登录
1. 核心素养「2025福建厦门集美中学月考，★☆」下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（
A.电风扇
B.电视机
C.电热水壶
D.电冰箱
C
）A.电风扇
B.电视机
C.电热水壶
D.电冰箱
答案
1.C 电风扇工作时主要将电能转化为机械能,A 不符合题意;电视机工作时主要将电能转化为光能和声能,B 不符合题意;电热水壶工作时主要将电能转化为内能,利用电流的热效应工作,C 符合题意;电冰箱工作时主要将电能转化为机械能,D 不符合题意。故选 C。
解析
【分析】首先明确电流热效应的定义：电流通过导体时电能转化为内能的现象，利用电流热效应工作的用电器主要将电能转化为内能。接下来分析每个选项中用电器的能量转化，判断是否符合电流热效应的应用特点，进而选出正确答案。
【解析】A选项电风扇工作时，主要将电能转化为机械能，不是利用电流热效应；B选项电视机工作时，主要将电能转化为光能和声能，不符合要求；C选项电热水壶工作时，主要将电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，符合题意；D选项电冰箱工作时，主要将电能转化为机械能，不符合要求。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电流的热效应、电能的转化
【点评】本题考查电流热效应的应用，属于基础题型，需掌握常见家用电器的能量转化，区分不同用电器的工作原理，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项电风扇工作时，主要将电能转化为机械能，不是利用电流热效应；B选项电视机工作时，主要将电能转化为光能和声能，不符合要求；C选项电热水壶工作时，主要将电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，符合题意；D选项电冰箱工作时，主要将电能转化为机械能，不符合要求。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】电流的热效应、电能的转化
【点评】本题考查电流热效应的应用，属于基础题型，需掌握常见家用电器的能量转化，区分不同用电器的工作原理，难度较低。
【难度系数】0.8
2.「2025广东广州三模，★☆」如图，两个接触面光滑的铅柱被压紧之后，挂上重物也没有被分开，两铅柱没有被分开的主要原因是（
A.两铅柱接触部分是异名磁极相互吸引
B.两铅柱带上异种电荷存在吸引力
C.两铅柱接触面的分子间存在引力
D.两铅柱接触面由于发生弹性形变产生弹力
C
）A.两铅柱接触部分是异名磁极相互吸引
B.两铅柱带上异种电荷存在吸引力
C.两铅柱接触面的分子间存在引力
D.两铅柱接触面由于发生弹性形变产生弹力
答案
2.C 两铅柱不具有磁性,两铅柱不分开的主要原因是两铅柱接触面的分子间存在相互作用的引力。故选 C。
解析
【分析】
本题考查分子间作用力的应用，需结合分子动理论的知识，逐一分析选项排除错误答案，确定正确选项。首先回忆相关知识点：分子间存在相互作用的引力和斥力；再分析各选项的合理性，排除不符合物理事实的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 铅柱本身不具有磁性，不存在异名磁极相互吸引的情况，该选项错误；
B. 实验中铅柱未发生摩擦起电，不会带上异种电荷，不存在异种电荷的吸引力，该选项错误；
C. 分子间存在相互作用的引力，两个接触面光滑的铅柱压紧后，接触面的分子间距足够小，分子间引力表现明显，因此能承受重物不分开，该选项正确；
D. 弹性形变产生的弹力是宏观层面的力，而铅柱不分开的力是微观的分子间引力，并非宏观弹力，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
分子间引力、分子动理论
【点评】
本题属于基础概念应用题，考查分子动理论中分子间作用力的实际应用，需区分宏观力与微观分子力，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.3
本题考查分子间作用力的应用，需结合分子动理论的知识，逐一分析选项排除错误答案，确定正确选项。首先回忆相关知识点：分子间存在相互作用的引力和斥力；再分析各选项的合理性，排除不符合物理事实的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 铅柱本身不具有磁性，不存在异名磁极相互吸引的情况，该选项错误；
B. 实验中铅柱未发生摩擦起电，不会带上异种电荷，不存在异种电荷的吸引力，该选项错误；
C. 分子间存在相互作用的引力，两个接触面光滑的铅柱压紧后，接触面的分子间距足够小，分子间引力表现明显，因此能承受重物不分开，该选项正确；
D. 弹性形变产生的弹力是宏观层面的力，而铅柱不分开的力是微观的分子间引力，并非宏观弹力，该选项错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
分子间引力、分子动理论
【点评】
