代词主格
【点评】本题考查英语基础代词的用法，区分形容词性物主代词和人称代词主格的用法差异即可快速解题，属于简单的基础题型。
【难度系数】0.9

()3. Sam, Daming and Amy good friends.

A.is
B.are
C.am

3.B

【分析】解题时需先确定句子主语的单复数形式，再结合be动词的搭配规则选择正确的be动词。本题主语是Sam、Daming和Amy，是复数概念，需搭配对应复数主语的be动词。
【解析】句子主语为Sam, Daming and Amy，是复数形式，根据be动词的使用规则：复数主语搭配be动词are，因此应选B选项。
【答案】B
【知识点】主谓一致；be动词用法
【点评】本题考查基础的be动词搭配规则，核心是根据主语的单复数确定be动词形式，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.9

()4. is my friend. He's nine.

A.Lingling
B.Amy
C.Sam

4.C

【分析】本题需结合句中关键信息判断人名的性别：后半句主语“He”指代男性，因此要选择男性名字的选项。A选项Lingling、B选项Amy均为女性名字，C选项Sam是男性名字，据此可确定答案。
【解析】根据句中“He”可知，此处指代男性。A选项Lingling（玲玲）、B选项Amy（艾米）均为女性名字，不符合要求；C选项Sam（萨姆）是男性名字，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语人名辨析、人称代词用法
【点评】本题考查英语中人名的性别区分，结合句中关键信息“He”即可快速选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.8

()5. —Here you are. —.

A.Hello
B.Thank you
C.Bye

5.B

【分析】本题考查英语日常情景交际用语，需结合对话语境选择合适的答语。对话中一方说“Here you are（给你）”，另一方应回应礼貌的感谢语，据此分析各选项。
【解析】当别人给你物品时，需用感谢语回应。选项A“Hello”用于打招呼，不符合语境；选项C“Bye”用于告别，不符合语境；选项B“Thank you”是正确的感谢回应，故选B。
【答案】5.B
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查基础日常交际应答，需掌握常用英语礼貌用语的使用场景，难度较低。
【难度系数】0.2

()6. —Good morning, Ms Zhang. —.

A.Goodbye
B.Good morning
C.Thank you

6.B

【分析】这是英语日常情景交际题，当对方用“Good morning（早上好）”问候时，回应也需使用对应的问候语，结合选项即可选出正确答案。
【解析】对方说“Good morning, Ms Zhang.”（早上好，张女士），日常交际中，回应早上的问候应使用“Good morning”；A选项“Goodbye”是告别用语，C选项“Thank you”是感谢用语，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】日常情景交际、英语问候语
【点评】本题考查基础的英语日常问候用语，贴近生活实际，属于英语学习中的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

六、【图文匹配】给下列句子选择相应的图片。
（）1. Hi! I'm Dudu. I'm nine. A.
（）2. Let's sing together. B.
（）3. We're friends. C.
（）4. She's Tingting. She's my friend. D.
（）5. He's from China. E.
（）6. I help my grandma(奶奶). F.

1.D 2.E 3.F 4.A 5.B 6.C

【分析】本题是英语图文匹配题，解题思路是先准确理解每个句子的含义，再将句子含义与对应图片内容匹配，选出正确答案。具体步骤：先解读每句英文的意思，再匹配符合该意思的图片，完成所有题目。
【解析】1. 句子“Hi! I'm Dudu. I'm nine.”意为“嗨！我是嘟嘟，我九岁了”，对应标注“9岁”的图片D，故1选D；2. 句子“Let's sing together.”意为“让我们一起唱歌吧”，对应有唱歌场景（带音符）的图片E，故2选E；3. 句子“We're friends.”意为“我们是朋友”，对应两个男孩互动（体现朋友关系）的图片F，故3选F；4. 句子“She's Tingting. She's my friend.”意为“她是婷婷，她是我的朋友”，对应两个女孩的图片A，故4选A；5. 句子“He's from China.”意为“他来自中国”，对应中国标志性建筑鸟巢的图片B，故5选B；6. 句子“I help my grandma.”意为“我帮助我的奶奶”，对应男孩帮助老奶奶的图片C，故6选C。
【答案】1.D 2.E 3.F 4.A 5.B 6.C
【知识点】英语图文匹配、句子含义理解
【点评】本题为小学英语基础图文匹配题，考查简单英语句子理解与图文对应能力，是低年级英语的基础练习题型。
【难度系数】0.8