登录
1（易错题）下列各图是每隔0.1 s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（
A
B
C D
B
）A
B
C D
答案
1.B
解析
【分析】判断物体是否受平衡力，需依据：当物体受平衡力时，运动状态不变，即做匀速直线运动或保持静止。频闪照片的拍摄时间间隔固定（本题为0.1s），因此可通过相邻两点间的距离判断：若相邻两点间距相等，说明相同时间内通过的路程相等，速度不变，为匀速直线运动，此时受平衡力；若间距不等，则为变速运动，受非平衡力；若轨迹为曲线，也属于变速运动，受非平衡力。据此逐一分析各选项。
【解析】
选项A：相邻两点的间距逐渐增大，说明相同时间内小球通过的路程越来越大，速度增大，做加速直线运动，运动状态改变，受非平衡力；
选项B：相邻两点的间距完全相等，说明相同时间内小球通过的路程相等，速度不变，做匀速直线运动，运动状态不变，受平衡力；
选项C：后两个相邻点的间距明显大于前几个，说明小球速度变大，做变速直线运动，运动状态改变，受非平衡力；
选项D：第一个相邻点的间距大于后续相邻点的间距，说明小球速度变化，做变速运动，运动状态改变，受非平衡力。
综上，受平衡力作用的是选项B。
【答案】B
【知识点】平衡力与运动状态、匀速直线运动判断
【点评】本题结合频闪照片考查平衡力的判断，核心是通过频闪间距分析运动状态，易错点是误判D选项的运动状态，需仔细观察相邻点间距是否均匀。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：相邻两点的间距逐渐增大，说明相同时间内小球通过的路程越来越大，速度增大，做加速直线运动，运动状态改变，受非平衡力；
选项B：相邻两点的间距完全相等，说明相同时间内小球通过的路程相等，速度不变，做匀速直线运动，运动状态不变，受平衡力；
选项C：后两个相邻点的间距明显大于前几个，说明小球速度变大，做变速直线运动，运动状态改变，受非平衡力；
选项D：第一个相邻点的间距大于后续相邻点的间距，说明小球速度变化，做变速运动，运动状态改变，受非平衡力。
综上，受平衡力作用的是选项B。
【答案】B
【知识点】平衡力与运动状态、匀速直线运动判断
【点评】本题结合频闪照片考查平衡力的判断，核心是通过频闪间距分析运动状态，易错点是误判D选项的运动状态，需仔细观察相邻点间距是否均匀。
【难度系数】0.5
2 如图所示，$F_1$等于$F_2$时，下列各对力中，不属于二力平衡的是（
A
）答案
2.A
解析
【分析】要判断一对力是否为二力平衡，需依据二力平衡的四个条件：①作用在同一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一条直线上，四个条件缺一不可。我们逐一分析每个选项中的力是否满足这四个条件，从而找出不符合的选项。
【解析】二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
选项A：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，但两个力不在同一直线上，且方向不相反，不满足二力平衡条件，不属于平衡力；
选项B：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力；
选项C：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力；
选项D：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力。
综上，不属于二力平衡的是选项A。
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件
【点评】本题考查二力平衡的判断，核心是牢记二力平衡的四个条件，逐一核对即可得出结论，属于基础力学题。
【难度系数】0.4
【解析】二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
选项A：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，但两个力不在同一直线上，且方向不相反，不满足二力平衡条件，不属于平衡力；
选项B：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力；
选项C：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力；
选项D：$F_1$与$F_2$作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，满足二力平衡条件，属于平衡力。
综上，不属于二力平衡的是选项A。
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件
【点评】本题考查二力平衡的判断，核心是牢记二力平衡的四个条件，逐一核对即可得出结论，属于基础力学题。
【难度系数】0.4
3 新情境 社会热点 2025年，中国电影迎来里程碑时刻，某动画电影成为全球票房第一的动画电影。若将电影中的人物做成关节可动的木偶玩具，则下列动作在水平地面无法保持的是（
