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1.（2026·济南莱芜区期末）在学习质量时，小明发现体积大的物体，其质量一般较大，这引发了同学们的思考，体积大的物体质量一定大吗？同学们决定探究物质的质量与体积的关系。
（1）小明组将天平放在水平工作台上，把
（2）将天平调节好以后，在左盘中放入体积为10 cm³的木块，调节天平平衡，此时放在右盘中的砝码和游码所处的位置如图乙所示，则所测量木块的质量是
（3）小明组接着分别测出不同木块、石块两种物质的质量及体积，记录数据如表所示。
①根据表中的数据，请在图丙的坐标纸上描绘出石块的质量与体积关系图像。
②通过图像可得初步结论：同种物质，物质的质量与体积
（4）比较表中石块和木块的实验数据，可得出结论：不同物质的
（1）小明组将天平放在水平工作台上，把
游码
移到标尺左端的零刻度线处，分度盘上的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向右
（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。（2）将天平调节好以后，在左盘中放入体积为10 cm³的木块，调节天平平衡，此时放在右盘中的砝码和游码所处的位置如图乙所示，则所测量木块的质量是
6.2
g。（3）小明组接着分别测出不同木块、石块两种物质的质量及体积，记录数据如表所示。
①根据表中的数据，请在图丙的坐标纸上描绘出石块的质量与体积关系图像。
②通过图像可得初步结论：同种物质，物质的质量与体积
成正比
（填定量关系）。（4）比较表中石块和木块的实验数据，可得出结论：不同物质的
质量与体积的比值
一般是不同的，物理学中把它定义为物质的密度。答案
1.(1)游码 右 (2)6.2 (3)①如图所示
②成正比 (4)质量与体积的比值解析
【分析】
本题围绕探究物质质量与体积的关系实验展开，需掌握天平的使用方法、质量体积关系、密度概念等知识点。解题思路：（1）回忆天平调节的基本步骤，先将游码归零，根据指针偏转方向判断平衡螺母的调节方向；（2）天平读数为砝码质量加游码对应刻度值；（3）根据实验数据描点绘制图像，分析图像得出同种物质质量与体积的定量关系；（4）对比不同物质的质量与体积比值，理解密度的定义。
【解析】
（1）使用天平前，需将天平放在水平工作台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处；分度盘指针偏左，说明天平左侧偏重，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁平衡。
（2）天平测量物体质量时，总质量为砝码质量与游码对应刻度之和，因此体积为10 cm³的木块质量为6.2 g。
（3）①根据石块的质量和体积实验数据，在坐标纸上描出对应点，连接各点得到石块的质量与体积关系图像（如图所示）；②由图像可知，石块的质量与体积的关系图像是过原点的直线，因此同种物质，物质的质量与体积成正比。
（4）对比石块和木块的实验数据，不同物质的质量与体积的比值一般不同，物理学中将这个比值定义为物质的密度。
【答案】
1.(1)游码 右 (2)6.2 (3)①如图所示 ②成正比 (4)质量与体积的比值
【知识点】
天平的使用、密度概念、质量与体积的关系
【点评】
本题是探究物质质量与体积关系的基础实验题，考查天平调节与读数、图像分析、密度概念的理解，侧重实验基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究物质质量与体积的关系实验展开，需掌握天平的使用方法、质量体积关系、密度概念等知识点。解题思路：（1）回忆天平调节的基本步骤，先将游码归零，根据指针偏转方向判断平衡螺母的调节方向；（2）天平读数为砝码质量加游码对应刻度值；（3）根据实验数据描点绘制图像，分析图像得出同种物质质量与体积的定量关系；（4）对比不同物质的质量与体积比值，理解密度的定义。
【解析】
（1）使用天平前，需将天平放在水平工作台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处；分度盘指针偏左，说明天平左侧偏重，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁平衡。
（2）天平测量物体质量时，总质量为砝码质量与游码对应刻度之和，因此体积为10 cm³的木块质量为6.2 g。
（3）①根据石块的质量和体积实验数据，在坐标纸上描出对应点，连接各点得到石块的质量与体积关系图像（如图所示
）；②由图像可知，石块的质量与体积的关系图像是过原点的直线，因此同种物质，物质的质量与体积成正比。（4）对比石块和木块的实验数据，不同物质的质量与体积的比值一般不同，物理学中将这个比值定义为物质的密度。
【答案】
1.(1)游码 右 (2)6.2 (3)①如图所示
②成正比 (4)质量与体积的比值【知识点】
天平的使用、密度概念、质量与体积的关系
【点评】
本题是探究物质质量与体积关系的基础实验题，考查天平调节与读数、图像分析、密度概念的理解，侧重实验基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
2.关于质量和密度,下列说法正确的是 (
A.1 kg铁比1 kg棉花的质量大
B.冰熔化成水后,质量不变,密度变大
C.密度是物质的一种特性,与物质的种类无关
D.物体的体积越大,密度越小
B
)A.1 kg铁比1 kg棉花的质量大
B.冰熔化成水后,质量不变,密度变大
C.密度是物质的一种特性,与物质的种类无关
D.物体的体积越大,密度越小
答案
