七、圈出正确的单词。
1. She is nine, (to, too).
2. Let's (are, be) friends.
3. Nice to (meet, play) you.
4. Hello! I (are, am) Wu Chengjie.
5. Linda is my friend. (He's, She's) from the UK.

圈出:1. too 2. be 3. meet 4. am 5. She's

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合句意、固定搭配、语法规则及代词指代来选择正确单词：
1. 第1题需表达“也”的含义，结合词义判断；
2. 第2题考查Let's的固定用法，需接动词原形；
3. 第3题考查日常交际固定用语；
4. 第4题考查be动词与主语的主谓一致；
5. 第5题需根据人名判断代词的性别指代。
【解析】
1. 句意：她九岁，也是。too表示“也”，用于句末；to无此用法，故选too。
2. 固定结构：Let's后需接动词原形，be是动词原形，are为be动词复数形式，故选be。
3. 固定交际语：Nice to meet you是英语初次见面的标准问候语，play不符合语境，故选meet。
4. 主谓一致：主语是第一人称I，对应be动词为am，are用于第二人称或复数主语，故选am。
5. 代词指代：Linda是女性名字，应用指代女性的She's，He's指代男性，故选She's。
【答案】
圈出:1. too 2. be 3. meet 4. am 5. She's
【知识点】
be动词用法、固定搭配、代词指代
【点评】
本题为基础英语选词题，考查日常交际用语、语法规则及代词基础知识点，贴近低年级英语学习内容，侧重基础巩固。
【难度系数】
0.8

八、根据情境选择相应的选项。
()1.你告诉洁洁你也九岁了,你可以说:
()2.新转学来的王刚向大家介绍自己,他可以说:
()3.上午见到赵老师,你可以说:
()4.上课时,老师来到教室,班长会喊:
()5.老师告诉同学们彼得来自英国,他(她)会这样说:
()6.你指着照片上的女孩向同桌介绍说:

1.E 2.B 3.F 4.C 5.A 6.D

【分析】
本题为日常情景交际题，需结合每个小题的情境含义，匹配对应的英语句子。解题时先明确每个情境的需求，再分析六个选项句子的语义，一一对应即可得出答案。
【解析】
1. 情境是“告诉洁洁你也九岁了”，E选项意为“我也九岁了”，符合该情境；
2. 情境是“王刚向大家介绍自己”，B选项是王刚的自我介绍内容，符合；
3. 情境是“上午见到赵老师”，F选项是“早上好，赵老师”，符合日常问候情境；
4. 情境是“老师来到教室，班长喊的话”，C选项“起立！”是课堂上班长见到老师的常用语，符合；
5. 情境是“老师说彼得来自英国”，A选项意为“彼得来自英国”，符合；
6. 情境是“指着照片上的女孩介绍给同桌”，D选项意为“她是我的朋友”，符合介绍他人的情境。
【答案】
1.E 2.B 3.F 4.C 5.A 6.D
【知识点】
日常交际用语、情景对话
【点评】
本题考查基础的日常情景交际用语，结合生活实际理解句子含义即可完成匹配，属于简单的情景对话应用题目。
【难度系数】
0.2

九、我是口语小达人。
假如你是 Wu Qi，请根据海报内容向大家介绍一下你的朋友吧！

Hi! I'm Wu Qi. I'm nine. Look at my friends. This is Danny. He's nine. This is Yueyue. She's nine, too. And this is Dudu. We are good friends.

【分析】首先明确题目要求：以Wu Qi的身份，根据海报里的人物（Danny、Yueyue、Dudu）和年龄信息，用英语介绍自己的朋友。解题思路是：先自我介绍，再依次介绍每位朋友，说明他们的年龄，最后点明大家是好朋友，按照口语表达的逻辑组织语言即可。
【解析】第一步，先介绍自己的名字和年龄；第二步，依次介绍朋友Danny、Yueyue、Dudu，说明他们的年龄；第三步，总结说明大家是好朋友，形成完整的口语介绍内容。
【答案】Hi! I'm Wu Qi. I'm nine. Look at my friends. This is Danny. He's nine. This is Yueyue. She's nine, too. And this is Dudu. We are good friends.
【知识点】英语口语表达、介绍他人
【点评】本题结合图片信息考察日常口语介绍能力，需要学生掌握简单的自我介绍和介绍他人的基础句型，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.3