C
）答案
3.C
解析
【分析】要判断关节可动的木偶在水平地面能否保持平衡，需利用平衡的核心条件：物体的重心必须落在支撑面（双脚与地面接触形成的区域）内，此时重力与地面的支持力在同一直线上，才能保持静止状态。我们逐一分析各选项的重心位置是否符合要求。
【解析】A选项：双脚站立，支撑面为双脚接触地面围成的区域，重心在该区域内，可保持平衡；B选项：单脚站立，支撑面是单脚与地面接触的区域，重心在该支撑面内，能保持平衡；C选项：身体呈水平姿态，仅一只脚接触地面，支撑面极小，木偶的重心明显位于支撑面之外，无法满足平衡条件，不能保持；D选项：单脚站立，另一只脚抬起，支撑面为单脚接触地面的区域，重心在该支撑面内，可保持平衡。
【答案】C
【知识点】重心、平衡条件
【点评】本题结合动画木偶的情境，考查重心对物体平衡的影响，属于基础应用题型，关键是明确平衡时重心需落在支撑面内。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：双脚站立，支撑面为双脚接触地面围成的区域，重心在该区域内，可保持平衡；B选项：单脚站立，支撑面是单脚与地面接触的区域，重心在该支撑面内，能保持平衡；C选项：身体呈水平姿态，仅一只脚接触地面，支撑面极小，木偶的重心明显位于支撑面之外，无法满足平衡条件，不能保持；D选项：单脚站立，另一只脚抬起，支撑面为单脚接触地面的区域，重心在该支撑面内，可保持平衡。
【答案】C
【知识点】重心、平衡条件
【点评】本题结合动画木偶的情境，考查重心对物体平衡的影响，属于基础应用题型，关键是明确平衡时重心需落在支撑面内。
【难度系数】0.6
4 [2025温州鹿城校级期中]如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（
A.为了减小摩擦，选用尽量光滑的水平桌面
B.调整两边的钩码数量，可以改变力的大小
C.小车受到的拉力与钩码的重力是一对平衡力
D.将小车扭转一个角度，验证平衡力是否作用在同一直线
C
）A.为了减小摩擦，选用尽量光滑的水平桌面
B.调整两边的钩码数量，可以改变力的大小
C.小车受到的拉力与钩码的重力是一对平衡力
D.将小车扭转一个角度，验证平衡力是否作用在同一直线
答案
4.C
解析
【分析】本题考查二力平衡条件的实验探究，需结合二力平衡的四个条件（同物、等大、反向、共线），逐一分析各选项，找出叙述错误的选项。解题时要明确实验操作的目的，以及平衡力的判断核心：两个力是否作用在同一物体上，同时满足大小相等、方向相反、作用在同一直线。
【解析】
选项A：实验中，桌面的摩擦力会干扰二力平衡的判断，选用尽量光滑的水平桌面，可减小摩擦，降低摩擦力对实验结果的影响，该叙述正确。
选项B：钩码的重力通过绳子对小车施加拉力，拉力大小等于钩码的重力，调整两边钩码的数量，能改变拉力的大小，该叙述正确。
选项C：平衡力必须作用在同一物体上，小车受到的拉力作用在小车上，而钩码的重力作用在钩码上，两个力作用在不同物体上，不属于一对平衡力，该叙述错误。
选项D：将小车扭转一个角度，此时两个拉力不在同一直线上，松手后小车无法保持平衡，可验证平衡力是否需作用在同一直线上，该叙述正确。
综上，错误的叙述为选项C。
【答案】C
【知识点】二力平衡条件、实验探究二力平衡
【点评】本题是二力平衡实验的基础考查题，重点考查对实验操作目的、平衡力判断的理解，需准确把握二力平衡的四个条件，明确实验设计的逻辑，属于学生应掌握的基础实验内容。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：实验中，桌面的摩擦力会干扰二力平衡的判断，选用尽量光滑的水平桌面，可减小摩擦，降低摩擦力对实验结果的影响，该叙述正确。
选项B：钩码的重力通过绳子对小车施加拉力，拉力大小等于钩码的重力，调整两边钩码的数量，能改变拉力的大小，该叙述正确。
选项C：平衡力必须作用在同一物体上，小车受到的拉力作用在小车上，而钩码的重力作用在钩码上，两个力作用在不同物体上，不属于一对平衡力，该叙述错误。
选项D：将小车扭转一个角度，此时两个拉力不在同一直线上，松手后小车无法保持平衡，可验证平衡力是否需作用在同一直线上，该叙述正确。
综上，错误的叙述为选项C。
【答案】C
【知识点】二力平衡条件、实验探究二力平衡
【点评】本题是二力平衡实验的基础考查题，重点考查对实验操作目的、平衡力判断的理解，需准确把握二力平衡的四个条件，明确实验设计的逻辑，属于学生应掌握的基础实验内容。
【难度系数】0.6
5 新趋势 学科融合 体育中考时，小龙双手握住单杠静止，如图所示。下列对力的描述属于平衡力的是 （
A.人受到的重力与单杠对人的拉力
B.人对单杠的拉力与单杠对人的拉力
C.人受到的重力与人对单杠的拉力
D.人受到的重力与人对地球的吸引力
A
）A.人受到的重力与单杠对人的拉力
B.人对单杠的拉力与单杠对人的拉力
C.人受到的重力与人对单杠的拉力
D.人受到的重力与人对地球的吸引力
答案
5.A
解析
【分析】
要判断平衡力，需牢记平衡力的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。小龙静止，处于平衡状态，据此逐一分析选项中的力是否符合平衡力条件。
