（Sarah将义卖活动过程整理成了一篇日记。阅读日记，完成下列任务。）

一、I. Listen and read. Task 1: 跟着录音，大声读一读Sarah的日记。注意字母结构u-e的发音哦！
二、II. Look and match. Task 2：请找出含有与 tube画线部分发音相同的单词，并连起来，为Sarah画出回家的路线。（需避开发音不同的单词哦！）

Ⅲ. Look and write. Task 3：看图，从Sarah的日记中选择合适的单词补全句子。
1. I can ___s___ my pen.
2. The mule is c___t___.
3. The d___ck is big.

II. →use—mule—cute
III. 1. u e 2. u e 3. u

【分析】
这道题围绕元音字母u的两类常见发音设计，解题时首先要明确核心规则：u在u-e结构中通常发长音/juː/，单独出现在闭音节中常发短音/ʌ/。首先Task1是口语跟读训练，只需要跟着录音重点留意u-e的长音读法即可；Task2先确定题干tube划线部分u的发音为/juː/，筛选所有符合该发音的单词，避开发短音/ʌ/的单词，就能连通出正确的回家路线；Task3结合配图和句意，对应补全符合发音规则的空缺字母即可完成。
【解析】
1. Task 1：该任务为朗读训练，按照要求跟随录音大声朗读Sarah的日记，朗读时重点关注u-e结构的长音发音即可，无固定书写答案。
2. Task 2：首先明确题干中tube的划线字母u属于u-e结构，发音为/juː/，筛选所有单词中发音为/juː/的u-e类单词，排除u发短音/ʌ/的单词，最终连通的正确路线为use→mule→cute。
3. Task 3：
① 第1小题：配图对应“使用笔”的动作，单词为use，因此空缺处依次填入u、e，句意为“我会用我的笔”，语义通顺。
② 第2小题：句意为“这头骡子很可爱”，对应单词为cute，因此空缺处依次填入u、e。
③ 第3小题：配图是鸭子，对应单词为duck，因此空缺处填入u，句意为“这只鸭子很大”，语义通顺。
【答案】
II. 连通路线为use→mule→cute
III. 1. u; e 2. u; e 3. u
【知识点】
u-e发音规则，常见英语单词识记
【点评】
本题是小学英语语音模块的典型分层练习，从跟读感知发音、发音匹配连线到单词拼写运用逐步递进，既落实了u的长短音区分的核心知识点，又结合情境降低了答题门槛，能有效帮助学生巩固元音字母组合的发音规律。
【难度系数】
0.7