1 [2024金华义乌期末]在调查校园植物的活动中，必须开展的工作是（）

A.设计调查记录表
B.制作植物标本
C.了解植物的病虫害
D.研究植物之间的相互关系

1.A

【分析】
要解答本题，需明确调查校园植物的活动属于生物调查法的应用，调查活动的核心是有序记录调查对象的相关信息，因此需判断各选项是否为调查活动的必备环节，逐一分析即可得出答案。
【解析】
调查校园植物时，A选项设计调查记录表是调查前的必要准备，用于明确调查内容、规范记录植物信息，是必须开展的工作；B选项制作植物标本是调查后的可选操作，并非必须；C选项了解植物病虫害、D选项研究植物间的相互关系都不是本次调查的核心必备工作，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
生物调查法
【点评】
本题考查生物调查活动的必备环节，属于基础识记类题目，需掌握调查法的基本步骤即可解答。
【难度系数】
0.6

2 小安一家周末踏青，看到一种如图所示的植物。该植物属于（）

A.蕨类植物
B.藻类
C.苔藓植物
D.被子植物

2.A

【分析】要判断该植物所属类群，需先明确各类植物的主要特征：藻类植物无根茎叶分化；苔藓植物有茎、叶分化，但只有假根，无真正的根；蕨类植物有真正的根、茎、叶分化，体内有输导组织；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。观察题图，该植物有明显的根、茎、叶结构，符合蕨类植物的特征，据此判断。
【解析】逐一分析选项：A.蕨类植物具有真正的根、茎、叶，题图植物有根、茎、叶的分化，符合蕨类植物特征；B.藻类植物没有根、茎、叶的分化，与题图不符；C.苔藓植物只有假根，无真正的根，题图有真正的根，不符合；D.被子植物会出现花、果实等结构，题图无这些结构，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】蕨类植物特征；植物类群区分
【点评】本题考查不同植物类群的主要特征，需准确区分各类植物的结构特点，属于基础的植物分类题，难度不大。
【难度系数】0.6

3 诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是对春天的描写，这里的“绿”是指 （）

A.藻类
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物

3.A

【分析】
解题思路：首先明确诗句描述的场景是“江水”（水中环境），再回忆各选项植物的生活环境和主要特征，逐一排除不符合水中环境的选项，最终确定正确答案。
【解析】
诗句“春来江水绿如蓝”描写的是春天江水变绿的现象，该现象由水中藻类植物大量繁殖导致。对各选项分析如下：
A. 藻类植物：多数生活在水中，结构简单，无根、茎、叶分化，细胞内含叶绿体；春季温度适宜时，藻类会大量繁殖，使江水呈现绿色，符合题意。
B. 苔藓植物：生活在阴湿的陆地环境，无真正的根，无法在水中大量生长，不符合题意。
C. 蕨类植物：同样生活在阴湿的陆地，有根、茎、叶分化，不会大量出现在水中，不符合题意。
D. 种子植物：多为陆生，少数水生种子植物不会导致江水整体变绿，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
藻类植物的特征、植物的类群
【点评】
本题结合古诗词考查植物类群的生活环境，属于基础识记类题目，需学生掌握不同植物类群的主要特征，难度较低。
【难度系数】
0.7

4 海带是生活在海水中的藻类，关于海带的说法正确的是（）

A.海带虽然呈褐色，但是也能进行光合作用
B.海带依靠根吸收生命活动所需的水
C.海带结构层次有了根、茎、叶等器官的分化
D.海带是依靠种子繁殖后代的

4.A

【分析】
要解答本题，需先明确海带属于藻类植物，掌握藻类植物的核心特征：结构简单，无根、茎、叶分化，无真正的根，靠整个植物体吸收水和无机盐，细胞内有叶绿素（虽因藻黄素呈褐色仍能进行光合作用），依靠孢子繁殖后代。再逐一分析每个选项，判断正误。
【解析】
海带是藻类植物，结合其特征分析选项：
1. 藻类植物无根、茎、叶的分化，只有起固定作用的假根，吸收水和无机盐依靠整个植物体；
2. 海带细胞内含有叶绿素和藻黄素，因藻黄素含量高呈褐色，但仍有叶绿素，可进行光合作用；
3. 藻类属于孢子植物，依靠孢子繁殖，不产生种子。
对选项逐一判断：
A选项：海带虽呈褐色，但细胞内有叶绿素，能进行光合作用，正确；
B选项：海带无真正的根，依靠整个植物体吸收水，错误；
C选项：海带无根茎叶的分化，错误；
D选项：海带依靠孢子繁殖，不是种子，错误。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
藻类植物的主要特征；光合作用的条件；植物的繁殖方式
【点评】
本题考查藻类植物的基础特征，是初中生物的常考考点，需准确区分藻类与其他植物类群的结构、生理及繁殖特点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