【解析】
根据平衡力的定义：
选项A：人受到的重力，受力物体是人，方向竖直向下；单杠对人的拉力，受力物体是人，方向竖直向上。两个力作用在同一物体（人）上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件。
选项B：人对单杠的拉力，受力物体是单杠；单杠对人的拉力，受力物体是人，两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
选项C：人受到的重力受力物体是人，人对单杠的拉力受力物体是单杠，作用在不同物体上，不符合平衡力条件。
选项D：人受到的重力受力物体是人，人对地球的吸引力受力物体是地球，作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
综上，只有选项A的两个力是平衡力。
【答案】
A
【知识点】
平衡力的判断、相互作用力
【点评】
本题结合体育中考场景，考查平衡力的判断，核心是区分平衡力与相互作用力（关键看是否作用在同一物体），属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断平衡力，需牢记平衡力的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。小龙静止，处于平衡状态，据此逐一分析选项中的力是否符合平衡力条件。
【解析】
根据平衡力的定义：
选项A：人受到的重力，受力物体是人，方向竖直向下；单杠对人的拉力，受力物体是人，方向竖直向上。两个力作用在同一物体（人）上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件。
选项B：人对单杠的拉力，受力物体是单杠；单杠对人的拉力，受力物体是人，两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
选项C：人受到的重力受力物体是人，人对单杠的拉力受力物体是单杠，作用在不同物体上，不符合平衡力条件。
选项D：人受到的重力受力物体是人，人对地球的吸引力受力物体是地球，作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力。
综上，只有选项A的两个力是平衡力。
【答案】
A
【知识点】
平衡力的判断、相互作用力
【点评】
本题结合体育中考场景，考查平衡力的判断，核心是区分平衡力与相互作用力（关键看是否作用在同一物体），属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
6 如图所示，汽车“漂移”是一项高难度汽车表演。当汽车在水平地面上疾驶时，受气体流速影响，会产生一个向上的升力，此时车受到的重力和地面对车的支持力
不是
（填“是”或“不是”）一对平衡力。假设汽车急转弯“漂移”过程中，所有的力突然都消失，汽车将做匀速直线运动
（填“静止”“继续漂移”或“做匀速直线运动”）。答案
6.不是 做匀速直线运动
解析
【分析】
要解决这道题，需结合平衡力的条件和牛顿第一定律分析：
1. 判断重力和支持力是否为平衡力，需看是否满足“同物、等大、反向、共线”四个条件。题目中汽车受向上的升力，竖直方向受力为：向下的重力、向上的支持力、向上的升力，因此支持力大小小于重力，不满足“大小相等”，故不是平衡力。
2. 根据牛顿第一定律，运动的物体不受外力时，会保持原来的运动状态，即做匀速直线运动，因此力消失后汽车会匀速直线运动。
【解析】
1. 平衡力的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。汽车竖直方向受重力、支持力、升力，满足平衡时重力=支持力+升力，因此支持力小于重力，重力与支持力大小不等，不是平衡力。
2. 牛顿第一定律：一切物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态。汽车漂移时是运动的，所有力消失后，将保持原有运动状态，做匀速直线运动。
【答案】
不是 做匀速直线运动
【知识点】
平衡力的判断、牛顿第一定律
【点评】
本题结合生活场景考查基础物理概念，需准确掌握平衡力条件和牛顿第一定律，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合平衡力的条件和牛顿第一定律分析：
1. 判断重力和支持力是否为平衡力，需看是否满足“同物、等大、反向、共线”四个条件。题目中汽车受向上的升力，竖直方向受力为：向下的重力、向上的支持力、向上的升力，因此支持力大小小于重力，不满足“大小相等”，故不是平衡力。
2. 根据牛顿第一定律，运动的物体不受外力时，会保持原来的运动状态，即做匀速直线运动，因此力消失后汽车会匀速直线运动。
【解析】
1. 平衡力的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。汽车竖直方向受重力、支持力、升力，满足平衡时重力=支持力+升力，因此支持力小于重力，重力与支持力大小不等，不是平衡力。
