一、【围读剧本】根据拼音写字词，把剧本补充完整。

丢 劝告 坏 补

【分析】
首先，先通读整个语段，明确这是寓言故事《亡羊补牢》的相关内容，理解语境后，再逐个结合给出的拼音，回忆对应的汉字，同时要注意汉字的书写规范，确保每个字符合语境和拼音的对应关系。比如看到“diū 羊”，结合故事内容可以想到是“丢羊”；“quàn gào”结合“街坊的”这个修饰词，能判断是“劝告”；“huài掉的羊圈”对应“坏”；“修bǔ好”对应“补”，每一步都要结合语境和拼音双重验证。
【解析】
1. 对于拼音“diū”，结合“养羊人两次______羊”的语境，对应汉字“丢”；
2. 拼音“quàn gào”，结合“听从街坊的______”，对应词语“劝告”；
3. 拼音“huài”，结合“____掉的羊圈”，对应汉字“坏”；
4. 拼音“bǔ”，结合“修______好”，对应汉字“补”。
【答案】
丢 劝告 坏 补
【知识点】
拼音写汉字、语境识字、常用字词书写
【点评】
本题结合经典寓言《亡羊补牢》的内容设置题目，既考查学生根据拼音书写汉字的基础能力，又需要学生结合语境判断字词，在巩固字词知识的同时，也帮助学生回顾寓言内容，提升语文综合素养。
【难度系数】
0.9

二、【台词梳理】按要求完成练习。
1. 用“√”画出加点字的正确读音，帮助演员读准字音。
否( zé zhé ) 半( jiē jié ) 羊( quān juàn )
着( dāo diāo ) 后( huǐ huì ) 气( chuǎi chuǎn )
2. “亡羊补牢”中的“亡”的意思是(①丢失 ②逃亡 ③死亡)(填序号)。
3. “亡羊补牢”常与哪句话连用，表达“及时补救还不算晚”？(填序号) ()
①后悔莫及 ②迷途知返 ③为时未晚

1. zé jié juàn diāo huǐ chuǎn
2. ① 3. ③

【分析】
1. 第1题是字音辨析题，需要区分每个加点字的正确读音，要注意平翘舌音、声调以及多音字的不同用法：比如“圈”是多音字，在表示养家畜的棚栏时读juàn；“喘”要注意声调是第三声chuǎn，避免和chuǎi混淆。
2. 第2题考查字义理解，要结合成语“亡羊补牢”的整体意思来判断，“亡羊补牢”是说羊丢了之后修补羊圈，所以“亡”在这里是丢失的意思。
3. 第3题考查成语的固定搭配，要回忆常用的成语组合，“亡羊补牢”常和“为时未晚”连用，表达及时补救不算晚的含义，另外两个选项不符合这个语境。
【解析】
1. 逐个判断加点字的正确读音：
“则”的正确读音为zé；
“截”的正确读音为jié；
“圈”表示养家畜的棚栏时读juàn，“羊圈”中读juàn；
“叼”的正确读音为diāo；
“悔”的正确读音为huǐ；
“喘”的正确读音为chuǎn。
2. “亡羊补牢”指羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚，其中“亡”的意思是丢失，对应序号①。
3. “亡羊补牢，为时未晚”是固定搭配，表达及时补救还不算晚的意思，所以选序号③。
【答案】
1. zé√ jié√ juàn√ diāo√ huǐ√ chuǎn√
2. ①
3. ③
【知识点】
字音辨析、字义理解、成语积累
【点评】
本题围绕语文基础知识点展开，涵盖字音辨析、字义理解和成语固定搭配，都是语文学习中的基础内容，需要学生平时注重字词积累和成语含义的识记，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

三、【精彩表演】根据图片，表演时用心体会人物的心情和动作。

1. 心情(填序号)：①不以为意 ②非常后悔
第一次丢羊() 第二次丢羊()
2. 动作 1：第二次丢羊时，养羊人“赶紧堵上窟窿”，从“赶紧”我们知道要表现出养羊人行动的。
3. 动作 2：照样子，写一写养羊人修好羊圈时的动作。
例：他在田边(焦急地)转来转去。
羊圈修好后，他在羊圈前()走来走去。

1. ① ②
2. 迅速
3. 示例：满意地

【分析】
首先结合《亡羊补牢》的故事和图片来思考：
1. 对于心情的判断，第一次丢羊后，养羊人面对他人的劝告并不在意，说明他没把丢羊的事放在心上，对应“不以为意”；第二次丢羊后，养羊人立刻去修补羊圈，能看出他意识到自己之前的错误，内心非常后悔。
2. “赶紧”这个词的意思是抓紧时间、毫不拖延，所以要体现养羊人行动的特点就是迅速。
3. 修好羊圈后，养羊人不用再担心羊丢失，心情是愉悦、满足的，所以要填一个能体现这种心情的副词，和例子的格式一致。
【解析】
1. 观察图片并结合故事内容，第一次丢羊时养羊人没有重视丢羊的问题，选择①不以为意；第二次丢羊后他意识到自己之前的错误，选择②非常后悔。
2. “赶紧”表示动作毫不拖延，所以体现养羊人行动的迅速。
3. 羊圈修好后，养羊人的心情是满意的，所以可以填“满意地”，也可填“欣慰地”等符合语境的词语。
【答案】
1. ① ②
2. 迅速
3. 示例：满意地
【知识点】
寓言故事理解、词语语境运用、神态动作描写
【点评】
本题结合经典寓言《亡羊补牢》的图片场景，考察学生对人物心情、动作的理解以及词语的运用能力，需要学生结合故事背景和语境分析，能有效锻炼学生的阅读理解与语言表达能力。
【难度系数】
0.9