1.物质是变化的，我们生活在多彩的物质世界里。下列变化中没有发生化学变化的是（）。

A.高粱酿酒
B.苹果腐烂
C.汽油挥发
D.糕点发霉

C

【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。接着逐一分析各选项的变化类型，找出没有发生化学变化的选项。
【解析】判断化学变化的核心依据是变化中有无新物质生成：A.高粱酿酒，淀粉转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化；B.苹果腐烂，发生缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化；C.汽油挥发，仅汽油的状态由液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，即未发生化学变化；D.糕点发霉，有新的菌类物质生成，属于化学变化。因此符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的基础区分，需准确掌握“新物质生成”这一判断依据，属于概念类基础题。
【难度系数】0.8

2.下列叙述中正确的是()。

A.物质燃烧时一定发生化学变化
B.伴有发光、发热现象的变化，一定是化学变化
C.不需要加热就发生的变化是物理变化
D.需要加热才能发生的变化是化学变化

A

【分析】
首先明确：判断物理变化和化学变化的根本依据是是否有新物质生成，发光、发热、是否需要加热等是表面现象，不能作为判断依据。接下来逐个分析选项：A选项，物质燃烧是剧烈的氧化反应，一定有新物质生成；B选项，发光发热不一定是化学变化（如灯泡通电发光）；C选项，不加热的变化也可能是化学变化（如食物腐败）；D选项，需要加热的变化也可能是物理变化（如水加热变水蒸气）。
【解析】
化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析各选项：
A选项：物质燃烧过程中会生成二氧化碳等新物质，一定发生化学变化，该选项正确；
B选项：伴有发光、发热现象的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光、放热，但无新物质生成，属于物理变化，该选项错误；
C选项：不需要加热就发生的变化不一定是物理变化，例如食物腐败不需要加热，但有新物质生成，属于化学变化，该选项错误；
D选项：需要加热才能发生的变化不一定是化学变化，例如水加热变成水蒸气，只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的核心判断依据，需牢记“有无新物质生成”是本质，不能被发光、发热、反应条件等表面现象误导，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6

3.固体在试管中加热后,试管中没有固体残余物,以下有关该变化的说法中正确的是（）。

A.一定是化学变化
B.一定是物理变化
C.可能是化学变化
D.一定不是物理变化

C

【分析】
要判断该变化的类型，需明确物理变化与化学变化的本质区别：物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，与加热后试管中是否有固体残余无关。举例说明：①物理变化：碘加热升华，固态碘直接变为碘蒸气，试管无固体残余，属于物理变化；②化学变化：碳酸氢铵加热分解，生成氨气、水、二氧化碳气体，试管也无固体残余，属于化学变化。因此该变化可能是物理变化，也可能是化学变化。
【解析】
判断物理变化和化学变化的根本依据是是否有新物质生成，与加热后试管中是否有固体残余无关：
1. 若变化无新物质生成，如碘加热升华，固态碘变为气态碘，试管无固体残余，属于物理变化；
2. 若变化有新物质生成，如碳酸氢铵加热分解生成氨气、水、二氧化碳，试管无固体残余，属于化学变化。
因此该变化可能是化学变化，也可能是物理变化，选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断，物质的变化类型
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的本质区别，易错点是被“加热后无固体残余”的表面现象误导，需牢记判断变化类型的核心是有无新物质生成。
【难度系数】
0.4

4.下列物质的性质属于物理性质的是()。

A.镁条能燃烧
B.氮气在通常情况下没有颜色
C.氧气可以支持燃烧
D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

B

【分析】首先明确物理性质和化学性质的核心区别：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，如颜色、状态等；化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，如可燃性、助燃性等。接下来逐一分析选项：A选项镁条能燃烧，燃烧是化学变化，对应性质为化学性质；B选项氮气无颜色，颜色无需化学变化体现，属于物理性质；C选项氧气支持燃烧，助燃性需通过燃烧（化学变化）体现，是化学性质；D选项二氧化碳使石灰水变浑浊，该过程是化学变化，对应性质为化学性质。因此符合物理性质的是B选项。
【解析】判断物质性质类型的依据是：该性质是否需要通过化学变化表现。
1. 选项A：镁条能燃烧，燃烧过程生成新物质，属于化学变化，因此“可燃性”是化学性质，排除；
2. 选项B：氮气在通常情况下没有颜色，颜色是物质本身的固有属性，不需要发生化学变化就能观察到，属于物理性质，符合要求；
3. 选项C：氧气可以支持燃烧，支持燃烧的性质需要通过燃烧（化学变化）才能体现，属于化学性质，排除；
4. 选项D：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该过程发生了化学反应（生成碳酸钙沉淀），对应的性质是化学性质，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的区分
【点评】本题考查物理性质和化学性质的基础概念辨析，属于初中化学的基础题型，核心是掌握两者的本质区别，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