2. 牛顿第一定律：一切物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态。汽车漂移时是运动的，所有力消失后，将保持原有运动状态，做匀速直线运动。
【答案】
不是 做匀速直线运动
【知识点】
平衡力的判断、牛顿第一定律
【点评】
本题结合生活场景考查基础物理概念，需准确掌握平衡力条件和牛顿第一定律，难度适中。
【难度系数】
0.5
7 如图所示为甲、乙两队拔河比赛的场景，当甲、乙两队处于僵持状态(静止状态)时，若甲队所用拉力为1 200 N，则乙队所用的拉力为
甲
乙
1 200
N，方向为水平向右
。甲
乙
答案
7.1 200 水平向右
解析
【分析】
要解决这个问题，首先明确拔河僵持时绳子处于静止状态，属于平衡状态。此时绳子在水平方向受到甲队和乙队的拉力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡力大小相等、方向相反，据此可求出乙队的拉力大小和方向。
【解析】
当甲、乙两队处于僵持状态（静止状态）时，绳子保持静止，处于平衡状态。在水平方向上，甲队对绳子的拉力与乙队对绳子的拉力是一对平衡力。根据二力平衡的特点：平衡力的大小相等、方向相反。已知甲队所用拉力为1200N，所以乙队所用拉力大小也为1200N；甲队的拉力方向是水平向左，因此乙队的拉力方向与甲队相反，即水平向右。
【答案】
1200；水平向右
【知识点】
二力平衡、力的方向
【点评】
本题结合拔河场景考查二力平衡的应用，解题关键是判断绳子的平衡状态，利用平衡力的特点分析拉力的大小和方向，属于基础力学题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，首先明确拔河僵持时绳子处于静止状态，属于平衡状态。此时绳子在水平方向受到甲队和乙队的拉力，这两个力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡力大小相等、方向相反，据此可求出乙队的拉力大小和方向。
【解析】
当甲、乙两队处于僵持状态（静止状态）时，绳子保持静止，处于平衡状态。在水平方向上，甲队对绳子的拉力与乙队对绳子的拉力是一对平衡力。根据二力平衡的特点：平衡力的大小相等、方向相反。已知甲队所用拉力为1200N，所以乙队所用拉力大小也为1200N；甲队的拉力方向是水平向左，因此乙队的拉力方向与甲队相反，即水平向右。
【答案】
1200；水平向右
【知识点】
二力平衡、力的方向
【点评】
本题结合拔河场景考查二力平衡的应用，解题关键是判断绳子的平衡状态，利用平衡力的特点分析拉力的大小和方向，属于基础力学题，难度适中。
【难度系数】
0.6
8 燕子归巢时，沿图示虚线方向匀速直线滑翔。能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是 （
A.①，沿着虚线向后
B.②，竖直向上
C.③，沿着虚线向前
D.④，竖直向下
B
）A.①，沿着虚线向后
B.②，竖直向上
C.③，沿着虚线向前
D.④，竖直向下
答案
8.B
解析
【分析】
燕子做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零。燕子受竖直向下的重力，根据二力平衡原理，空气对燕子的作用力需与重力平衡，方向相反，由此可判断作用力的方向。
【解析】
燕子沿图示方向匀速直线滑翔，处于平衡状态，所受合力为0。燕子受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件，空气对燕子的作用力与重力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反，因此空气对燕子的作用力方向为竖直向上，对应图中的②方向，故正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、匀速直线运动受力
【点评】
本题结合匀速直线运动的平衡状态，考查二力平衡的应用，核心是明确平衡状态下物体受力的特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
燕子做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零。燕子受竖直向下的重力，根据二力平衡原理，空气对燕子的作用力需与重力平衡，方向相反，由此可判断作用力的方向。
【解析】
燕子沿图示方向匀速直线滑翔，处于平衡状态，所受合力为0。燕子受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件，空气对燕子的作用力与重力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反，因此空气对燕子的作用力方向为竖直向上，对应图中的②方向，故正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、匀速直线运动受力
【点评】
本题结合匀速直线运动的平衡状态，考查二力平衡的应用，核心是明确平衡状态下物体受力的特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
