2026年学霸六年级语文下册人教版第35页答案
一、专项阅读(体会文章是怎样表达情感的)
时光是一种深度(17 分)
段奇清
①儿时,家中有许多东西,总能闪烁出一种深邃厚重的光亮,比如锄头的木柄,磨的木柄,木椅或竹椅的扶手、靠背,紫砂壶的外表。“它们怎么这样光滑锃亮?”一天,我凝视着椅子上的柔绵、熟滑的光泽,问奶奶。奶奶说:“这是包浆。”我想了想,又指着奶奶床上闪烁着深红滑润光泽的竹席,说,“那亮闪闪的东西也一定是包浆。可是,竹席上的包浆和锄柄、椅子扶手的包浆比起来,为何它的光泽更深刻、更入眼呢?”奶奶告诉我,“这竹席已用过五十多年了。其他东西却只用过十多年,或二十多年。”
②奶奶是说东西用得越久,包浆的光泽越深厚、滑亮。我恍然而悟:时光是有深度的。
③有那么一段时间,我爱上了古物收藏,比如铜钱、铜板、银元等。特别是一把黄花梨的老旧算盘令我爱不释手,不说那算盘框,单是每一粒算珠,都如同收纳涵养了多年的阳光、月光、星光,水光、露的光、霜的光……那清亮朗润的光仿佛堆积在了算盘的上面,光泽虽说只是柔柔的,可只看一眼,却又进入了人的心灵,而且那光波在人的心上环绕着、荡漾着,经久不去。
④我常常捧起那把算盘观赏、把玩。一天,我在门前小河的一座桥上随手拨拉算盘珠,一不小心,算盘“咕咚”一声掉进了河水中。在一位叔叔的帮助下,总算将算盘打捞起来,可我担心河水洗去了算盘上的光泽,沮丧地回到家。奶奶说:“清儿,没事,虽说时光越久远,包浆越厚,但由时光挥洒和积聚在物什上的包浆是洗不去的。”
⑤听了奶奶的话,我又仔细看那水珠已散去的算盘,果然,不说算盘框和算珠上面,连那若隐若现的纹理中也满是光亮,就像天边美丽的霞光照射进去了一样。奶奶说:“时光不只是把光泽挥洒和堆积在了物件的外面,它还将光泽刻了进去,时光越久远,刻得也就越深。”
⑥专家说,物件,比如木器、竹器、瓷器、玉器、铜器、牙雕、文玩、书画碑拓等,经历了漫长的岁月,灰尘、汗水、油渍沉积在器物表面,形成一层包浆,最终呈现出特殊的光泽。我倒相信,是阳光、月光、星光,水光、露的光、霜的光,即“时光”刻入了器物之中。
⑦包浆承托着岁月的光,年代越久,包浆越厚,不,越深。时光是一种深度,它沉静、温存。这就像我们的人生,不拒绝时间的光亮,我们的生命就会内敛而深邃,时光越久,越能光耀时空……
1. 梳理“我”在认识“时间深度”过程中的事件和情感变化,补全表格。(3 分)

2. 结合第①段内容可知“包浆”在文中的含义是
物件经长时间使用(或岁月沉淀),表面因灰尘、汗水、油渍等沉积形成的特殊光泽
。(2 分)
3. 阅读第③段画“
”的句子,按要求回答问题。(6 分)
(1)下列分析最恰当的一项是(2 分) (
C
)
A. “进入”一词写出光泽仿佛液体般渗透,直接点明作者对算盘价值的惊叹。
B. “环绕”“荡漾”侧重描摹算盘珠圆润易滚的外形,暗示作者把玩时的喜悦与满足。
C. 运用比喻修辞把“光”写得可触可感,含蓄传达作者面对岁月痕迹的敬畏与感动。
D. “经久不去”强调光泽刺目难消,流露出作者对旧物残损的惋惜与淡淡惆怅。
(2)联系《匆匆》中“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的写法,说说两者在情感表达方式上的不同之处。(4 分)
《匆匆》中“我不禁头涔涔而泪潸潸了”运用直抒胸臆的写法,通过“头涔涔”(出汗)、“泪潸潸”(落泪)的生理与神态描写,直接抒发面对时光匆匆流逝的焦虑、无奈与惋惜,情感直白强烈,让读者直观感受到作者的内心触动;本文第③段画线句运用间接抒情(借物抒情)的写法,未直接表达情感,而是通过描写黄花梨算盘“清亮朗润”“柔柔的”光泽,以及光泽“进入心灵”“环绕荡漾”的心灵感受,借助“算盘光泽”这一具体事物,含蓄传达对时光沉淀之美的赞叹与对时光深度的感悟,情感细腻内敛,需从事物描写中体会。


