1.通常燃烧是指与发生的一种、的剧烈的氧化反应。

1.可燃物 氧气 发光 放热

【分析】本题考查初中化学中燃烧的基本定义，解题时需回忆课本中“通常燃烧”的概念：通常所说的燃烧，是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，反应过程中会伴随发光、放热的现象，因此需将对应的物质和反应特征填入空格。
【解析】根据燃烧的定义，依次对应填写：通常燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，故空格处分别为可燃物、氧气、发光、放热。
【答案】可燃物 氧气 发光 放热
【知识点】燃烧的定义
【点评】本题为化学基础概念识记题，难度较低，主要考查学生对核心概念的准确记忆，属于易得分题目。
【难度系数】0.8

2. 燃烧需要三个条件:①;②;③。

2.可燃物 氧气 温度达到着火点

【分析】本题考查燃烧的三个条件，属于化学基础识记类题目。解题时需回忆课本中明确的燃烧三要素，准确对应填写即可，核心是牢记化学中燃烧的必备条件。
【解析】根据化学学科中燃烧的定义，燃烧需要同时满足三个条件：一是物质本身属于可燃物，二是与氧气（或空气）接触，三是温度达到可燃物的着火点，按要求依次填写即可。
【答案】可燃物 氧气 温度达到着火点
【知识点】燃烧的条件、化学基础知识
【点评】本题为化学学科的基础识记题，直接考查课本核心知识点，是学习燃烧与灭火相关内容的入门知识，难度较低，需准确记忆。
【难度系数】0.9

3.要使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有足够的，燃料与空气要有足够大的。

3.氧气 接触面积

【分析】要解答本题，需牢记燃料充分燃烧的两个核心条件：一是燃烧时需要充足的助燃物（氧气），二是燃料与助燃物（空气）要有足够大的接触面积，以此保证燃料完全反应。根据课本所学知识点，对应填写即可。
【解析】燃料充分燃烧的条件包括：①燃烧时要有足够的氧气（或空气），为燃烧提供充足的助燃物；②燃料与空气要有足够大的接触面积，增大燃料与氧气的接触概率，使燃烧更充分。因此第一个空填氧气，第二个空填接触面积。
【答案】氧气 接触面积
【知识点】燃料充分燃烧的条件
【点评】本题考查化学学科的基础识记知识点，属于初中化学的常考内容，难度较低，需准确记忆相关结论。
【难度系数】0.8

4.灭火的原理是，通过、、都能达到灭火的目的。

4.破坏燃烧的条件 清除可燃物 隔绝氧气
使温度降低到可燃物的着火点以下

【分析】要解答本题，需先回忆燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。灭火的核心是破坏燃烧所需的任意一个条件，因此灭火的原理就是破坏燃烧的条件；对应破坏不同燃烧条件的具体方法，分别是清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使温度降低到可燃物的着火点以下，这三种方法都能达到灭火目的。
【解析】根据燃烧的条件，灭火的原理为破坏燃烧的条件；对应的三种灭火方法分别是清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使温度降低到可燃物的着火点以下，这三种方法均可实现灭火。
【答案】破坏燃烧的条件 清除可燃物 隔绝氧气（或空气） 使温度降低到可燃物的着火点以下
【知识点】燃烧与灭火的原理
【点评】本题考查化学学科中基础的灭火原理知识点，属于需要学生熟练记忆的内容，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

思路方法
化学反应 反应物1+反应物2+……$\xrightarrow{反应条件}$生成物1+生成物2+…… 能量变化
↑
燃烧反应 可燃物+氧气$\xrightarrow{温度达到 图1}$燃烧产物 释放能量
（控制变量）
灭火原理 燃烧条件

着火点 破坏

【分析】首先明确燃烧的三个必要条件：可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者需同时满足才能发生燃烧；灭火的核心是通过控制变量，破坏燃烧所需的任意一个条件，从而终止燃烧反应。题目中明确给出燃烧反应的条件包含“温度达到着火点”，因此灭火原理对应破坏燃烧条件，结合填空要求，依次填入对应内容。
【解析】燃烧的三个必要条件为：①有可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可。灭火的原理是破坏至少一个燃烧条件，使燃烧无法继续。根据题目中燃烧反应的条件提示，可知灭火原理是破坏燃烧条件，故两个空依次填“着火点”“破坏”。
【答案】着火点；破坏
【知识点】燃烧与灭火
【点评】本题考查燃烧条件与灭火原理的基础对应关系，属于化学中常见的基础知识点，需准确记忆燃烧三要素及灭火的核心逻辑即可解答。
【难度系数】0.9