本题属于基础概念应用题，考查分子动理论中分子间作用力的实际应用，需区分宏观力与微观分子力，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.3
3.「2025辽宁中考，★☆」下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是（
A.冰镇西瓜
B.炭火烤肉
C.围炉煮茶
D.钻木取火
D
）A.冰镇西瓜
B.炭火烤肉
C.围炉煮茶
D.钻木取火
答案
3.D 冰镇西瓜、炭火烤肉、围炉煮茶都是通过热传递的方式改变内能的;钻木取火是通过做功的方式来改变内能的。故选 D。
解析
【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式为做功和热传递：做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。接下来逐个分析选项，判断每个实例属于能量转化还是能量转移，进而确定改变内能的方式，最终选出符合题意的选项。
【解析】
改变内能的方式有做功和热传递，二者本质不同：做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程。
选项A：冰镇西瓜，西瓜与冰块间发生热量转移，属于热传递改变内能；
选项B：炭火烤肉，炭火的热量转移到肉上，属于热传递改变内能；
选项C：围炉煮茶，炉子的热量转移到茶中，属于热传递改变内能；
选项D：钻木取火，通过摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，符合题意的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
内能的改变方式、做功与热传递
【点评】
本题为中考基础题型，考查改变内能的两种方式的区分，核心是理解做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质差异，难度较低，是学生需牢固掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先明确改变物体内能的两种方式为做功和热传递：做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。接下来逐个分析选项，判断每个实例属于能量转化还是能量转移，进而确定改变内能的方式，最终选出符合题意的选项。
【解析】
改变内能的方式有做功和热传递，二者本质不同：做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程。
选项A：冰镇西瓜，西瓜与冰块间发生热量转移，属于热传递改变内能；
选项B：炭火烤肉，炭火的热量转移到肉上，属于热传递改变内能；
选项C：围炉煮茶，炉子的热量转移到茶中，属于热传递改变内能；
选项D：钻木取火，通过摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能。
综上，符合题意的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
内能的改变方式、做功与热传递
【点评】
本题为中考基础题型，考查改变内能的两种方式的区分，核心是理解做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质差异，难度较低，是学生需牢固掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
4.「2026山东日照期末，★☆」如图是一种新型的风光互补景观照明灯，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，腰挎照明灯，脚踏蓄电池，下列解释正确的是
（
A.蓄电池夜晚放电时将电能转化为化学能
B.照明灯工作时，LED灯是将机械能转化为
光能
C.太阳能电池板将电能转化为太阳能
D.利用风力发电时，小风扇将机械能转化为电能
（
D
）A.蓄电池夜晚放电时将电能转化为化学能
B.照明灯工作时，LED灯是将机械能转化为
光能
C.太阳能电池板将电能转化为太阳能
D.利用风力发电时，小风扇将机械能转化为电能
答案
4.D 蓄电池在放电时,将化学能转化为电能;LED 灯工作时,将电能转化为光能;太阳能电池板工作时,将太阳能转化为电能;利用风力发电时,将机械能转化为电能。故选 D。
解析
【分析】本题考查不同装置的能量转化，需逐一分析每个选项对应的能量转化过程，结合蓄电池、LED灯、太阳能电池板、风力发电机的能量转化特点判断选项正误：蓄电池放电是化学能转化为电能，LED灯工作是电能转化为光能，太阳能电池板是将太阳能转化为电能，风力发电是将机械能转化为电能。
【解析】
选项A：蓄电池夜晚放电时，是将内部储存的化学能转化为电能，而非电能转化为化学能，A错误；
选项B：照明灯的LED灯工作时，消耗电能转化为光能，不是机械能转化为光能，B错误；
选项C：太阳能电池板的作用是将太阳能（光能）转化为电能，与选项描述相反，C错误；
选项D：利用风力发电时，小风扇转动带动发电机，将风能（机械能）转化为电能，D正确。
【答案】D