5 浙江不少深山峡谷水汽丰沛，是许多蕨类植物生长的理想家园，比如尾叶稀子蕨（如图），下列关于尾叶稀子蕨的说法正确的是（）

A.依靠种子繁殖后代
B.没有根，只有茎和叶
C.属于开花植物
D.叶细胞中有叶绿体

5.D

【分析】本题考查蕨类植物的主要特征，解题时需先明确蕨类植物的核心特点，再逐一分析每个选项的正误：蕨类植物属于孢子植物，依靠孢子繁殖，无种子；有根、茎、叶的分化；无花、果实、种子，不属于开花植物；其绿色部分的细胞（如叶细胞）含有叶绿体，可进行光合作用。据此判断各选项。
【解析】尾叶稀子蕨属于蕨类植物，结合蕨类植物的特征分析选项：
选项A：蕨类植物不产生种子，依靠孢子繁殖后代，因此A错误；
选项B：蕨类植物有根、茎、叶的分化，并非只有茎和叶，因此B错误；
选项C：蕨类植物无花，不属于开花植物，因此C错误；
选项D：蕨类植物的叶是绿色的，叶细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，因此D正确。
【答案】D
【知识点】蕨类植物特征、孢子植物
【点评】本题为基础题，主要考查蕨类植物的繁殖方式、器官分化等基础知识，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.7

6 如图为同学们用苔藓制作的微观盆景，盆景要经常浇水，保持湿润，主要原因不包括（）

A.苔藓的叶只有一层细胞，易失水
B.苔藓只有假根，吸水能力差
C.苔藓的孢子萌发需要湿润的环境
D.苔藓有叶绿体，能进行光合作用

6.D

【分析】本题考查苔藓植物的主要特征，解题思路是先明确苔藓植物的结构特点与生殖特点，再逐一分析选项，找出与“盆景需经常浇水保持湿润”无关的选项。苔藓植物的叶仅一层细胞易失水、假根吸水能力弱、孢子萌发需湿润环境，这些都是需保持湿润的原因；而光合作用与浇水需求无直接关联，据此判断。
【解析】苔藓植物的核心特征：①无真正的根，只有起固定作用的假根，吸水能力差；②叶仅由一层细胞构成，易失水；③生殖过程离不开水，孢子萌发需要湿润环境。
对选项逐一分析：
A. 苔藓叶只有一层细胞，易失水，因此需浇水保持湿润，是浇水的原因，不符合题意；
B. 苔藓只有假根，吸水能力差，需浇水补充水分，是浇水的原因，不符合题意；
C. 苔藓孢子萌发需要湿润环境，需保持湿润，是浇水的原因，不符合题意；
D. 苔藓有叶绿体能进行光合作用，该特征与“保持湿润”的需求无关，不是浇水的原因，符合题意。
【答案】D
【知识点】苔藓植物的特征、植物的生殖
【点评】本题结合实际场景考查苔藓植物的特点，需区分与浇水需求相关和无关的特征，侧重对基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.5

7 下列关于孢子植物的叙述中,不正确的是（）

A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代
B.适于生活在水中或阴湿的环境中
C.包括藻类、苔藓植物和蕨类植物等
D.都没有根、茎、叶的分化

