26.冬天,人们坐在阳光下感到热,这属于热传递中的()。A.热对流B.热传导C.热辐射D.热感知

C

【分析】首先明确热传递的三种基本方式的定义：热传导是物体直接接触传递热量；热对流依靠液体或气体的流动传递热量；热辐射不需要介质，通过电磁波传递热量，太阳的热量以热辐射形式传递到地球。题目中冬天在阳光下感到热，是太阳热量通过辐射传递，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项热对流是流体（液体、气体）的传热方式，如烧水时水的循环传热，不符合；B选项热传导是物体直接接触的传热，如手摸热水杯发热，不符合；C选项热辐射是通过电磁波传递热量，太阳的热量传递属于热辐射，符合题意；D选项热感知是感官感受，不属于热传递方式，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】热传递的三种方式
【点评】本题考查热传递的基础概念，需准确区分三种热传递方式的特点，结合生活实例判断，属于基础题。
【难度系数】0.8

27.冬天房间里的取暖器应该安装在房间的()。A.下部B.上部C.中间D.任何地方

A

【分析】本题考查空气受热后的流动特点，解题思路是：先明确空气密度与温度的关系，温度高的空气密度小会向上运动，温度低的空气密度大向下运动；取暖器需利用空气对流让整个房间快速升温，因此要结合对流原理判断安装位置。
【解析】取暖器工作时加热周围空气，空气受热后体积膨胀、密度减小，会向上运动；房间上部的冷空气密度大，会向下流动，形成空气对流。若取暖器装在下部，冷空气能不断流到取暖器附近被加热，热空气上升后充满整个房间，使房间快速变暖；若装在上部，热空气直接上升，下部冷空气难被加热，取暖效果差。因此选A。
【答案】A
【知识点】空气的热对流、密度与温度的关系
【点评】本题结合生活实际考查热对流原理，贴近生活，难度较低，只要理解空气受热后的流动规律即可解答。
【难度系数】0.3

28.船的研究。(12分)(1)如图所示,小明设计制造的“创新号”小船的蒸汽管动力系统是()。A.人力摇橹B.核动力C.蒸汽推进装置D.风帆动力(2)用螺母来测试船的载重量时,螺母应该()。A.一次性摆放在船头部位B.一个一个轻放在合适位置C.摆放在船的单侧部位D.竖直进行摆放较好(3)测试过程中,发现船在行驶中容易偏离方向,下列措施中,较合理的是()。A.加强船的动力B.增加船自身重量C.给船装上船舵并进行调试D.调整改进船的形状(4)下列船头设计中,比较科学合理的是()。(5)用相同大小的铝箔纸做成四艘底面积不同的船,其中载重量最大的是()。A.正方形底面,边长4厘米,高4厘米B.正方形底面,边长2厘米,高5厘米C.正方形底面,边长6厘米,高3厘米D.正方形底面,边长8厘米,高2厘米(6)为了提升竹筏的载重量,应选择()进行制作。A.没有节的中空竹子B.中间有节的竹子C.竹节在两端的竹子D.与竹节位置无关

C
B
C
A
D
C

【分析】
本题围绕船的研究展开，涵盖船的动力系统、载重量测试方法、船的方向控制、船头设计、浮力与载重量的关系、竹筏制作等科学知识点。解题时需结合各知识点的核心概念逐一分析每个小题：
1. 蒸汽管动力系统对应蒸汽推进装置，排除其他动力类型；
2. 测试载重量时需保证船平稳，避免侧翻，据此判断螺母摆放方式；
3. 船偏离方向需通过船舵调整，明确船舵的作用；
4. 科学船头设计需减少水的阻力，结合选项判断；
5. 相同材料制作的船，载重量由排开体积（船的容积）决定，计算各选项容积比较；
6. 竹筏载重量与竹子中空连通性有关，判断竹节位置的影响。
【解析】
(1) 蒸汽管动力系统属于蒸汽推进装置，人力摇橹是人力驱动，核动力不符合题意，风帆动力是风力驱动，故选C。
(2) 测试船的载重量时，为避免船侧翻，应一个一个轻放螺母；一次性摆放船头易导致船受力不均，单侧摆放会使船倾斜，竖直摆放不合理，故选B。
(3) 船偏离方向是方向控制问题，船舵的作用是调整船的行驶方向；加强动力、增加船重、改进船形均无法解决方向偏离问题，故选C。
(4) 科学合理的船头设计需减少水的阻力，流线型设计符合要求，对应选项A，故选A。
(5) 相同铝箔制作的船，载重量由船的容积（排开体积）决定，计算各选项容积：A为4×4×4=64cm³，B为2×2×5=20cm³，C为6×6×3=108cm³，D为8×8×2=128cm³，D的容积最大，载重量最大，故选D。
(6) 制作竹筏时，竹节在两端的竹子中间中空连通，能提供更大浮力；无节竹子易破损，中间有节的竹子浮力小，故选C。
【答案】
C、B、C、A、D、C
【知识点】
船的动力系统、浮力与载重量、船的结构设计
【点评】
本题是船的综合实践类题目，结合了科学概念与实践操作，涵盖多个核心知识点，需要学生理解各知识点的应用场景，难度适中，适合考查学生对船相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6

