10.北宋与辽、西夏对立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这种现象（）

A.加强了北宋中央集权
B.扩大了民族间商贸往来
C.改变了积贫积弱局面
D.提升了北宋的军事实力

10.B

【分析】
这道题考查北宋与辽、西夏并立时期的榷场贸易相关知识，解题时需先抓住题干关键信息“边界开设的贸易场所（榷场）”“贸易量很大”，再逐一分析选项，判断哪个选项与题干描述的现象相符。
【解析】
题干明确指出宋与辽、西夏在边界开设榷场，且贸易量庞大（如北宋从辽购羊、辽从宋购粟），直接体现了民族间商贸往来的扩大。A选项，题干未涉及北宋中央集权（中央对地方的控制）的相关内容，排除；C选项，北宋积贫积弱局面由冗官、冗兵、冗费等导致，榷场贸易无法改变这一局面，排除；D选项，贸易往来与北宋军事实力提升无直接关联，排除。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
北宋民族关系、榷场贸易
【点评】
本题以宋辽、宋西夏的榷场贸易为切入点，考查学生对基础史实的理解，难度较低，需准确匹配题干信息与选项内容。
【难度系数】
0.8

11.正确认识和把握我国社会发展的阶段性特征，是学习历史的基本要求。观察下图，其中③的阶段特征是（）


A.政权分立与民族交融
B.繁荣与开放的时代
C.民族关系发展和社会变化
D.统一多民族国家的巩固与发展

11.C

【分析】要解决这道题，需先根据时间轴确定③对应的历史时期，再结合所学知识判断该时期的阶段特征。第一步，梳理时间轴节点对应的时期：907年唐朝灭亡到1368年元朝灭亡之间的阶段为③；第二步，回忆各选项对应的历史时期特征：A是三国两晋南北朝（220-581年，对应②），B是隋唐时期（581-907年），C是辽宋夏金元时期（907-1368年，即③），D是明清时期（1368-1840年，对应④），由此可得出答案。
【解析】首先明确时间轴各阶段对应的历史时期：①为秦汉时期（公元前221年—公元220年），②为三国两晋南北朝时期（220年—581年），③为辽宋夏金元时期（907年—1368年），④为明清时期（1368年—1840年）。接着分析选项：A项“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的阶段特征；B项“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的阶段特征；C项“民族关系发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的阶段特征；D项“统一多民族国家的巩固与发展”是明清时期的阶段特征。因此③的阶段特征对应选项C。
【答案】C
【知识点】中国古代史阶段特征、辽宋夏金元时期特征
【点评】本题以时间轴为载体，考查中国古代不同历史时期的阶段特征，要求学生准确掌握时间与对应时期特征的关联，属于基础识记类题目，需牢记各时期的核心特点。
【难度系数】0.5

12.宋代纸币“交子”是双面双色印刷……从“交子”印钞铜版的印片中可以清晰了解到纸币的发行者、数额，在复杂图案的雕刻之中暗藏有他人不容易仿制的细节。宋代纸币的制作 （）

A.提升了货币的实用价值
B.便利了私人的印制发行
C.体现了活字印刷的灵便
D.充满了古代工匠的智慧

12.D

【分析】
需结合材料信息与史实逐一分析选项：材料指出宋代交子为双面双色印刷，印钞铜版印片清晰呈现发行者、数额，且复杂图案中暗藏难仿制的细节。A选项未涉及实用价值提升的相关表述；B选项不符合交子官方发行的史实；C选项混淆了铜版印刷与活字印刷；D选项契合材料中复杂图案、防伪细节体现巧思的内容。
【解析】
本题考查宋代纸币交子的相关知识：
1. 选项A：材料仅介绍交子的印刷特征，未提及货币实用价值（如流通便利性、购买力等）的提升，排除A。
2. 选项B：宋代交子是官方发行的纸币，并非私人印制发行，与史实不符，排除B。
3. 选项C：材料明确提到的是“印钞铜版”，属于雕版印刷范畴，而非活字印刷，排除C。
4. 选项D：交子制作中复杂图案的雕刻及暗藏的防伪细节，体现了古代工匠的巧思，符合材料主旨，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
宋代商业发展、古代印刷技术、古代手工业成就
【点评】
本题以宋代交子的制作特征为切入点，考查学生对宋代经济与科技文化的理解，需准确提取材料关键信息并结合史实排除错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.小明同学在阅读一部史书时，看到这样一段评价武则天的文字：“挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”这段“有资于治道”的文字最有可能出自 （）