7.D

【分析】本题考查孢子植物的相关知识，解题思路是：先明确孢子植物的定义、类群及各类群的结构特点，再逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终找出不正确的选项。
【解析】孢子植物是能产生孢子进行繁殖的植物，主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。选项A：孢子植物生长到一定时期会产生孢子这种生殖细胞，依靠孢子繁殖后代，叙述正确；选项B：孢子的萌发和受精过程离不开水，因此孢子植物适于生活在水中或阴湿环境，叙述正确；选项C：孢子植物确实包含藻类、苔藓植物和蕨类植物，叙述正确；选项D：藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎和叶的分化但无真正的根，蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，因此“都没有根、茎、叶的分化”的叙述错误，故不正确的是D选项。
【答案】D
【知识点】孢子植物的特征、植物的分类
【点评】本题考查孢子植物的核心知识点，需准确掌握孢子植物的类群及各类群的结构特征，易错点在于误将蕨类植物的结构特点当成所有孢子植物的特征，需注意区分。
【难度系数】0.5

8 某同学在爷爷家看到了一株植物，细心的他发现该植物叶的背面有一些褐色的隆起，如图所示，他准备带土移栽。

（1）该植物属于（填“蕨类”“苔藓”或“藻类”），用繁殖。
（2）他应将该植物移栽到（填“阴暗潮湿”或“温暖干燥”）的环境中。

8.（1）蕨类 孢子 （2）阴暗潮湿

【分析】首先观察题图，该植物叶片背面有褐色隆起，这是蕨类植物特有的孢子囊群结构。解题时需回忆三类孢子植物的特征：藻类无根茎叶分化，苔藓有茎叶无根，蕨类有根茎叶且叶背有孢子囊群；蕨类靠孢子繁殖，生殖过程依赖水，因此需生活在阴暗潮湿环境。结合问题，先判断植物类群，再对应繁殖方式和生活环境。
【解析】（1）藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且叶的背面有孢子囊群，图中植物符合蕨类植物特征，因此属于蕨类植物，蕨类植物不产生种子，依靠孢子繁殖后代。（2）蕨类植物的受精过程离不开水，因此适宜生活在阴暗潮湿的环境中，所以移栽时应将其放在阴暗潮湿的环境里。
【答案】（1）蕨类；孢子 （2）阴暗潮湿
【知识点】蕨类植物特征；孢子繁殖；植物生活环境
【点评】本题考查蕨类植物的核心知识点，通过叶片背面的孢子囊群判断类群，结合生殖特点确定生活环境，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

9 [2025杭州钱塘校级段考]如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则下列描述正确的是（）

A.Ⅰ可表示有茎、叶分化
B.Ⅱ可表示用孢子繁殖
C.Ⅲ可表示可以开花
D.Ⅳ可表示有根

9.B

【分析】
要解答本题，需先明确藻类、苔藓、蕨类植物的核心特征，再结合图中各区域对应的生物类群，判断选项描述是否符合对应区域的共同特征：
1. 明确三类植物特征：藻类无根、茎、叶分化，靠孢子繁殖；苔藓有茎、叶分化，无根（仅假根），靠孢子繁殖；蕨类有根、茎、叶分化，靠孢子繁殖。
2. 对应图中区域：Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征，Ⅱ是三者的共同特征，Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征，Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征。
3. 逐一验证选项，判断描述是否匹配对应区域的特征。
【解析】
根据藻类、苔藓、蕨类植物的特征分析：
选项A：Ⅰ是藻类和苔藓的共同特征，藻类无茎、叶分化，苔藓有茎、叶分化，因此Ⅰ不能表示有茎、叶分化，A错误。
选项B：Ⅱ是藻类、苔藓、蕨类三者的共同特征，三类植物都属于孢子植物，均依靠孢子繁殖后代，因此Ⅱ可表示用孢子繁殖，B正确。
选项C：Ⅲ是藻类和蕨类的共同特征，藻类和蕨类都不能开花，因此Ⅲ不能表示可以开花，C错误。
选项D：Ⅳ是苔藓和蕨类的共同特征，苔藓只有假根，无真正的根，蕨类有真正的根，因此Ⅳ不能表示有根，D错误。
【答案】
B
【知识点】
藻类、苔藓、蕨类植物的特征；孢子植物的繁殖方式
【点评】
本题通过韦恩图形式考查孢子植物的核心特征，需准确区分三类植物的结构特点和繁殖方式，属于基础识记类题目，需牢记各类植物的关键特征。
【难度系数】
0.5