5.在通常情况下,氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水,且能与水反应生成盐酸和次氯酸。上述信息中属于氯气化学性质的是()。

A.黄绿色气体
B.有刺激性气味
C.密度比空气大
D.能与水反应

D

【分析】
要解决这道题，需先明确物理性质和化学性质的定义：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如能与其他物质反应、可燃性等。再逐一分析选项，判断属于哪类性质即可。
【解析】
首先明确两类性质的定义：
1. 物理性质：不需要发生化学变化就能体现的性质，选项A“黄绿色气体”是颜色、B“有刺激性气味”是气味、C“密度比空气大”是密度，均属于物理性质；
2. 化学性质：需要通过化学变化体现的性质，选项D“能与水反应”是氯气在与水发生化学反应时表现出的性质，属于化学性质。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查化学基础概念的应用，核心是区分物理性质和化学性质，属于化学入门的基础题型，难度较低，只要掌握两类性质的定义就能正确解答。
【难度系数】
0.8

6.下列有关仪器连接的描述正确的是()。

A.组装仪器的原则是从左至右,从上到下
B.检查装置的气密性时,先用手紧握试管,再将导管浸入水中
C.将长颈漏斗下端玻璃管直接压进橡胶塞孔中
D.玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中

D

【分析】
本题考查化学实验中仪器连接及相关操作的基本规范，需逐一分析每个选项的操作是否符合实验要求，结合仪器组装原则、气密性检查步骤、仪器连接的正确方法判断正误。
【解析】
选项A：组装仪器的原则是从左至右、从下到上，而非从上到下，该选项错误。
选项B：检查装置气密性时，应先将导管浸入水中，再用手紧握试管；若顺序颠倒，无法准确观察是否有气泡冒出，不能正确检查气密性，该选项错误。
选项C：连接长颈漏斗与橡胶塞时，需先用水润湿长颈漏斗下端，再慢慢转动插入橡胶塞；直接压入会导致玻璃管断裂，该选项错误。
选项D：玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中，沾水可起到润滑作用，转动插入更安全，符合仪器连接的操作规范，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作；仪器连接；气密性检查
【点评】
本题属于化学实验基础操作的常规考题，重点考察仪器连接、气密性检查的操作细节，要求学生准确记忆实验基本操作的规范步骤，难度较低，是实验题中的基础题型。
【难度系数】
0.7

7.下列有关蜡烛燃烧实验的描述中,不正确的是()。

A.蜡烛火焰不分层
B.熄灭后有白烟产生
C.燃烧时生成了二氧化碳和水
D.罩在火焰上的干而冷的烧杯内壁出现水雾

A

【分析】本题考查蜡烛燃烧实验的相关知识，需回忆蜡烛燃烧的现象、产物等内容来判断选项正误。首先明确蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；熄灭后产生的白烟是石蜡固体小颗粒；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；燃烧生成的水遇干冷烧杯会凝结成水雾，据此逐一分析选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，并非不分层，该描述错误；
B选项：蜡烛熄灭后，石蜡蒸气冷凝形成白烟，描述正确；
C选项：蜡烛由碳、氢元素组成，燃烧生成二氧化碳和水，描述正确；
D选项：蜡烛燃烧生成水，罩在火焰上的干而冷的烧杯内壁会因水蒸气凝结出现水雾，描述正确。
本题要求选不正确的，故答案为A。
【答案】A
【知识点】蜡烛燃烧实验、物质的燃烧产物
【点评】本题是初中化学基础实验题，考查对蜡烛燃烧实验的核心现象与结论的掌握，属于必须牢记的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8