1.古人有燃放孔明灯祈福的风俗。孔明灯中的火焰温度可达$300°\mathrm{C}$，但纸质（着火点约$170°\mathrm{C}$）灯罩却没被点燃的原因是（）。

A.纸质灯罩不是可燃物
B.灯罩没有与氧气充分接触
C.风将热量吹散，使纸质灯罩温度低于纸的着火点
D.风将热量吹散后，纸质灯罩的着火点降低了

1.C

【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）分析选项。首先明确纸质灯罩的属性：它是可燃物，且能与氧气接触，火焰温度达300℃，但灯罩未被点燃，说明缺少燃烧的关键条件，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：①物质是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。
选项A：纸质灯罩是可燃物，A错误；
选项B：灯罩周围有空气，能与氧气充分接触，B错误；
选项C：火焰温度虽高，但风将热量吹散，使纸质灯罩的温度低于其着火点（约170℃），不满足燃烧的温度条件，因此未被点燃，C正确；
选项D：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，风不会降低纸质灯罩的着火点，D错误。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件
【点评】
本题结合孔明灯的生活实例，考查对燃烧条件的理解与应用，难度不大，需准确掌握燃烧三要素的内涵，明确着火点是物质的固有属性。
【难度系数】
0.7

2.学生应强化安全意识，提高安全素养。下列做法正确的是()。

A.液化气泄漏时立即打开排风扇
B.酒精在桌上燃烧，用湿抹布扑盖
C.高层建筑物起火时乘电梯撤离
D.家用电器着火时，立即用水扑灭

2.B

【分析】本题考查生活中的安全常识，需结合相关安全知识逐一分析各选项的做法是否正确，判断依据是常见事故处理的安全规范，如防止爆炸、正确灭火方法、火灾逃生方式等。
【解析】A选项：液化气泄漏时，空气中混有液化气，立即打开排风扇会产生电火花，易引燃泄漏的液化气，引发爆炸，做法错误；B选项：酒精在桌上燃烧，用湿抹布扑盖可隔绝氧气，破坏燃烧条件，达到灭火目的，做法正确；C选项：高层建筑物起火时，电梯可能断电或形成“烟囱效应”，乘电梯撤离会被困或吸入有毒烟气，应走安全通道，做法错误；D选项：家用电器着火时，立即用水扑灭，水具有导电性，易引发触电事故，应先切断电源再灭火，做法错误。
【答案】B
【知识点】化学与生活安全、灭火原理
【点评】本题为基础生活安全常识题，贴近实际生活，考查学生对常见安全事故处理方法的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

3.古人将松木削成小小的薄片,并在一端涂上硫黄,用来“发火”(引火)或作灯烛之用,称其为“发烛”。下列说法不正确的是()。
A.将松木削成小片可以增大与空气的接触面积
B.“发烛”发火会放出热量
C.松木发火说明其具有可燃性
D.“发烛”发火只生成$\ce{CO_{2}}$
4.“釜底抽薪”出自《上何进书》中的“臣闻扬汤止沸,莫若去薪”,比喻从根本上解决问题。下列灭火方法与之原理相同的是()。
A.森林着火时砍掉树木形成隔离带
B.消防员用高压水枪灭火
C.油锅起火用锅盖盖灭
D.用扇子将蜡烛的火焰扇灭
5.燃烧是我们生活中常见的现象,回答下列问题。
(1)燃烧的条件可用图甲所示的“火三角”表示,其中缺少的一个条件是;点燃篝火时,常将木柴架空,是利用了增大的方法使木柴充分燃烧。
(2)图乙中熄灭酒精灯的方法是,依据的灭火原理是。