A.《资治通鉴》
B.《三国志》
C.《史记》
D.《窦娥冤》

13.A

【分析】
解答此题需抓住题干关键信息“有资于治道”，结合各选项书籍的成书时间、内容范围及性质逐一判断，核心是明确《资治通鉴》的命名由来与特点。
【解析】
1. 题干中“有资于治道”是《资治通鉴》名称的含义：该书由北宋司马光主编，是编年体通史，以历史得失为鉴供统治者治国参考，记载范围涵盖唐代，包含武则天的相关内容，符合题干描述。
2. 排除其他选项：
B《三国志》仅记载三国时期历史，未涉及唐代武则天，排除；
C《史记》记载黄帝至汉武帝时期历史，未涉及唐代，排除；
D《窦娥冤》是元代元曲戏剧，不属于史书，排除。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
《资治通鉴》、古代史书
【点评】
本题考查对古代重要史书的基础识记，核心是抓住“有资于治道”这一关键信息，区分不同史书的时间范围与性质，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.5

14.明初,退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。1571年,明朝封蒙古俺答汗为王,并达成“隆庆和议”。“隆庆和议”的主要作用是 （）

A.割地
B.赔款
C.吞并蒙古
D.通贡和互市

14.D

【分析】
本题考查明朝隆庆和议的相关史实，解题思路是先回忆隆庆和议的核心内容，再逐一分析选项排除错误项，选出正确答案。需明确隆庆和议是明朝与蒙古俺答汗的和平协议，核心围绕双方政治往来与经济交流展开，而非割地、赔款或吞并蒙古。
【解析】
1571年的隆庆和议是明朝与蒙古俺答汗达成的重要和议，核心内容为：明朝封俺答汗为王，蒙古对明朝称臣，同时开放边境互市，允许双方开展贸易往来（即通贡和互市）。对选项逐一分析：A选项割地，和议未涉及割地，错误；B选项赔款，和议无赔款内容，错误；C选项吞并蒙古，明朝未吞并蒙古各部，错误；D选项通贡和互市，符合隆庆和议的主要作用，正确。
【答案】
D
【知识点】
明朝民族关系、隆庆和议
【点评】
本题属于历史基础史实考查题，侧重对隆庆和议核心内容的记忆，难度较低，准确掌握课本相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.3

15.进入清朝后，随着康熙皇帝宣布“滋生人丁，永不加赋”和雍正皇帝“摊丁入亩”正式取消人头税，中国开始出现了狂飙突进的人口大爆炸。材料反映出清朝人口增长的主要原因是 （）

A.生育观念发生巨大改变
B.政府政策的推动
C.政府大力禁止海外贸易
D.手工业经济的发展

15.B

【分析】
解答本题需紧扣材料关键信息，明确题目要求是找出清朝人口增长的主要原因。材料核心内容是康熙、雍正时期的两项赋税政策取消了人头税，这是人口大爆炸的直接相关因素。接着逐一分析选项：A选项生育观念在材料中无体现，C选项禁止海外贸易与材料无关，D选项手工业经济发展材料未涉及，只有B选项与材料核心信息对应。
【解析】
材料明确提到康熙推行“滋生人丁，永不加赋”、雍正推行“摊丁入亩”，这两项政策属于政府的赋税政策，直接取消了人头税，推动了人口大爆炸。对选项分析：A项，材料未提及生育观念变化，排除；B项，两项政策均为政府推行的政策，符合题意；C项，禁止海外贸易与人口增长无直接关联，材料未涉及，排除；D项，手工业经济发展在材料中未体现，排除。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝赋税制度；古代人口发展
【点评】
本题考查清朝赋税政策对人口增长的影响，解题关键是从材料中提取核心政策信息，难度较低，属于基础类题目。
【难度系数】
0.8

16.孟子的“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，共同体现了中国传统文化中的（）

A.主张“仁者爱人”的人本思想
B.崇尚天人合一的和谐发展
C.提倡以天下为己任的家国情怀
D.推崇天下为公的精神境界

16.C

【分析】
首先解读题干中四句名言的核心：孟子的话明确个人、家、国、天下的递进关联，强调自身与家国天下的紧密联系；范仲淹的名句体现以天下忧乐为己任的担当；文天祥的诗句彰显为国家民族舍生取义的气节；顾炎武的话直接点明个人对天下兴亡的责任。再逐一分析选项，匹配最贴合的核心思想。
【解析】
逐一分析选项：A项“仁者爱人”是孔子的思想，侧重人际关系的仁爱，与题干家国责任的主旨不符，排除；B项“天人合一”强调人与自然的和谐统一，题干未涉及人与自然的关系，排除；C项“以天下为己任的家国情怀”，准确概括了题干所有名言体现的将个人命运与国家天下紧密相连、主动担当的精神，符合题意；D项“天下为公”是大同社会的理想追求，题干未体现该核心，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
中华传统文化、家国情怀
【点评】
本题通过古代经典名句考查对中华传统文化核心内涵的理解，要求学生准确把握各名句主旨并结合选项辨析，属于基础文化常识题，难度适中。
【难度系数】
0.6