29.环境问题。(10分)(1)目前家庭生活中最常用和最广泛的能源是()。A.太阳能B.水能C.电能D.风能(2)骑公共自行车代替自驾可以有效缓解()。A.地球水资源污染问题B.大气环境污染问题C.水资源短缺问题D.生活垃圾泛滥问题(3)下列行为不利于节约用水的是()。A.淋浴代替盆浴,并缩短淋浴时间B.洗脸水用来冲洗马桶C.淘米水用来浇花D.刷牙、洗脸时一直打开水龙头(4)解决“城中湖”环境问题时,不同职业的人们要()。A.学会坚持自己的利益不松口B.从自身出发,争取利益最大化C.学会协调和放弃D.与我无关,不管不问(5)下列条件中,不属于地球上人类最基本的生存条件是(填序号)。①表面有大气层②氧气的存在 ③岩石与土壤 ④汽车的发明 ⑤液态水的存在 ⑥阳光的照射

C
B
D
C
④

【分析】
本题为环境常识类题目，需结合生活实际和环境相关基础知识逐一分析各小题：
(1)题：判断家庭最常用的能源，需对比选项中能源的普及程度，电能是家庭日常家电、照明等最广泛使用的能源；
(2)题：分析公共自行车代替自驾的作用，自驾汽车会排放尾气造成大气污染，公共自行车无尾气排放，可缓解大气污染；
(3)题：判断不利于节水的行为，需识别节水措施与浪费水的行为，一直打开水龙头会造成水资源浪费；
(4)题：解决环境问题的原则，需明确各主体应协调配合，不能只追求自身利益；
(5)题：区分人类基本生存条件与非生存条件，汽车发明是工业产物，不属于生存必需条件。
【解析】
(1) 选项分析：A太阳能目前未在家庭广泛普及；B水能主要用于发电，并非家庭常用能源；C电能是家庭照明、家电运行等最常用、最广泛的能源；D风能受地域限制，家庭使用不普遍。故答案为C。
(2) 选项分析：A地球水资源污染与公共自行车无关；B自驾汽车排放尾气会造成大气污染，公共自行车无尾气排放，可减少大气污染物，缓解大气环境污染；C水资源短缺与公共自行车替代自驾无直接关联；D生活垃圾泛滥与该措施无关。故答案为B。
(3) 选项分析：A淋浴代替盆浴并缩短时间可减少用水量，利于节水；B洗脸水冲马桶是一水多用，利于节水；C淘米水浇花是一水多用，利于节水；D刷牙、洗脸时一直打开水龙头会浪费大量水资源，不利于节约用水。故答案为D。
(4) 选项分析：解决“城中湖”环境问题需要不同职业人群协调配合，不能只追求自身利益：A坚持自身利益不松口不利于问题解决；B争取利益最大化会忽视环境问题；C学会协调和放弃，兼顾环境与合理需求，是正确做法；D与我无关的态度是不负责任的。故答案为C。
(5) 人类最基本的生存条件包括：表面有大气层（保护地球）、氧气（呼吸必需）、岩石与土壤（生存基础）、液态水（生命必需）、阳光（能量来源）；汽车的发明是工业发展产物，不属于生存必需条件。故答案为④。
【答案】
C；B；D；C；④
【知识点】
环境保护常识、能源利用、水资源保护
【点评】
本题为基础环境常识题，紧密结合生活实际，考察学生对日常环境问题、节水措施、环境保护原则及人类生存条件的认知，题目难度较低，贴近学生生活经验，易得分。
【难度系数】
0.8