【能力提升】
6.某同学设计如图所示的实验,并完成了下列操作步骤:①未点燃酒精灯,白磷未燃烧;②点燃酒精灯片刻,白磷燃烧;③熄灭酒精灯,冷却到室温,观察到左边玻璃管水位上升到刻度“1”;④点燃酒精灯,剩余的白磷不燃烧。下列说法中正确的是()。
A.实验中,若把白磷换成木炭,也能得到相同的实验现象
B.操作③的现象,说明空气中氧气的质量分数约为20%
C.对比①②的现象,说明可燃物温度达到着火点才能燃烧
D.对比①④的现象,说明可燃物燃烧需要氧气

7.用如下实验装置探究可燃物燃烧的条件(白磷的着火点为$40°\mathrm{C}$)。向装置中通入$\ce{O_{2}}$后,(填“甲”或“乙”)烧杯中的白磷燃烧,反应的化学方程式为。比较乙烧杯中通入$\ce{O_{2}}$前、后的现象,得出燃烧需要的条件是。

3.D 4.A 5.(1)可燃物 与氧气的接触面积
(2)用灯帽盖灭 隔绝氧气
6.C
7.乙 $4\ce{P}+5\ce{O_{2}}\xlongequal{点燃}2\ce{P_{2}O_{5}}$ 与氧气接触

【分析】
本题组围绕燃烧与灭火的核心知识点展开，解题时需牢记燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）和灭火的三个原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下），结合每个题目中的具体情境、实验现象逐一分析选项或问题，排除错误内容，得出正确结论。
【解析】
3题：逐一分析选项：A.将松木削成小片，能增大松木与空气的接触面积，利于燃烧，说法正确；B.燃烧是放热反应，“发烛”发火会放出热量，说法正确；C.松木能发火，说明松木具有可燃性，说法正确；D.松木燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$等物质，并非只生成$\ce{CO_{2}}$，说法错误。故本题选D。
4题：“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物。A.森林着火时砍掉树木形成隔离带，是清除可燃物灭火，与“釜底抽薪”原理相同；B.消防员用高压水枪灭火，是降低温度至可燃物着火点以下；C.油锅起火用锅盖盖灭，是隔绝氧气；D.用扇子将蜡烛的火焰扇灭，是降低温度至可燃物着火点以下。故本题选A。
5题：(1)燃烧的三个条件为可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，“火三角”缺少的条件是可燃物；将木柴架空，能增大木柴与氧气的接触面积，使木柴充分燃烧。(2)熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气。
6题：逐一分析选项：A.木炭燃烧生成$\ce{CO_{2}}$气体，装置内压强变化不明显，无法使水位上升到刻度“1”，不能得到相同现象，错误；B.操作③中水位上升到刻度“1”，说明空气中氧气的体积分数约为20%，不是质量分数，错误；C.操作①未点燃酒精灯，温度未达到白磷的着火点，白磷不燃烧；操作②点燃酒精灯，温度达到白磷的着火点，白磷燃烧，对比说明可燃物温度达到着火点才能燃烧，正确；D.操作①和④的变量是温度（①未加热，④冷却至室温），并非氧气，无法说明可燃物燃烧需要氧气，错误。故本题选C。
7题：乙烧杯中的白磷温度达到了着火点（热水提供热量），通入$\ce{O_{2}}$后满足燃烧条件，因此乙烧杯中的白磷燃烧；白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃} 2P_{2}O_{5}}$；乙烧杯中通入$\ce{O_{2}}$前白磷不燃烧，通入$\ce{O_{2}}$后白磷燃烧，对比得出燃烧需要的条件是与氧气接触。
【答案】
3.D 4.A 5.(1)可燃物；与氧气的接触面积 (2)用灯帽盖灭；隔绝氧气 6.C 7.乙；$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{点燃} 2P_{2}O_{5}}$；与氧气接触
【知识点】
燃烧与灭火、燃烧的条件
【点评】
本题组以生活实例和实验探究为载体，考查燃烧与灭火的核心知识，侧重基础概念的理解与应用，要求学生能结合具体情境分析燃烧条件和灭火原理，题目难度适中，注重知识的落实与迁移。
【难度系数】
0.6