2.B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确质量和密度的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变；密度是物质的一种特性，由物质的种类、状态、温度等决定，与物体的质量、体积无关。再逐一分析各选项，判断正误即可。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：1 kg铁和1 kg棉花所含物质的量相同，因此质量相等，A错误；
选项B：冰熔化成水，状态改变但质量不变；水的密度大于冰的密度，因此密度变大，B正确；
选项C：密度是物质的特性，其大小与物质的种类有关，不同物质密度一般不同，C错误；
选项D：密度与物体的体积无关，同种物质（状态不变时）密度固定，D错误。
【答案】
B
【知识点】
质量的属性、密度的特性
【点评】
本题考查质量和密度的基础概念，需准确区分质量的固有属性和密度的特性，属于初中物理的基础题，难度不大，只要牢记核心定义即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确质量和密度的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变；密度是物质的一种特性，由物质的种类、状态、温度等决定，与物体的质量、体积无关。再逐一分析各选项，判断正误即可。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：1 kg铁和1 kg棉花所含物质的量相同，因此质量相等，A错误；
选项B：冰熔化成水，状态改变但质量不变；水的密度大于冰的密度，因此密度变大，B正确；
选项C：密度是物质的特性，其大小与物质的种类有关，不同物质密度一般不同，C错误；
选项D：密度与物体的体积无关，同种物质（状态不变时）密度固定，D错误。
【答案】
B
【知识点】
质量的属性、密度的特性
【点评】
本题考查质量和密度的基础概念，需准确区分质量的固有属性和密度的特性，属于初中物理的基础题，难度不大，只要牢记核心定义即可正确解答。
【难度系数】
0.6
3.(2026·北京师大附中期末)在国际单位制中，密度的单位是（
A.米/秒（m/s）
B.千克/米³（kg/m³）
C.米（m）
D.秒（s）
B
）A.米/秒（m/s）
B.千克/米³（kg/m³）
C.米（m）
D.秒（s）
答案
3.B
解析
【分析】要选出密度的国际单位，需先明确各选项对应的物理量单位，再结合密度的定义推导其单位，逐一排除错误选项即可。
【解析】密度的计算公式为$\rho=\frac{m}{V}$，其中质量$m$的国际单位是千克（kg），体积$V$的国际单位是立方米（$m^3$），因此密度的国际单位为千克/米³（$kg/m^3$）。对各选项分析：A选项米/秒（m/s）是速度的单位；C选项米（m）是长度的单位；D选项秒（s）是时间的单位，均不符合密度单位要求，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】密度单位、国际单位制
【点评】本题考查国际单位制中常见物理量的单位，属于基础概念识记类题目，难度较低，需牢记各物理量对应的单位。
【难度系数】0.9
【解析】密度的计算公式为$\rho=\frac{m}{V}$，其中质量$m$的国际单位是千克（kg），体积$V$的国际单位是立方米（$m^3$），因此密度的国际单位为千克/米³（$kg/m^3$）。对各选项分析：A选项米/秒（m/s）是速度的单位；C选项米（m）是长度的单位；D选项秒（s）是时间的单位，均不符合密度单位要求，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】密度单位、国际单位制
【点评】本题考查国际单位制中常见物理量的单位，属于基础概念识记类题目，难度较低，需牢记各物理量对应的单位。
【难度系数】0.9
4. (2026·济宁兖州期末)如图所示,变瘪的乒乓球放在盛有热水的杯子中,乒乓球能恢复原状。在此过程中,球内空气的质量
不变
、体积变大
、密度变小
。(三空均选填“变大”“不变”或“变小”)答案
4.不变 变大 变小
解析
【分析】
要解决该问题，需明确质量、体积、密度的概念及相互关系：首先，质量是物体所含物质的多少，球内空气未与外界发生物质交换，因此质量不变；其次，乒乓球恢复原状，说明球内空气占据的空间增大，即体积变大；最后，根据密度公式，结合质量和体积的变化可判断密度的变化。
【解析】
1. 质量：变瘪的乒乓球放入热水中恢复原状，球内空气既没有逸出，也没有外界空气进入，球内空气所含物质的多少没有改变，因此质量不变。
2. 体积：乒乓球恢复原状，其内部空气占据的空间比变瘪时更大，因此体积变大。
3. 密度：密度的计算公式为$\rho=\frac{m}{V}$，已知球内空气的质量$m$不变，体积$V$变大，代入公式可知密度$\rho$会变小。
【答案】
不变 变大 变小
【知识点】
质量概念、体积变化、密度公式
【点评】
本题考查质量、体积、密度的基础概念及关系，属于常规基础题，只需准确理解各物理量的含义，结合密度公式分析即可得出结果。
【难度系数】
0.7
要解决该问题，需明确质量、体积、密度的概念及相互关系：首先，质量是物体所含物质的多少，球内空气未与外界发生物质交换，因此质量不变；其次，乒乓球恢复原状，说明球内空气占据的空间增大，即体积变大；最后，根据密度公式，结合质量和体积的变化可判断密度的变化。
【解析】
1. 质量：变瘪的乒乓球放入热水中恢复原状，球内空气既没有逸出，也没有外界空气进入，球内空气所含物质的多少没有改变，因此质量不变。
2. 体积：乒乓球恢复原状，其内部空气占据的空间比变瘪时更大，因此体积变大。
3. 密度：密度的计算公式为$\rho=\frac{m}{V}$，已知球内空气的质量$m$不变，体积$V$变大，代入公式可知密度$\rho$会变小。
【答案】
不变 变大 变小
【知识点】
质量概念、体积变化、密度公式
【点评】
本题考查质量、体积、密度的基础概念及关系，属于常规基础题，只需准确理解各物理量的含义，结合密度公式分析即可得出结果。
【难度系数】
0.7