4. 文中多次引用奶奶的话语,这样写有什么好处?请结合文章内容简要分析。(3 分)
①推动情节发展:奶奶的话解答了“我”的疑惑,从解释“竹席包浆深因岁月久”,到宽慰“我”“时光积聚的包浆洗不去”,再到点明“时光将光泽刻入物件”,一步步引导情节推进,让“我”对“时光深度”的认识逐渐深化。②揭示文章主旨:奶奶的话语蕴含对时光与包浆关系的朴素认知,是“我”领悟“时光是一种深度”的关键引导,将抽象的“时光深度”通过生活化的语言具象化,助力主旨表达。③塑造人物形象:奶奶的话充满生活智慧,如温和解释包浆成因、耐心宽慰沮丧的“我”,体现出奶奶经验丰富、从容温和的形象,让人物更鲜活立体。


5. 文章结尾说“这就像我们的人生,不拒绝时间的光亮,我们的生命就会内敛而深邃,时光越久,越能光耀时空”,请你结合文章内容谈谈你对“时光是一种深度”的理解。(3 分)
文中“时光是一种深度”指时光并非表面流逝,而是会在事物上留下深刻印记:如家中使用五十多年的竹席,包浆光泽比使用十多年、二十多年的锄柄等更深厚;黄花梨算盘的光泽,不仅堆积在表面,更被时光“刻入”纹理,且时光越久,印记越深。这延伸到人生,“时光的深度”意味着人生不拒绝时光的积累,在时光中沉淀自我,生命会变得内敛而有厚度,就像包浆承托岁月的光一样,时光越久,生命越能展现出深邃的价值,“光耀时空”。

答案

1. 恍然大悟 担心沮丧 安心认同(3分)
2. 物件经长时间使用(或岁月沉淀),表面因灰尘、汗水、油渍等沉积形成的特殊光泽(2分)
3. (1)C(2分)(2)《匆匆》中“我不禁头涔涔而泪潸潸了”运用直抒胸臆的写法,通过“头涔涔”(出汗)、“泪潸潸”(落泪)的生理与神态描写,直接抒发面对时光匆匆流逝的焦虑、无奈与惋惜,情感直白强烈,让读者直观感受到作者的内心触动;本文第③段画线句运用间接抒情(借物抒情)的写法,未直接表达情感,而是通过描写黄花梨算盘“清亮朗润”“柔柔的”光泽,以及光泽“进入心灵”“环绕荡漾”的心灵感受,借助“算盘光泽”这一具体事物,含蓄传达对时光沉淀之美的赞叹与对时光深度的感悟,情感细腻内敛,需从事物描写中体会。(4分)
方法模板
赏析抒情方式
直接抒情(直抒胸臆):寻找文中直接表达情感的词句,分析这类词句如何直白、强烈地传递情感,让读者直接感知作者态度。
间接抒情:
①借景抒情:找出文中描写的景物(如“落叶”“细雨”“暖阳”),分析景物特征(如萧瑟、清新、温暖)与情感的关联(例:以“寒风吹彻”的冷景,烘托内心的孤独悲凉)。
②借事抒情:梳理文中具体事件(如回忆往事、经历的片段),分析事件细节如何暗含情感。
③借物抒情(托物言志):识别文中核心事物(如“梅花”“竹子”),分析事物的象征意义(如梅花象征坚韧),以及如何通过事物特征传递情感/志向。
④人物描写抒情:若涉及人物,分析外貌、语言、动作、心理、神态描写(如“他握紧拳头,眼眶泛红”),说明这些描写如何间接体现人物情感(例:“握紧拳头”的动作,暗含内心的愤怒与坚定)。
4. ①推动情节发展:奶奶的话解答了“我”的疑惑,从解释“竹席包浆深因岁月久”,到宽慰“我”“时光积聚的包浆洗不去”,再到点明“时光将光泽刻入物件”,一步步引导情节推进,让“我”对“时光深度”的认识逐渐深化。②揭示文章主旨:奶奶的话语蕴含对时光与包浆关系的朴素认知,是“我”领悟“时光是一种深度”的关键引导,将抽象的“时光深度”通过生活化的语言具象化,助力主旨表达。③塑造人物形象:奶奶的话充满生活智慧,如温和解释包浆成因、耐心宽慰沮丧的“我”,体现出奶奶经验丰富、从容温和的形象,让人物更鲜活立体。(3分)
5. 文中“时光是一种深度”指时光并非表面流逝,而是会在事物上留下深刻印记:如家中使用五十多年的竹席,包浆光泽比使用十多年、二十多年的锄柄等更深厚;黄花梨算盘的光泽,不仅堆积在表面,更被时光“刻入”纹理,且时光越久,印记越深。这延伸到人生,“时光的深度”意味着人生不拒绝时光的积累,在时光中沉淀自我,生命会变得内敛而有厚度,就像包浆承托岁月的光一样,时光越久,生命越能展现出深邃的价值,“光耀时空”。(3分)