【知识点】能量的转化、电源与用电器的能量转化
【点评】本题结合实际生活中的风光互补景观照明灯，考查常见能量转化的知识点，贴近生活，难度适中，需要学生准确区分不同装置的能量转化方向，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：蓄电池夜晚放电时，是将内部储存的化学能转化为电能，而非电能转化为化学能，A错误；
选项B：照明灯的LED灯工作时，消耗电能转化为光能，不是机械能转化为光能，B错误；
选项C：太阳能电池板的作用是将太阳能（光能）转化为电能，与选项描述相反，C错误；
选项D：利用风力发电时，小风扇转动带动发电机，将风能（机械能）转化为电能，D正确。
【答案】D
【知识点】能量的转化、电源与用电器的能量转化
【点评】本题结合实际生活中的风光互补景观照明灯，考查常见能量转化的知识点，贴近生活，难度适中，需要学生准确区分不同装置的能量转化方向，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
5.「2025江苏常州中考，★☆」下列能源中，属于不可再生能源的是（
A.水能
B.风能
C.化石能源
D.太阳能
C
）A.水能
B.风能
C.化石能源
D.太阳能
答案
5.C 水能、风能、太阳能都能短期内从自然界获得补充,属于可再生能源;化石能源不能短期内从自然界中获得补充,属于不可再生能源。故选 C。
解析
【分析】首先明确可再生能源与不可再生能源的定义：可再生能源是短期内可从自然界源源不断获得补充的能源，不可再生能源是短期内无法从自然界得到补充的能源。接着逐一分析选项：A选项水能可循环利用，属于可再生能源；B选项风能由大气运动产生，可再生；C选项化石能源是经过漫长地质年代形成的，短期内无法补充，属于不可再生能源；D选项太阳能可持续获取，属于可再生能源。因此符合题意的是C选项。
【解析】根据能源分类的定义，可再生能源是短期内可从自然界补充的能源，不可再生能源反之。A.水能：属于可再生能源；B.风能：属于可再生能源；C.化石能源：属于不可再生能源；D.太阳能：属于可再生能源。故本题选C。
【答案】C
【知识点】能源的分类、可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础概念，难度较低，只需牢记两类能源的定义即可正确解答，属于中考基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】根据能源分类的定义，可再生能源是短期内可从自然界补充的能源，不可再生能源反之。A.水能：属于可再生能源；B.风能：属于可再生能源；C.化石能源：属于不可再生能源；D.太阳能：属于可再生能源。故本题选C。
【答案】C
【知识点】能源的分类、可再生能源与不可再生能源
【点评】本题考查能源分类的基础概念，难度较低，只需牢记两类能源的定义即可正确解答，属于中考基础题型。
【难度系数】0.8
6.「2025吉林长春中考，★☆」下列做法符合安全用电原则的是（
A.使用绝缘皮破损的导线
B.在高压线的附近放风筝
C.用湿抹布擦发光的灯泡
D.有人触电立即切断电源
D
）A.使用绝缘皮破损的导线
B.在高压线的附近放风筝
C.用湿抹布擦发光的灯泡
D.有人触电立即切断电源
答案
6.D 使用绝缘皮破损的导线,容易发生触电事故;在高压线的附近放风筝,容易发生触电事故;生活用水是导体,用湿抹布擦发光的灯泡,容易发生触电事故;发现有人触电应立刻切断电源,再抢救,可以避免施救人员触电。故选 D。
解析
【分析】本题考查安全用电原则，解题时需逐一分析每个选项的做法，结合安全用电的基本常识（不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不用湿手接触带电体、触电时先切断电源等），判断各选项是否符合安全要求，进而选出正确答案。
【解析】A选项：绝缘皮破损的导线，导线裸露易使人接触后发生触电事故，不符合安全用电原则；B选项：高压线属于高压带电体，在其附近放风筝易引发触电事故，不符合安全用电原则；C选项：湿抹布是导体，用湿抹布擦发光的灯泡时，若灯泡漏电，电流会通过湿抹布传导至人体，造成触电，不符合安全用电原则；D选项：有人触电时立即切断电源，可快速切断电流，避免施救者触电，符合安全用电原则。
【答案】D
【知识点】安全用电原则
【点评】本题为中考基础题型，侧重考查学生对安全用电基本常识的掌握，难度较低，属于识记类题目，学生牢记常见安全用电禁忌即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：绝缘皮破损的导线，导线裸露易使人接触后发生触电事故，不符合安全用电原则；B选项：高压线属于高压带电体，在其附近放风筝易引发触电事故，不符合安全用电原则；C选项：湿抹布是导体，用湿抹布擦发光的灯泡时，若灯泡漏电，电流会通过湿抹布传导至人体，造成触电，不符合安全用电原则；D选项：有人触电时立即切断电源，可快速切断电流，避免施救者触电，符合安全用电原则。
【答案】D
【知识点】安全用电原则
【点评】本题为中考基础题型，侧重考查学生对安全用电基本常识的掌握，难度较低，属于识记类题目，学生牢记常见安全用电禁忌即可轻松解答。
【难度系数】0.8
