A Listen and order（听录音，给下列图片排序）

（） （） （） （）

2 4 1 3

B Think and say（想一想，说一说）
old buttons old trousers cardboard boxes
参考句型：—I will make ... with ... What about you?
—What a good idea! I ...

参考示例（符合六年级词汇难度即可）：
1. —I will make a nice picture with old buttons. What about you?
—What a good idea! I will make a small toy basket with a plastic bag.
2. —I will make a pair of shorts with old trousers. What about you?
—What a good idea! I will make a toy house with cardboard boxes.

【分析】
本题要求根据给出的废旧物品（旧纽扣、塑料袋、旧裤子、硬纸箱），运用参考句型进行口语表达，核心是结合生活创意，用一般将来时表达手工制作的想法，对话需符合日常交流逻辑，词汇要贴合六年级水平。解题思路是先选定一个废旧物品，按照“I will make + 制作物品 + with + 废旧物品”的结构表达自己的计划，再用“What a good idea! I will make + 制作物品 + with + 另一废旧物品”的结构回应对方的想法，确保对话自然合理。
【解析】
本题围绕废旧物品的创意手工展开，遵循参考句型结构：第一句用“I will make sth. with sth. What about you?”表述自身手工计划，第二句用“What a good idea! I will make sth. with sth.”回应对方的创意，选择的制作物品需符合六年级词汇难度，比如用旧纽扣做图画、旧裤子做短裤、塑料袋做玩具篮、硬纸箱做玩具房子，这些都是常见的创意手工，符合题目要求。
【答案】
参考示例（符合六年级词汇难度即可）：
1. —I will make a nice picture with old buttons. What about you?
—What a good idea! I will make a small toy basket with a plastic bag.
2. —I will make a pair of shorts with old trousers. What about you?
—What a good idea! I will make a toy house with cardboard boxes.
【知识点】
英语句型运用、一般将来时、物品表达
【点评】
本题结合生活实际，考查学生的口语表达能力与创意运用能力，引导学生关注废旧物品再利用，难度适中，适合六年级学生练习。
【难度系数】
0.7

C Read and judge (根据课文内容判断句子正误，正确写T，错误写F)
() 1. The woman picked up the cardboard box and threw it away.
() 2. The cardboard box made friends with plastic cups on the truck.
() 3. The cardboard box got to a recycling centre after it went into a machine.
() 4. The cardboard box went to sleep and then became a book.

1. F 2. T 3. F 4. T

【分析】本题是根据课文内容判断句子正误的题目，需结合课文中关于硬纸板箱的经历，逐一核对每个句子的描述是否与课文内容一致，正确写T，错误写F。
【解析】1. 课文中女人并未捡起硬纸板箱并扔掉，该句描述与课文不符，故为F；2. 硬纸板箱在卡车上和塑料杯成为朋友，与课文内容一致，故为T；3. 硬纸板箱进入机器后并未直接到达回收中心，该句描述错误，故为F；4. 硬纸板箱“睡觉”后变成了一本书，与课文内容一致，故为T。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】课文内容理解、阅读理解判断正误
【点评】本题考查对课文细节的掌握，只要认真学习课文，准确记忆硬纸板箱的经历，即可正确判断，难度适中。
【难度系数】0.3

D Choose and write（用所给词组的适当形式填空）
throw away go to sleep do with make friends with
1. Lisa a girl from Canada last summer.
2. Tom never old books. He gives them to the library.
3. What do you usually old boxes?
4. I at 10:30 last night. I feel tired now.

1. made friends with
2. throws away
3. do with
4. went to sleep

【分析】
本题要求用所给动词词组的适当形式填空，需结合句子的时间状语、时态规则及主语的人称/数来确定词组的正确形式：
1. 句1有过去时间标志last summer，需用一般过去时；
2. 句2有频率副词never，表经常性动作，用一般现在时，主语Tom是第三人称单数，动词要变三单形式；
3. 句3是特殊疑问句，助动词do后接动词原形；
4. 句4有过去时间标志last night，需用一般过去时。
【解析】
1. 句1：时间状语last summer表过去，make的过去式是made，故填made friends with；
2. 句2：never表一般现在时，主语Tom是第三人称单数，throw的三单形式是throws，故填throws away；
3. 句3：特殊疑问句中助动词do后接动词原形，故填do with；
4. 句4：时间状语last night表过去，go的过去式是went，故填went to sleep。
【答案】
1. made friends with
2. throws away
3. do with
4. went to sleep
【知识点】
动词时态（一般过去时、一般现在时）、动词短语的适当形式填空
【点评】
本题考查常用动词短语的时态运用，核心是结合时间标志词判断时态，再调整动词形式，属于基础题型，侧重对基础语法的掌握。
【难度系数】
0.6